CBSE Class 12 Question Paper 2025 Solution Assamese

Marking Scheme

Strictly Confidential

(For Internal and Restricted use only)

Senior School Certificate Examination, 2025

SUBJECT NAME ASSAMESE (Q.P. CODE 14)

General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct
assessment of the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious
problems which may affect the future of the candidates, education system and
teaching profession. To avoid mistakes, it is requested that before starting evaluation,
you must read and understand the spot evaluation guidelines carefully.

2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of
the examinations conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’
leakage to public in any manner could lead to derailment of the examination
system and affect the life and future of millions of candidates. Sharing this
policy/document to anyone, publishing in any magazine and printing in News
Paper/Website etc may invite action under various rules of the Board and IPC.”

3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should
not be done according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking
Scheme should be strictly adhered to and religiously followed. However, while
evaluating, answers which are based on latest information or knowledge and/or
are innovative, they may be assessed for their correctness otherwise and due
marks be awarded to them. In class-X, while evaluating two competency-based
questions, please try to understand given answer and even if reply is not from
marking scheme but correct competency is enumerated by the candidate, due
marks should be awarded.

4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers

These are in the nature of Guidelines only and do not constitute the complete answer.
The students can have their own expression and if the expression is correct, the due
marks should be awarded accordingly.

5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each
evaluator on the first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the
instructions given in the Marking Scheme. If there is any variation, the same should be
zero after delibration and discussion. The remaining answer books meant for

14 1 P.T.O.

evaluation shall be given only after ensuring that there is no significant variation in the
marking of individual evaluators.

6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be
marked. Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression
that answer is correct and no marks are awarded. This is most common mistake
which evaluators are committing.

7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part.
Marks awarded for different parts of the question should then be totaled up and written
in the left-hand margin and encircled. This may be followed strictly.

8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin
and encircled. This may also be followed strictly.

9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more
marks should be retained and the other answer scored out with a note “Extra
Question”.

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized
only once.

11 A full scale of marks __________(example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in
Question Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the
answer deserves it.

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8
hours every day and evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25
answer books per day in other subjects (Details are given in Spot Guidelines).This is in
view of the reduced syllabus and number of questions in question paper.

14 2 P.T.O.

13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed by the
Examiner in the past:-

● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to online award list.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right tick mark
is correctly and clearly indicated. It should merely be a line. Same is with the X for
incorrect answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no marks
awarded.
14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it
should be marked as cross (X) and awarded zero (0)Marks.

15 Any un assessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error
detected by the candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in
the evaluation work as also of the Board. Hence, in order to uphold the prestige of all
concerned, it is again reiterated that the instructions be followed meticulously and
judiciously.

16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the
“Guidelines for spot Evaluation” before starting the actual evaluation.

17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried
over to the title page, correctly totaled and written in figures and words.

18 The candidates are entitled to obtain photocopy of the Answer Book on request on
payment of the prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head
Examiners/Head Examiners are once again reminded that they must ensure that
evaluation is carried out strictly as per value points for each answer as given in the
Marking Scheme.

14 3 P.T.O.

Set 4 >

MARKING SCHEME
ASSAMESE

SECTION A
( ব োধ পৰীক্ষণ )

1. তলৰ অনুচ্ছেদচ্ছ ো পঢ়ি ঢনম্নঢলঢিত প্ৰশ্নচ্ছ োৰৰ উত্তৰ ঢলিো –

(i) ’’ঢি কথো, ঢি কোম ো ঢিন্তোই মোনুহক ৰব প্ৰকৃঢতৰ পৰো তু ঢল ঢন ঢদ য
প্ৰকৃঢত ঢদচ্ছে, এই পৃঢথৱীিন ধুনীেো কঢৰ মোনুহৰ জীৱনৰ সম্পূৰ্ আনন্দ
ব
পো লল ো দদিুৱোে – মোনুহৰ দসই কথো, দসই ঢিন্তো ো দসই কোচ্ছমই হহচ্ছে
সংস্কৃঢত ।’’ 2

(ii) সংস্কৃঢতৰ অনযতম উপোদোন হ ল আিোৰ-আিৰৰ্ । ক লল গ চ্ছল আিোৰ-
আিৰৰ্ৰ মোজত যক্তিগত ঢিন্তো-ভোৱনো উচ্ছেঢিত দহোৱোৰ লগচ্ছত
সোমোক্তজক মোচ্ছনো প্ৰঢতফঢলত হে । ঢভন্ন সোমোক্তজক পঢৰচ্ছ শৰ আিোৰ –
আিৰচ্ছৰ্ো ঢ ঢভন্ন । মোনুচ্ছহ জীৱনৰ প্ৰথম প্ৰভোতচ্ছৰ পৰো ঢ ঢভন্ন কোিৰব
লগত জঢ়িত হহ পচ্ছৰ আৰু এই কোি ব সম্পোদন কঢৰ লল িোওঁ চ্ছত ঢনজৰ
ৰুঢি, আিৰৰ্ আঢদ প্ৰকোশ কচ্ছৰ । 2

(iii) সোংস্কৃঢতক মনৰ যক্তি ুঢলচ্ছল কোকচ্ছনো ুক্তজম তোক এ ো উদোহৰৰ্
সহকোচ্ছৰ ৰ্ো ব পোঢৰ । ধৰো হওক গেৰ দেঙুঢলত এ োহ িৰোইৰ দপোৱোলী
আচ্ছে । তোচ্ছক দদঢি দুজন দলোকৰ দৃষ্টিভংগী দুই ধৰৰ্ৰ হ পোচ্ছৰ ।
এজচ্ছন হেচ্ছতো ো ক – আআহ, ঢক সুন্দৰ । আনজচ্ছন আচ্ছক োহচ্ছ োৰ
পৰো দপোৱোলীচ্ছকই ো ধঢৰ ঢন উদৰ পূৰ কৰোৰ কথো পোষ্টঙ । ইেোচ্ছত িৰোইৰ
দপোৱোলী দদঢি আনন্দত আত্মহোৰো দহোৱো প্ৰথম গৰোকী সোংস্কৃঢতক মনৰ
সংচ্ছ দনশীল যক্তি । আনগৰোকী আচ্ছক সৃষ্টিৰ প্ৰঢত উদোসীন,
দপ পূজোচ্ছহ দতওঁ ৰ োচ্ছ আগকথো । 2

14 4 P.T.O.

(iv) সংস্কৃঢতৰ দু ো ৰূপ – এ ো োঢহযক আৰু আনচ্ছ ো আভযন্তৰীৰ্ । নৃতয এষ্ট
পঢৰচ্ছ শন কচ্ছৰোঁচ্ছত ঢি কলো-চ্ছক শল তোৰ লগত িুি দসইচ্ছ োৰ োঢহযক
ৰূপৰ ঢভতৰুৱো; ঢকন্তু দসই নৃতযৰ ৰসোস্ৱোদন কঢৰ লভো ঢ মল আনন্দই
হ ল আভযন্তৰীৰ্ সংস্কৃঢতৰ অংগ । ধুনীেোলক সোজ-পোৰ ঢপন্ধো কোি ব
োঢহযক সংস্কৃঢতৰ পঢৰিোেক; ঢকন্তু আনৰ প্ৰঢত দদিুওৱো আন্তঢৰক
আিৰৰ্ আভযন্তৰীৰ্ সংস্কৃঢতৰ উৎস । 2

(v) মোনুহৰ আচ্ছ গ-অনুভূঢতৰ মূল উৎস হ ল দি পোশৰ ঢ নন্দীেো প্ৰকৃঢত ।
প্ৰকৃঢতৰ পৰো আঢম কল্পনোৰ ৰহৰ্ আৰু সৃষ্টিৰ দিোৰোক আহৰৰ্ কচ্ছৰো ।
হঢৰৰ্ এ ো েন্দোঢেত দিোচ্ছজচ্ছৰ দিঢতেো জঢপেোই আতঁ ঢৰ িোে তোৰ
মোজচ্ছতই ঢশল্পী-সোঢহঢতযচ্ছক অনুপম সৃষ্টিৰ দপ্ৰৰৰ্ো লচ্ছভ, উচ্ছেঢলত হহ
উচ্ছে ঢশল্পী সত্তোৰ কল্পনো । আমোৰ ব্ৰহ্মপুত্ৰ আৰু ৰোকচ্ছক ধঢৰ ঢ ঢভন্ন
নদী, ইেোৰ উপতযকোক দেঢৰ ৰিো দসউজী পোহোৰ, গে-লতো, পশু-পক্ষী
আৰু স োস কৰো ঢভন্ন জনচ্ছগোষ্ঠীৰ ঢ ঢিত্ৰ জীৱন হশলীচ্ছেই হ ল সকচ্ছলো
সৃজনী শক্তিৰ আধোৰস্ৱৰূপ । 2

(vi) আমোৰ সোমোক্তজক-জীৱনৰ অপঢৰহোি ব অংগস্ৱৰূপ গীত-মোত নৃতয,
ঢিত্ৰকলো, স্থোপতয-ভোস্কি ব আৰু উৎসৱ-পো ৰ্ব আঢদৰ মোধয়মত সোমঢিক
ৰুঢিচ্ছ োধ, কল্পনোশক্তি আৰু জীৱনলশলীৰ মহত্ৱ প্ৰঢতফঢলত হে ।
সুকুমোৰ কলোচ্ছক ধঢৰ সোমোক্তজক ধযোন-ধোৰৰ্ো, আিোৰ-অনুষ্ঠোন, ঢশিোিোৰ
আৰু নীঢত-ঢনচ্ছদবশনো সকচ্ছলো কৃষ্টিঢভঢত্তক, দসইচ্ছ োৰ আমোৰ দগ ৰৱমে
সংস্কৃঢতৰ উপোদোন । 2

(vii) সঢন্ধ ভোঙো – 1

(C) সম্+কৃঢত

(viii) প্ৰতযে োঢে উঢলেোই ঢলিো – 1

(B) ঈেো

(ix) ঢ পৰীত অথ ব ুচ্ছজোৱো শব্দ ঢলিো – 1

(D) প্ৰলে

14 5 P.T.O.

SECTION B
( লিখন কিো )

2. (i) প্ৰশ্নত উচ্ছেি কৰো সোংচ্ছকঢতক োকযৰ সহোেত উপিুি ঢশচ্ছৰোনোম আৰু
নীঢতঢশক্ষো ঢদ েোত্ৰ-েোত্ৰীচ্ছে গল্পচ্ছ ো সম্পূৰ্ ব কঢৰ লোঢগ । গল্পচ্ছ োৰ
ঢশচ্ছৰোনোমৰ োচ্ছ 1 নম্বৰ আৰু নীঢতঢশক্ষোৰ োচ্ছ 1 নম্বৰ ঢদ লোঢগ
। 1+3+1=5

নোই ো
(ii) ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো ঢ িে হল এিন ৰিনো ঢলঢি লোঢগ । 5
3. প্ৰঢতচ্ছ দনিনত ঢ িে, তোঢৰি, স্থোন, সং োদদোতোৰ কথো উচ্ছেি কঢৰ
েোত্ৰ-েোত্ৰীচ্ছে প্ৰঢতচ্ছ দনিন সম্পূৰ্ ব কঢৰ । ( েোত্ৰ-েোত্ৰীৰ নোম উচ্ছেি কঢৰ
নোলোচ্ছগ) 5
4. প্ৰশ্নত উচ্ছেি কৰো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো ফকৰো-দিোজনোৰ অন্তঢনঢহত
ব ভো ুজোই ঢলথো
। 5
5. প্ৰশ্নত উচ্ছেি থকো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ োৰ ভোৱ সম্প্ৰসোৰৰ্ কঢৰ লোঢগ । 5
6. প্ৰশ্নত উচ্ছেি কৰো ঢিচ্ছকোচ্ছনো পোঁি ো িণ্ড োকযচ্ছৰ অথৰব লগত সংগঢত ৰোঢি
োকযৰিনো কঢৰ লোঢগ । 51=5
মোত লগো( সচ্ছম্বোধন কৰ ,চ্ছদিো কৰ ) , ো মোৰ ( উপোে নোইকীেো কৰ ) ভোত
দমোকলো ( জীঢৱকোৰ উপোে উঢলেোই ল ), মোত দদ ( উত্তৰ দদ), হোচ্ছ়ি েোচ্ছল লগো
( ক্ষীৰ্), মোষ্ট ৰ মোনুহ ( অঢত সহজ-সৰল দলোক )
SECTION C
( যোকৰণ )

7. তলত ঢদেো সচ্ছমোচ্চোঢৰত শব্দচ্ছকই োৰ অথ ব োঢে উঢলেোই ঢলিো – 41=4
(i) কোঢন =
(B) ফ ো কোচ্ছপোৰ
(ii) কোৰ্ী =
(D) কৰ্ো ঢতচ্ছৰোতো
(iii) গঁ়ি =
(A) এঢ ধ জন্তু
(iv) গ়ি =

14 6 P.T.O.

(C) দকোঁে

8. শুদ্ধ উত্তচ্ছ ো োঢে উঢলেোই ঢলিো – 41=4

(i) (C) ঢতঢন

(ii) (A) ঢেৰুি অনুৰূপ

(iii) (D) ং ং

(iv) (B) দকৰ্ দকৰ্

9. তলত ঢদেো ঢনেমসমূহৰ অন্তগতব ঢনঢদবি শব্দচ্ছকই ো োঢে উঢলেোই ঢলিো – 41=4

(i) (B) ঢ িণ্ণ

(ii) (D) ৰোমোেৰ্

(iii) (A) ঢ িম

(iv) (B) দদোি

10. তলৰ শব্দচ্ছকই োত দিোগ দহোৱো প্ৰতযেচ্ছকই ো োঢে উঢলেোই ঢলিো – 41=4

(i) (B) অঢতেোল

(ii) (D) অনীেো

(iii) (A) ঈেো

(iv) (C) আ

11. ঢনচ্ছদবশ অনুসঢৰ তলৰ োকযচ্ছ োৰৰ উক্তি পঢৰ তবন কৰো – 41=4

(i) মই দদউতোক হকচ্ছেো ’’মই কঢ তো পঢ়ি ভোলপোওঁ ।’’

(ii) ঢশক্ষচ্ছক হকচ্ছে ’’সমচ্ছে গঢত কঢৰচ্ছেই থোঢক ।’’

(iii) ল ৰোজচ্ছন হকঢেল দি ঢস েঢ আঁঢকঢেল ।

14 7 P.T.O.

(iv) গুৰুজচ্ছন ( লকঢেল/আশী োদ
ব ঢদঢেল ) ল ৰোচ্ছ ো সজ ঢ দযোৰ পোত্ৰ হওঁ ক ।

14 8 P.T.O.

SECTION D
(গদ্য ভোগ)

12. তলত ঢদেো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ পোেৰ লগত সংগঢত ৰোঢি 4 নম্বৰৰ
দহোৱোলক ঢলিো । 4

13. তলত ঢদেো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ পোেৰ লগত সংগঢত ৰোঢি দুই/ঢতঢন ো
োকযত ঢলিো । 2

14. তলত ঢদেো প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ ঢলিো – 41=4

(i) পদুম কুঁৱৰী

(ii) উচ্ছপন্দ্ৰ িন্দ্ৰ দলিোৰু

(iii) ইউচ্ছৰোপলল

(iv) সতয আৰু ধম ব

(পদ্য ভোগ)

15. তলত ঢদেো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ পোেৰ লগত সংগঢত ৰোঢি 4 নম্বৰৰ
দহোৱোলক ঢলিো । 4

16. তলত ঢদেো ঢিচ্ছকোচ্ছনো এ ো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ পোেৰ লগত সংগঢত ৰোঢি দুই /ঢতঢন ো
োকযত ঢলিো । 2

17. তলত ঢদেো প্ৰশ্নসমূহৰ উত্তৰ ঢলিো – 41=4

(i) ৰাজেন্দ্ৰ অধ্যাপকৰ ছাত্ৰশালত
(ii) ঢশশু

(iii) লুইতৰ পোৰৰ অঢিসুৰ

(iv) আিৰৰ জিলো/ঢশেোলী পোচ্ছললগ ৰতনপুৰ/ভত উকোচ্ছৰ ভু ।

14 9 P.T.O.