NCERT Solutions Class 4 The World Around Us Chapter 1 मिलकर साथ रहना

F R E E S T U D Y M AT E R I A L F O R E V E R Y S T U D E N T

क ा4

एनसीईआरट समाधान

अध्याय 1: मलकर साथ रहना

एनसीईआरट पाठ्यपुस्तक — हमारा अ त संसार

पुस्तक पृष्ठ खंड प्रश्न माध्यम

3 – 16 9 27 हन्द

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

कक्षा 4 · हमारे चार ओर क दु नया · हमारा अ त सं सार

एनसीईआरट समाधान — अध्याय 1: मलकर साथ रहना
हमारा अ त संसार का पहला अध्याय इकाई 1 हमारा समुदाय से आरंभ होता है। चंदन आपको अपने गाँव क यात्रा कराता है — खेल का मैदान,
बरगद का पेड़, सड़क, दुकान, डाकघर और कुआँ। फर ब े वन महोत्सव क योजना बनाते ह और पूरा गाँव साथ जुड़ जाता है — कोई बच ठ क
करता है, कोई प्रकाश स्तंभ, कोई पौधे लाता है। अध्याय म एक ल खए बॉक्स, तीन ग त व ध बॉक्स, तीन चचा क जए बॉक्स और अंत म आइए
वचार कर है, जसम सावज नक स्थान क चार पहे लयाँ द गई ह।

पाठ्यपु स्तक पु स्तक पृ ष्ठ

हमारा अ त संसार (कक्षा 4) 3 – 16

खं ड प्रश्न

9 27

माध्यम

हन्द

ल खए — पृष्ठ 4
मेरे गाँव क यात्रा

ल खए

प्र.1 पछले पृष्ठ पर दए गए चंदन के गाँव के चत्र को ध्यान से दे खए। चत्र म आपने क्या दे खा, वणन क जए।

डाकघर

चंदन का गाँव — अं ेजी संस्करण के पृष्ठ 3 पर छपे चत्र से बनाया गया सरल रेखा चत्र।

चत्र म चंदन का पूरा गाँव एक साथ दखाई दे ता है — उसके घर, सड़क, तालाब और वहाँ के लोग।

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

ध्यान द जए (पुस्तक क त्रु ट): प्रश्न कहता है क " पछले पृष्ठ पर दए गए चंदन के गाँव के चत्र को ध्यान से
दे खए", परंतु हद पुस्तक के पृष्ठ 3 पर गाँव का यह चत्र छपा ही नह है। यह चत्र केवल अं ेजी संस्करण Our
Wondrous World के पृष्ठ 3 पर है। ऊपर उसी चत्र का सरल रेखा चत्र दया गया है।

चत्र को तीन बार दे खए। हर बार एक ही बात खो जए।

1. स्थान और भवन — ढालू छत वाले घर, ऊँचे खंभ पर रखी पानी क टं क , डाकघर, रंगीन छ े वाली एक छोट दुकान, गाँव
से होकर जाती सड़क, तालाब और कुआँ।
2. लोग — सर पर टोकरी रखे जाती एक म हला, पीछे बोरे बाँधे साइ कल चलाता एक लड़का, गद से खेलते ब े और सड़क पर
जाती एक कार।
3. प्रकृ त और पशु — दो वशाल पेड़, तालाब के पास चरती एक सफेद गाय, और बरगद का पेड़, जसक लंबी जड़ नीचे लटक
रही ह।

नमूना उत्तर: मुझे चंदन का गाँव दखाई दे ता है। एक ओर तालाब है और उसके पास एक सफेद गाय चर रही है। गाँव के दोन छोर
पर दो वशाल पेड़ ह। उनम से एक बरगद का पेड़ है, जसक लंबी जड़ नीचे तक लटक ह। वहाँ ढालू छत वाले घर, ऊँची पानी क
टं क , एक डाकघर और एक छोट दुकान है। गाँव के बीच से एक सड़क जाती है। सड़क पर एक लाल कार है और एक लड़का बोरे
लादकर साइ कल चला रहा है। एक म हला सर पर टोकरी रखे जा रही है। दो ब े गद से खेल रहे ह। एक ओर कुआँ है, जसम
घरनी से बाल्ट लटक रही है।

यह क्य महत्वपूण है: चत्र का हर स्थान कसी एक प रवार का नह , बहुत-से लोग का है। ये साझे स्थान और वहाँ
रहने वाले लोग मलकर ही चंदन का समुदाय बनाते ह।

संकेत: पृष्ठ 3 पर चंदन दो बात और बताता है — उसके घर के पास खेल का एक बड़ा मैदान है, और मैदान के एक
कोने म बरगद का वशाल पेड़ है, जसके नीचे बड़े-बुजुग बात करने के लए एकत्र होते ह।

ग त व ध 1 — पृष्ठ 4

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अपने आस-पास के स्थान क खोज

गतवध

प्र.1 अपने आस-पास के स्थान क खोज क जए; व्य क्तय और स्थान को ध्यान से दे खए। अपने अवलोकन को
नीचे द गई ता लका म ल खए क व्य क्त और स्थान कस प्रकार एक-दूसरे से जुड़े ह।

स्थान/व्य क्त व्य क्तय और स्थान के बीच संबंध

दुकानदार • खाद्य साम ी, वस्त्र और दै नक आवश्यकता क वस्तुए ँ बेचते ह।
• स्थानीय उत्पाद बेचते ह।
• ________

सड़क • व भन्न स्थान पर रहने वाले लोग को जोड़ती है।
• सामान और सेवाओं के सुगम आवागमन क सु वधा दे ती है।
• ________

स्वास्थ्य कद्र • रोग के उपचार क सु वधा दे ते ह।
• ________
• ________

पु लस • सुरक्षा प्रदान करती है।
• ________
• ________

वद्यालय • ________
• ________
• ________

ऐसे क जए:

1. कसी बड़े के साथ अपनी गली म थोड़ी दूर तक घू मए। एक छोट कॉपी और प सल साथ र खए।
2. रास्ते म आने वाले हर स्थान का नाम ल खए — दुकान, सड़क, स्वास्थ्य कद्र, पु लस चौक , वद्यालय।
3. हर नाम के आगे ल खए क वह स्थान या व्य क्त दूसर के लए क्या करता है।
4. हर स्थान पर स्वयं से एक प्रश्न पू छए — य द यह स्थान न होता तो हम स्वयं क्या-क्या करना पड़ता? इसी का उत्तर 'संबंध' है।

सही उत्तर कैसा होगा: हर पं क्त म कोई न कोई सेवा होनी चा हए, जो वह स्थान आस-पास के लोग को दे ता है। "दुकान बड़ी है"
संबंध नह है। "दुकान हमारी जरूरत का सामान घर के पास रखती है" संबंध है।
नमूना उत्तर: नई पं क्तयाँ मोटे अक्षर म द गई ह।

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स्थान/व्य क्त व्य क्तय और स्थान के बीच संबंध

m • खाद्य साम ी, वस्त्र और दै नक आवश्यकता क वस्तुएँ बेचते ह। as e
दुकानदार
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g l a • मोहल्ले के सभी प रवार को जानते ह और उनक जरूरत का सामान पास ही रखते ह।
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सड़क • व भन्न स्थान पर रहने वाले लोग को जोड़ती है।

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• सामान और सेवाओं के सुगम आवागमन क सु वधा दे ती है।

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• वद्यालय क बस, दूध क गाड़ी और रोगी-वाहन हर घर तक पहुँच पाते ह।

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स्वास्थ्य कद्र
• छोटे ब
agदेते ह।
• रोग के उपचार क सु वधा
को ट के लगाते ह।
• लोग को स्वच्छ और स्वस्थ रहने के उपाय बताते ह।
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पु लस • सुरक्षा प्रदान करती है।

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• खोए हुए ब और वस्तुओं को खोजने म सहायता करती है।

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• यातायात को व्यव स्थत रखती है, जससे सड़क सुर क्षत रहती है।

agl वद्यालय •ब को पढ़ना, लखना और गनना सखाता है।
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को मत्र, खेल और खेल का मैदान दे ता है।
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• सबको मलकर रहना और काम करना सखाता है।

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ये आपस म क्य जुड़े ह: हर एक को दूसरे क आवश्यकता है। दुकानदार को सामान लाने के लए सड़क चा हए।

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सड़क से ही च कत्सक स्वास्थ्य कद्र पहुँचते ह। स्वास्थ्य कद्र दुकानदार के प रवार का उपचार करता है। कोई अकेला

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नह है — यही समुदाय है।

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a l क जए — पृष्ठ 5
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हमारे समुदाय के सावज नक स्थान

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चचा क जए

प्र.1
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आप क्य सोचते ह क आपके क्षेत्र म उद्यान, वद्यालय, च कत्सालय और बस स्टड जैसे स्थान होने आवश्यक

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ह?

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s e mये स्थान इस लए आवश्यक ह, क्य क इनम से हर एक पूरे क्षेत्र को वह वस्तु दे ता है, जो कोई अकेला प रवार अपने घर म
agla नह बना सकता।
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स्थान क्षेत्र को इसक आवश्यकता क्य है

उद्यान दौड़ने, खेलने और बैठने का सुर क्षत स्थान। बड़े-बुजुग यहाँ टहलने आते ह — म ल्लका क दाद जी प्र त दन सुबह
अपनी सहे लय के साथ यहाँ आती ह।

वद्यालय ब े यहाँ पढ़ना, लखना और गनना सीखते ह और यह उनके मत्र बनते ह।

च कत्सालय / स्वास्थ्य बीमार पड़ने पर उपचार मलता है और छोटे ब को ट के लगते ह।
कद्र

बस स्टड लोग वद्यालय, कायस्थल या दूसरे नगर जाने के लए बस पकड़ पाते ह।

ये सभी सावज नक स्थान ह। इसका अथ है क इनका उपयोग कोई भी कर सकता है — छोटा हो या बड़ा, नधन हो या संपन्न।

यह क्य महत्वपूण है: सावज नक स्थान का उपयोग खेलने, आराम करने और दूसर से मलने के लए कया जाता
है। लोग व भन्न अवसर पर इन्ह साफ करने और सजाने के लए भी एक साथ आते ह। ये साझे अनुभव हम एक-
दूसरे के नकट लाते ह और सुंदर स्मृ तयाँ बनाते ह।

प्र.2 अगर आपके क्षेत्र म इनम से कोई एक या अ धक स्थान नह होते तो आपका जीवन कैसा होता?

जीवन बहुत क ठन और अकेला हो जाता। एक-एक करके दे खए क क्या होता।

उद्यान न होता: ब को सड़क पर खेलना पड़ता, जो सुर क्षत नह है। म ल्लका क दाद जी के पास टहलने का कोई स्थान न
होता और ास लेने के लए स्वच्छ हवा भी कम मलती।
वद्यालय न होता: ब े घर पर ही रह जाते। न वे पढ़ना- लखना सीख पाते, न प्र त दन अपने मत्र से मल पाते।
च कत्सालय न होता: बीमार व्य क्त को उपचार के लए दूर जाना पड़ता। छोटा-सा रोग रास्ते म ही बड़ा हो जाता।
बस स्टड न होता: लोग को बहुत दूर तक पैदल चलना पड़ता। बहुत-से लोग वद्यालय और कायस्थल दे र से पहुँचते या जा ही
न पाते।

अध्याय म यही बात दखाई गई है। कांकेर म जब चनार नद उफान पर आ जाती थी तो " वद्यालय और च कत्सालय तक पहुँचना
एक बड़ी चुनौती बन जाती थी" — जब तक समुदाय ने मलकर पुल नह बना लया।

ऐसा क्य होता है: साझा स्थान जब तक रहता है, हम उसका महत्व पता ही नह चलता। उसक आवश्यकता तब
समझ आती है, जब वह नह होता।

प्र.3 आप ऐसा क्या कर सकते ह, जससे ये स्थान स्वच्छ और सुर क्षत रह?

म प्र त दन छोटे -छोटे काय से सावज नक स्थान क दे खभाल कर सकता ँ।

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

1. कूड़ा केवल कूड़ेदान म डालूँ। य द कूड़ेदान न हो तो कूड़ा घर तक ले जाऊँ।
2. उद्यान म फूल न तोड़ूँ और टह नयाँ न तोड़ूँ।
3. द वार , बच और फसल-पट्ट पर कुछ न लखूँ।
4. नए पौध को पानी दूँ और उनके चार ओर घेरा लगाऊँ, जससे पशु उन्ह न खाएँ।
5. प्रकाश स्तंभ, नल या बच टू ट हो तो तुरंत कसी बड़े को बताऊँ — जैसे कहानी म ब बता और समीर ने कया।
6. मत्र के साथ स्वच्छता अ भयान म भाग लूँ और कूड़ा उठाते समय दस्ताने पहनूँ।
7. पत्ते और बचा हुआ भोजन ग े म डालूँ। वे खाद बन जाते ह और मट्ट क गुणवत्ता बढ़ाते ह।
8. पैदल-पथ पर चलूँ और सड़क केवल नधा रत स्थान से पार करूँ, जससे स्थान सुर क्षत भी रहे।

यह क्य काम करता है: सावज नक स्थान का कोई एक मा लक नह होता। वह तभी स्वच्छ रहता है, जब उसका
उपयोग करने वाला हर व्य क्त उसे स्वच्छ रखे।

ग त व ध 2 — पृष्ठ 6
वन महोत्सव — पेड़ लगाने का उत्सव

गतवध

प्र.1 आइए, एक रंगीन पोस्टर बनाएँ, जससे चंदन और उसके मत्र अपने पास-पड़ोस के लोग को वन महोत्सव म
भाग लेने के लए आमं त्रत कर सक।

ऐसे क जए:

1. चाट पेपर, स्केच पेन और रंग ली जए।
2. सबसे ऊपर बड़े अक्षर म उत्सव का नाम ल खए — वन महोत्सव।
3. एक बड़ा पेड़, एक छोटा पौधा और पानी दे ने का डब्बा बनाइए। उन्ह हरा और भूरा रंग द जए।
4. दन, समय और स्थान ल खए — जैसे 1 जुलाई, प्रात: 8 बजे, वद्यालय के पास वाला उद्यान।
5. एक छोट -सी आमंत्रण पं क्त ल खए — आइए, मलकर एक पेड़ लगाएँ!
6. सबसे नीचे ल खए क आमंत्रण कौन दे रहा है — आपक कक्षा और आपका वद्यालय।
7. पोस्टर को चटक रंग से भ रए और ऐसी जगह लगाइए, जहाँ से बहुत लोग नकलते ह ।

अच्छे पोस्टर म ये पाँच बात अवश्य होनी चा हए: उत्सव का नाम, एक चत्र, दन और समय, स्थान, और एक आमंत्रण पं क्त।
इनम से एक भी छू ट जाए तो लोग को पता ही नह चलेगा क कब और कहाँ आना है।
नमूना उत्तर:

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वन महोत्सव
आइए, िमलकर एक पेड़ लगाएँ!

1 जुलाई, पात: 8 बजे · िव ालय के पास वाला उ ान
आमंत्रक: कक्षा 4, राजकीय पाथिमक िव ालय
वन महोत्सव के लए एक नमूना आमंत्रण पोस्टर।

क्या आप जानते ह? वन महोत्सव को 'वृक्षारोपण महोत्सव' भी कहा जाता है। यह वषा ऋतु म प्र तवष 1 से 7
जुलाई तक मनाया जाता है, जसम लोग पयावरण क रक्षा हेतु वृक्षारोपण करते ह और पृथ्वी को हरा-भरा बनाते ह।
इसी लए चत्र म वषा ऋतु दखाना अच्छा लगेगा।

ग त व ध 3 — पृष्ठ 7–8
समुदाय म सहयोग

गतवध

प्र.1 अपने क्षेत्र के रख-रखाव म सहायता करने वाले व्य क्तय क पहचान क जए। उनके व्यवसाय क्या-क्या ह?

हमारे क्षेत्र क दे खभाल बहुत-से लोग करते ह। हर एक का व्यवसाय अथात् काम अलग-अलग होता है।

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म अपने क्षेत्र म कसे दे खता ँ व्यवसाय वे हमारे लए क्या करते ह

जो प्र त दन सुबह हमारी गली म झाड़ू लगाते ह सफाई कमचारी सड़क साफ करते ह और कूड़ेदान खाली करते ह।

जो उद्यान के पौध क दे खभाल करते ह माली पौधे लगाते ह, पानी दे ते ह और झा ड़याँ छाँटते ह।

जो प्रकाश स्तंभ पर चढ़कर काम करते ह बजली मस्त्री प्रकाश स्तंभ, तार और स्वच ठ क करते ह।

जो द वार बनाते और उनक मरम्मत करते ह मस्त्री ईंट और सीमट से द वार बनाते और टू ट द वार ठ क करते ह।

जो बच, दरवाजे और फाटक बनाते ह बढ़ई लकड़ी काटते और जोड़ते ह।

जो नल और हडपंप ठ क करते ह नल मस्त्री नल, पाइप और पानी क लाइन क मरम्मत करते ह।

जो घर तक च पहुँचाते ह डा कया च याँ और पासल पहुँचाते ह।

जो वद पहनकर चौराहे पर खड़े रहते ह पु लस क्षेत्र को सुर क्षत रखते ह और यातायात व्यव स्थत करते ह।

जो स्वास्थ्य कद्र म मलते ह च कत्सक / नस बीमार पड़ने पर उपचार करते ह।

जो नुक्कड़ क दुकान पर बैठते ह दुकानदार खाद्य साम ी, वस्त्र और दै नक आवश्यकता क वस्तुएँ बेचते ह।

पता कैसे क जए: कसी बड़े के साथ अपनी गली म घू मए, इन लोग को नमस्ते क हए, उनका नाम और काम पू छए, और दे खए
क हर एक कौन-सा उपकरण साथ रखता है। उपकरण दे खकर ही व्यवसाय का पता चल जाता है।

यह क्य महत्वपूण है: कहानी म समीर, ब बता और नूर ने उद्यान के लए सहायता क , जब क यह उनका काम नह
था। कुछ लोग हमारे क्षेत्र क दे खभाल अपने व्यवसाय के रूप म करते ह और कुछ स्नेह के कारण। क्षेत्र को दोन क
आवश्यकता होती है।

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em और कौशल
प्र.2 नीचे द गई ता लका को दे खए। उद्यान को वक सत करने और बनाए रखने के लए कस प्रकार के काय क

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co ख क जए। एक उदाहरण नीचे दया गया है। gl
आवश्यकता होती है, उन्ह सूचीबद्ध क जए। साथ ही उनम उपयोग होने वाली साम य , उपकरण
का भी .उल्ले
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सबसे पहले अं तम स्तंभ का उपकरण दे खए — वही

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का, झाड़ू सफाई कमचारी क और प्लास बजली
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नमूना उत्तर: भरे गए भाग मोटे अक्षरaम दए गए ह।

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काय करने वाले लोग व्यवसाय वे क्या करते ह साम ी/उपकरण

एक व्य क्त जमीन पर बैठकर ईंट क पं क्त लगा मस्त्री ईंट और सीमट से द वार का
रहा है; पास म सीमट क तसली रखी है नमाण एवं मरम्मत

कन्नी

एक व्य क्त जमीन पर बैठकर लकड़ी का तख्ता काट बढ़ई लकड़ी से उद्यान क बच और
रहा है; पास म बच का ढाँचा रखा है फाटक बनाना एवं ठ क करना

आरी; साथ म लकड़ी
और क ल

एक म हला क्यारी पर झुककर पौध को पानी दे रही माली पौधे लगाना और उन्ह पानी
है दे ना

पानी दे ने का डब्बा;
साथ म पौधे और म

वद पहने एक व्य क्त लंबी झाड़ू से माग साफ कर सफाई माग क सफाई करना और
रहा है कमचारी कूड़ा उठाना

झाड़ू; साथ म कूड़ेदान

एक म हला ऊँचे मंच पर खड़ी होकर गली के प्रकाश बजली गली के प्रकाश स्तंभ और तार
स्तंभ को ठ क कर रही है; नीचे औजार का डब्बा मस्त्री क मरम्मत करना
रखा है

प्लास; साथ म तार और
बल्ब

उद्यान को वक सत करने और बनाए रखने के लए ये पाँच काय आवश्यक ह — द वार बनाना और उनक मरम्मत, बच बनाना,
पौधे लगाना और पानी दे ना, सफाई करना, तथा प्रकाश स्तंभ ठ क करना।

ऐसा क्य होता है: हर काम के लए अलग कौशल और अलग उपकरण चा हए। कहानी का उद्यान इसी लए तैयार
हो पाया, क्य क समीर बच के लए लक ड़याँ और क ल लाया, ब बता ने प्रकाश स्तंभ ठ क कया और नूर अपनी
पौधशाला से पौधे लेकर आया।

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प्र.3 अपने प रवार के सदस्य अथवा पड़ो सय से उनके व्यवसाय के बारे म पता क जए। आप उनसे कौन-कौन से
प्रश्न पूछगे? कुछ उदाहरण यहाँ दए गए ह — (क) आपको अपने काय म सबसे अच्छा क्या लगता है? (ख) आप
कस प्रकार के उपकरण अथवा वस्तुओं का उपयोग करते ह? (ग) आपको अपने काय या व्यवसाय म कन
चुनौ तय का सामना करना पड़ता है?

ऐसे क जए:

1. घर या पड़ोस के कसी एक व्य क्त को चु नए। जब वे खाली ह , तब वनम्रता से समय माँ गए।
2. प्रश्न छोटे र खए। उत्तर कॉपी म थोड़े शब्द म ल खए।
3. जो बात आपको अचरज म डाले, उस पर एक अ त रक्त प्रश्न अवश्य पू छए।
4. अंत म धन्यवाद क हए और अपनी कॉपी कक्षा म पढ़कर सुनाइए।

म ये प्रश्न पूछूँगा (पुस्तक के तीन प्रश्न और कुछ और भी) —

आपको अपने काय म सबसे अच्छा क्या लगता है?
आप कस प्रकार के उपकरण अथवा वस्तुओं का उपयोग करते ह?
आपको अपने काय म कन चुनौ तय का सामना करना पड़ता है?
यह काम आपको कसने सखाया?
आप काय कब आरंभ करते ह और कब समाप्त करते ह?
आपका काय हमारे क्षेत्र के लोग क सहायता कैसे करता है?
य द म भी आगे चलकर यही काम करना चा ँ तो मुझे क्या सीखना चा हए?

नमूना उत्तर:

मेरा प्रश्न मेरी मौसी (दज ) ने क्या बताया

आपको अपने काय म सबसे अच्छा क्या लगता "जब कोई ब ा मेरी सली हुई पोशाक पहनकर मुस्कुराता है, तो मुझे सबसे अच्छा लगता
है? है।"

आप कस प्रकार के उपकरण उपयोग करती " सलाई मशीन, कची, नापने का फ ता, चॉक, पन और धागा।"
ह?

कन चुनौ तय का सामना करना पड़ता है? "त्योहार से पहले काम बहुत आ जाता है और समय कम होता है। रात म आँख म दद होने
लगता है।"

यह काम आपको कसने सखाया? "मेरी माँ ने, जब म चौदह वष क थी।"

आपका काय हमारे क्षेत्र क सहायता कैसे "लोग के कपड़े घर के पास ही सल और ठ क हो जाते ह, उन्ह नगर नह जाना पड़ता।"
करता है?

हम प्रश्न क्य पूछ: प्रश्न पूछना ही उन काय को जानने का सबसे सरल उपाय है, जनसे हमारा समुदाय चलता है।
इससे काम करने वाले को यह भी लगता है क हम उसके काय का आदर करते ह।

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चचा क जए — पृष्ठ 10
नद पर बना सामुदा यक पुल

चचा क जए

प्र.1 क्या आवश्यकता के समय समुदाय का एक साथ आना महत्वपूण होता है? इस वषय म आपके क्या वचार ह?

हाँ, यह बहुत महत्वपूण होता है। जब बहुत-से हाथ मलकर काम करते ह, तब बड़ी समस्या भी छोट हो जाती है।
अध्याय म इसका स ा उदाहरण दया गया है। छत्तीसगढ़ के कांकेर म बरसात के मौसम म चनार नद प्राय: उफान पर होती है।
इससे वस्तुओं और वाहन का आवागमन क ठन हो जाता था और वद्यालय तथा च कत्सालय तक पहुँचना बड़ी चुनौती बन जाता
था। 2024 म इसी प्रकार क बरसात म पूरे समुदाय ने मलकर बाँस, पत्थर और अन्य साम ी से केवल दो दन म एक छोटा परंतु
पक्का पुल बना लया। अब वहाँ के वद्याथ सरलता से वद्यालय जा सकते ह और ामीण बना क ठनाई के नद पार कर सकते ह।
यही बात चंदन के गाँव म भी हुई। उद्यान को मरम्मत क आवश्यकता थी और कोई एक प रवार यह काम नह कर सकता था। समीर
ने बच ठ क क , ब बता ने प्रकाश स्तंभ ठ क कया, नूर पौधे लाया — और उद्यान कुछ ही समय म तैयार हो गया।

ऐसा क्य होता है: अकेला व्य क्त वह पुल महीन म बनाता। पूरे समुदाय ने दो दन म बना लया, क्य क हर
व्य क्त ने एक छोटा-सा भाग कया। मलकर काम करने से लोग को अपनेपन क अनुभू त भी होती है।

क्या आप जानते ह? च टय का झुंड भी ठ क इसी प्रकार काम करता है। कुछ च टयाँ भोजन एक त्रत करती ह,
कुछ ब े सँभालती ह और कुछ अपने घर क रक्षा करती ह। मधुम क्खयाँ भी भोजन एक त्रत करने, ब क रक्षा
करने और छत्ते बनाने का काम आपस म बाँट लेती ह।

प्र.2 क्या आपके क्षेत्र म लोग एक-दूसरे क सहायता के लए एकजुट होते ह? क्या आपको ऐसा कोई अवसर याद है?

ऐसे क जए:

1. अपने माता- पता या दादा-दाद से पू छए क कब पूरी गली ने मलकर सहायता क थी।
2. पछले त्योहार, कसी ववाह, तेज वषा, बजली जाने या कसी क बीमारी के बारे म सो चए।
3. ल खए क यह कब हुआ, समस्या क्या थी, कौन-कौन आए, हर व्य क्त ने क्या कया और अंत म क्या हुआ।

अच्छे उत्तर म स े नाम और स े काम होते ह — केवल "सबने सहायता क " लखना पयाप्त नह है।
नमूना उत्तर: हाँ, मेरे क्षेत्र म लोग एक-दूसरे क सहायता के लए एकजुट होते ह। पछले वष तेज वषा से हमारी गली म पानी और
क चड़ भर गया था। र ववार सुबह हर प रवार बाहर नकल आया। मेरे पताजी और दो चाचा ने बंद नाली साफ क । मेरी माँ और
पड़ो सय ने झाड़ू से क चड़ हटाया। हम ब ने प्ला स्टक क थै लयाँ उठाकर कूड़ेदान म डाल । शाम तक गली फर स्वच्छ हो गई
और सबने शमा चाचा के घर पर साथ बैठकर चाय पी।

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

यह क्य महत्वपूण है: जस प्रकार गाँव के लोग एक साथ आए और समस्या का हल नकाला, उसी प्रकार हमारे
वद्यालय और समुदाय भी एक समूह के रूप म काय करने वाले लोग पर नभर करते ह।

ल खए — पृष्ठ 11
मल-जुलकर खाना

ल खए

प्र.1 अपने प रवार या समुदाय के बारे म सो चए। कसी पव या अन्य अवसर क तैयारी करते समय आप एक-दूसरे क
सहायता कैसे करते ह?

ऐसे क जए:

1. कोई एक पव या अवसर चु नए, जसक तैयारी आपका प रवार करता है।
2. उस दन से पहले कए जाने वाले सभी काम क सूची बनाइए।
3. ल खए क कौन-सा काम कौन करता है और आप स्वयं क्या करते ह।
4. अंत म एक पं क्त ल खए क काम बँट जाने पर आपको कैसा लगता है।

अच्छे उत्तर म यह दखना चा हए क काम आपस म बाँटा गया और हर व्य क्त ने वही काम कया, जो वह सबसे अच्छा करता है
— ठ क वैसे ही, जैसे अध्याय म साफ-सफाई, पौधे लगाने, पानी दे ने और खाना बनाने के लए अलग-अलग समूह बनाए गए थे।
नमूना उत्तर: हमारा प रवार द वाली क तैयारी मलकर करता है। दाद जी मठाई बनाती ह, क्य क उन्ह पुरानी व धयाँ याद ह। माँ
और चाची पूरे घर क सफाई करती ह। पताजी द ये, रंग और नए वस्त्र लाते ह। म और मेरी बहन ार पर रंगोली बनाते ह और
ल ड़याँ लगाते ह। संध्या को हम सब मलकर पूजा करते ह और फर पड़ो सय के घर मठाई क थाली ले जाते ह। हर व्य क्त एक
काम ले लेता है, इस लए काम जल्द पूरा हो जाता है और हम खेलने का समय भी मल जाता है।

बाँटने से क्या होता है: काम बँट जाने पर वह हल्का भी हो जाता है और आनंददायक भी। अध्याय म भी सभी ने
मलकर काम कया और फर हँसी-मजाक तथा ठहाक के साथ सामुदा यक भोज कया।

क्या आप जानते ह? भोज के बाद केले के पत्त को एक ग े म गाड़ दया गया। ग े म गाड़ने पर पत्ते खाद बन जाते
ह और मट्ट क गुणवत्ता बढ़ाते ह, इस लए कुछ भी व्यथ नह जाता।

चचा क जए — पृष्ठ 13

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना
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वन महोत्सव का आयोजन
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चचा क जए

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ऐसे कौन-कौन से उपाय ह, जनसे हम प्रकृ त का और अपने आस-पड़ोस का ध्यान रख सकते ह? कुछ उपाय
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प्र.1
सूचीबद्ध क जए।

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हम प्रकृ त और आस-पड़ोस का ध्यान छोटे -छोटे काम से रखते ह, जन्ह बार-बार करना पड़ता है।
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1. पौधे लगाइए और जब तक वे बड़े न हो जाएँ, उन्ह पानी दे ते र हए — जैसे ब ने वन महोत्सव पर कया।
2. बना कारण टह नयाँ, फूल और पत्ते न तो ड़ए।
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3. कूड़ा केवल कूड़ेदान म डा लए, और सूखा तथा गीला कूड़ा अलग-अलग र खए।
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4. पत्ते और बचा हुआ भोजन ग े म डा लए। वे खाद बन जाते ह और मट्ट क गुणवत्ता बढ़ाते ह।

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5. दाँत साफ करते समय नल बंद र खए और टपकता नल तुरंत ठ क करवाइए।

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a 7. बाजार जाते समय कपड़े का थैला ले जाइए, जससे प्ला स्टक क थैली घर न आए।
6. कमरे से नकलते समय पंखे और ब त्तयाँ बंद कर द जए।

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9. टू टे प्रकाश स्तंभ, भरे कूड़ेदान या टपकते पाइप के बारे.c agl
8. गम म प क्षय के लए पानी र खए और उनके घ सल को न छे ड़ए।

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म कसी बड़े को बताइए।
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10. मत्र के साथ अपने उद्यान या गली म स्वच्छता अ भयान चलाइए।

यह क्य काम करता है: प्रकृ त और आस-पड़ोस सबका है। एक ब ा एक पौधे को पानी दे तो वह बहुत छोटा
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काम लगता है — पर तीस ब े तीस पौध को पानी द तो सूना उद्यान हरा-भरा हो जाता है।
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a g प्र.2 दूसर क सहायता करने और मलकर काम करने से हमारा समुदाय उत्तम कैसे बनता है?

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s से उत्तम बनता है।
मलकर काम करने से समुदाय चार स्पष्टaप्रकार
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1. काम जल्द पूरा होता है। कहानी का उद्यान "कुछ ही समय म" तैयार हो गया और कांकेर के लोग ने पुल केवल दो दन म
बना लया।
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2. हर व्य क्त कुछ न कुछ दे पाता है। समीर के पास लक ड़याँ और क ल थ , ब बता प्रकाश स्तंभ ठ क कर सकती थी, नूर के

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पास पौधशाला के पौधे थे। कसी एक के पास सब कुछ नह था, पर सबके पास मलकर पयाप्त था।

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3. कोई छू टता नह है। ब ने उद्यान साफ करके पेड़ लगाए, इस लए म ल्लका क दाद जी और उनक सहे लयाँ अब भ्रमण का
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अ धक आनंद लेती ह और उन्ह स्वच्छ हवा मलती है।

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4. लोग मत्र बन जाते ह। प रश्रम के बाद पूरे गाँव ने सामुदा यक भोज कया, जसम स्वा दष्ट भोजन के साथ हँसी-मजाक और

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ठहाके भी थे।

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ऐसा क्य होता है: दूसर क सहायता करने से अलग-अलग प रवार एक समूह बन जाते ह। स क्कम म कृ ष म
वशेषज्ञ लोग, जन्ह खेताला कहा जाता है, फसल काटने के समय एक त्रत होते ह। इससे कटाई सहज हो जाती है
और लोग के बीच एकता क भावना बढ़ती है।

आइए वचार कर — पृष्ठ 13–16

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हमारा वद्यालय, हमारा समूह!

आइए वचार कर

प्र.1 आपके वद्यालय म लोग जैसे – शक्षक, वद्याथ , दे खभाल करने वाले (केयर टे कर), बस चालक आ द कौन-
कौन से व भन्न काय करते ह।

िव ालय

हर बॉक्स म एक काय ल खए। सभी तीर वद्यालय क ओर जाते ह।

व्य क्त वे वद्यालय म कैसे सहायता करते ह?

शक्षक शक्षक, वद्या थय को नया ान प्राप्त करने म सहायता करते ह।

वद्यालय बस चालक ________

________ ________

________ ________

वद्यालय बहुत-से लोग के सहयोग से चलता है और हर एक का काय अलग होता है। हर बॉक्स म उनम से एक का नाम
ल खए।

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िश क्ष क ध्
पधाना यापक

िव ाथ बस चालक

के यर टे कर रसोइया

िव ालय

वही रेखा चत्र, जसम प्रत्येक बॉक्स म एक काय लख दया गया है।

अब ता लका भ रए। हर व्य क्त के लए एक पं क्त ल खए क वे वद्यालय के लए क्या करते ह।

व्य क्त वे वद्यालय म कैसे सहायता करते ह?

शक्षक शक्षक, वद्या थय को नया ज्ञान प्राप्त करने म सहायता करते ह।

वद्यालय बस चालक वे ब को सुर क्षत रूप से वद्यालय लाते ह और घर पहुँचाते ह।

दे खभाल करने वाले (केयर टे कर) वे कक्षाओं, मैदान और नल को स्वच्छ और व्यव स्थत रखते ह।

रसोइया वे सभी ब के लए मध्याह्न भोजन बनाते ह।

आप इनके अ त रक्त वद्यालय के बगीचे क दे खभाल करने वाले माली, मैदान साफ रखने वाले सफाई कमचारी, पुस्तक दे ने वाले
पुस्तकालय अध्यक्ष और फाटक पर खड़े रक्षक को भी जोड़ सकते ह।

यह क्य महत्वपूण है: वद्यालय तभी चलता है, जब ये सभी लोग अपना-अपना काय कर — ठ क वैसे ही, जैसे वन
महोत्सव म गाँव के एक व्य क्त ने बच ठ क क , एक ने प्रकाश स्तंभ और एक ने पौधे लाए।

प्र.2 (क) वद्यालय म प्रत्येक व्य क्त के लए एक समूह के रूप म काय करना क्य महत्वपूण है?

क्य क वद्यालय म बहुत प्रकार के काय होते ह और कोई एक व्य क्त उन सबको नह कर सकता।

हर काय समय पर हो जाता है — बस पहुँचती है, घंट बजती है, कक्षा आरंभ होती है और भोजन तैयार मलता है।

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हर व्य क्त वही काय करता है, जो वह सबसे अच्छा करता है। शक्षक पढ़ाते ह, रसोइया भोजन बनाता है, चालक बस चलाता
है।
ब े सुर क्षत रहते ह, क्य क अलग-अलग स्थान पर बहुत-से बड़े ध्यान रखते ह।
वद्यालय स्वच्छ रहता है, क्य क केयर टे कर, शक्षक और वद्याथ सभी उसे स्वच्छ रखते ह।
समस्याएँ शीघ्र सुलझ जाती ह — टू टा पंखा या बंद नल कसी को परेशान करने से पहले ही ठ क हो जाता है।

दे खए क समूह का एक भाग न हो तो क्या होता है। य द बस चालक न आए तो ब े दे र से पहुँचगे और पहला पाठ छू ट जाएगा।
य द रसोइया भोजन न बनाए तो ब े दोपहर भर भूखे रहगे।

ऐसा क्य होता है: समूह एक ंखला क तरह होता है। उसक एक भी कड़ी टू ट जाए तो पूरी ंखला कमजोर पड़
जाती है।

प्र.3 (ख) वद्यालयी समुदाय के एक सदस्य के रूप म आपक भू मका क्या है?

ऐसे क जए: वद्यालय के कसी एक सामान्य दन के बारे म सो चए और वे सब छोटे -छोटे काम ल खए, जो आप कसी और क
सहायता के लए करते ह। वही सूची आपक भू मका है।
अच्छे उत्तर म काम लखे जाते ह, भाव नह । "मुझे अपना वद्यालय बहुत अच्छा लगता है" भू मका नह है। "म अपनी बारी पर
पौध को पानी दे ता ँ" भू मका है।
नमूना उत्तर: म एक वद्याथ ँ, इस लए मेरी पहली भू मका है समय पर वद्यालय आना और अपना काय पूरा करना। म अपनी मेज
और कक्षा को स्वच्छ रखता ँ और कूड़ा सदा कूड़ेदान म डालता ँ। बुधवार को वद्यालय के बगीचे म पौध को पानी दे ने क बारी
मेरी होती है। जब कसी मत्र को कोई सवाल नह आता, तो म उसक सहायता करता ँ। पानी पीने के बाद म नल बंद कर दे ता ँ।
स्वच्छता अ भयान म मने मैदान से प्ला स्टक उठाया था। जब हमारी कक्षा म नई वद्याथ आई, तो म उसके साथ बैठा और उसे
पुस्तकालय का रास्ता दखाया।

यह क्य महत्वपूण है: समुदाय के हर सदस्य क कोई न कोई भू मका होती है, चाहे वह सबसे छोटा ही क्य न हो।
वद्यालय केवल शक्षक से नह , प्रत्येक ब े के प्र त दन के काय से भी अच्छा बनता है।

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mवस्तुएँ बनाना,
चार या पाँच वद्या थय के छोटे -छोटे समूह बनाइए। नीचे द गई सूची म से प्रत्येक समूह म करने के लए एक
आनंदमय ग त व ध चु नए — (क) वृक्षारोपण (ख) स्वच्छता अ भयान (ग) प्राकृ तक चीज eसे
प्र.4

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. co क था लयाँ या माला, वंदनवार जैसी सजावट क वस्तुए।ँ ग त व ध कaे पglात नीचे द गई ता लका
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जैसे – पत्त

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समूह का नाम चय नत ग त व ध प्रयुक्त साम ी आपने क्या सीखा?

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1. चार या पाँच मत्र का समूह बनाइए और अपने समूह को एक नाम द जए।

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2. तीन म से एक ग त व ध चु नए और शक्षक से दन तथा स्थान पूछ ली जए।

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gl चार ओर क मट्ट दबाइए, पानी द जए और घेरा लगाइए। तय क जए क कस
3. आवश्यक साम ी क सूची बनाइए और उसे घर से लाइए।
4. वृक्षारोपण: छोटा ग ा खो दए, पौधा a
र खए,
दन कौन पानी दे गा।

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5. स्वच्छता अ भयान: दस्ताने पह नए, दो थैले ली जए — एक सूखे कूड़े के लए और एक गीले के लए। काँच या कोई नुक ली

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वस्तु कभी मत उठाइए।
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6. प्राकृ तक चीज से वस्तुए:ँ केवल गरे हुए पत्ते और फूल एकत्र क जए। केले या साल के पत्त को छोट लक ड़य से जोड़कर

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gl 7. ग त व ध के बाद साथ बैठकर ता लका भ रए। आपने सच म जो सीखा, वही ल खए।
थाली बनाइए, अथवा धागे म फूल परोकर माला बनाइए।

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नमूना उत्तर:

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समूह का चय नत प्रयुक्त साम ी आपने क्या सीखा?
नाम गतवध

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हरे मत्र वृक्षारोपण 5 पौधे, फावड़ा, पानी दे ने का पौधा तभी जी वत रहता है जब कोई उसे कई दन तक
डब्बा, मट्ट , पौध के लए घेरा
m .
पानी दे । पौधा लगाना सरल है, दे खभाल करना असली

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काम है।

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ase दल
स्वच्छता अ भयान झाड़ू, दस्ताने, दो बड़े थैले — एक अ धकांश कूड़ा प्ला स्टक का था। दस जोड़ी हाथ ने पूरा

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सूखे और एक गीले कूड़े के लए उद्यान एक घंटे म साफ कर दया।

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पत्ता प्राकृ तक चीज से केले और साल के पत्ते, छोट पत्त क था लयाँ उपयोग के बाद ग े म गाड़ी जा सकती ह
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कलाकार वस्तुएँ बनाना लक ड़याँ, धागा और फूल और खाद बन जाती ह। प्रकृ त हम उपयोगी साम ी मुफ्त

se m दे ती है।

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अं तम स्तंभ क्य सबसे महत्वपूण है: ग त व ध करना आधा काम है। आपने क्या सीखा, यह लख लेना ही उस
आनंदमय सुबह को सदा के लए आपका बना दे ता है।

प्र.5 पहे लय का मलान चत्र म छपे उनके समाधान से क जए।
(क) म ँ वह स्थान जहाँ पर करते लोग प्रतीक्षा,
बस आती और जाती रहती,
यहाँ सवारी सबको मलती,
छोड़ो अब तुम सब आराम,
चलो बताओ मेरा नाम!
उत्तर : ____________________

1 2

3 4
बस स्टै ंड

डाकघर

पृष्ठ 15 पर पहे लय के साथ छपे चार चत्र, उसी क्रम म जस क्रम म पुस्तक म ह।

उत्तर : बस स्टड।
कौन-सी पं क्त उत्तर बता दे ती है: "बस आती और जाती रहती, यहाँ सवारी सबको मलती।" बस केवल बस स्टड पर ही आती-
जाती रहती ह। पहली पं क्त भी सहायता करती है — "वह स्थान जहाँ पर करते लोग प्रतीक्षा"।
उत्तर कस चत्र म छपा है: चत्र 3 म — एक बस, उसके पास छाया वाला ठहराव, 'बस स्टड' लखा बोड, एक बच और प्रतीक्षा
करते लोग।

संकेत: पहेली (क) के पास छपा चत्र उसका उत्तर नह है। पुस्तक ने चार चत्र जान-बूझकर आगे-पीछे कर दए ह
— इसी लए प्रश्न म ' मलान क जए' कहा गया है।

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प्र.6 पहे लय का मलान चत्र म छपे उनके समाधान से क जए।
(ख) दूर-दूर से च लाऊँ,
टकट लगा पासल ले जाऊँ,
लख च मुझ तक पहुँचाओ,
जल्द मेरा नाम बताओ!
उत्तर : ____________________

1 2

3 4
बस स्टै ंड

डाकघर

पृष्ठ 15 पर पहे लय के साथ छपे चार चत्र, उसी क्रम म जस क्रम म पुस्तक म ह।

उत्तर : डाकघर।
कौन-सी पं क्त उत्तर बता दे ती है: "दूर-दूर से च लाऊँ, टकट लगा पासल ले जाऊँ।" च , टकट और पासल केवल डाकघर
से जुड़े ह। " लख च मुझ तक पहुँचाओ" पं क्त डाकघर के बाहर रखी लाल डाक-पेट क ओर संकेत करती है।
उत्तर कस चत्र म छपा है: चत्र 4 म — 'डाकघर' लखे बोड वाला भवन, बाहर खड़ी लाल डाक-पेट और थैला लए जाता
डा कया।

डाकघर क्य महत्वपूण है: यह भी एक सावज नक स्थान है। यह हमारी च याँ और पासल दूर रहने वाले लोग
तक पहुँचाता है, इस लए यह एक समुदाय को दूसरे समुदाय से जोड़े रखता है।

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प्र.7 पहे लय का मलान चत्र म छपे उनके समाधान से क जए।
(ग) चमक-दमक और तरह-तरह के लोग से म घरा हुआ,
फल-सब्जी और खाने-पीने क चीज से भरा हुआ,
म ँ वह स्थान जहाँ पर मलता सब सामान,
बताओ मेरा नाम!
उत्तर : ____________________

1 2

3 4
बस स्टै ंड

डाकघर

पृष्ठ 15 पर पहे लय के साथ छपे चार चत्र, उसी क्रम म जस क्रम म पुस्तक म ह।

उत्तर : बाजार।
कौन-सी पं क्त उत्तर बता दे ती है: "फल-सब्जी और खाने-पीने क चीज से भरा हुआ।" जहाँ फल, सब्जी और "सब सामान"
मलता है, वह बाजार ही है।
उत्तर कस चत्र म छपा है: चत्र 1 म — रंगीन छ वाली दो दुकान, फल और स ब्जय क टोक रयाँ, और हाथ म थैला लए
सामान खरीदते लोग।

संकेत: अध्याय के पृष्ठ 5 पर बाजार को उन स्थान म गना गया है, " जनका उपयोग सभी लोग करते ह" — अथात्
बाजार भी उद्यान और सड़क क तरह एक सावज नक स्थान है।

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प्र.8 पहे लय का मलान चत्र म छपे उनके समाधान से क जए।
(घ) म ँ वह स्थान
जहाँ तुम खेलो-कूदो, दौड़ लगाओ,
मत्र के संग झूला झूलो,
फसल-प से फसल जाओ,
चार ओर ठहाक के स्वर,
जल्द मेरा नाम बताओ!
उत्तर : ____________________

1 2

3 4
बस स्टै ंड

डाकघर

पृष्ठ 15 पर पहे लय के साथ छपे चार चत्र, उसी क्रम म जस क्रम म पुस्तक म ह।

उत्तर : उद्यान (खेल का मैदान)।
कौन-सी पं क्त उत्तर बता दे ती है: " मत्र के संग झूला झूलो, फसल-पट्ट से फसल जाओ।" झूला और फसल-पट्ट उद्यान म ही
लगाए जाते ह। "चार ओर ठहाक के स्वर" पं क्त भी इसी ओर संकेत करती है।
उत्तर कस चत्र म छपा है: चत्र 2 म — झूले पर बैठा एक ब ा, एक पेड़, दौड़ते दो ब े और घास पर पड़ी एक गद।

इस अध्याय म यह वशेष क्य है: पूरी कहानी एक उद्यान म ही घटती है। ब ने उसे साफ कया, चार ओर पौधे
लगाए, द वार रंग और फर नणय लया क अब से उद्यान क दे खभाल वे स्वयं करगे।

प्र.9 अपनी रु च के कसी सावज नक स्थान को चु नए और उससे संबं धत एक पहेली बनाइए, जससे आपके मत्र
उसका उत्तर दे सक।

ऐसे क जए:

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना
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1. कोई एक सावज नक स्थान चु नए — पुस्तकालय, च कत्सालय, रेलवे स्टे शन, मं दर, बक या खेल का मैदान।
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2. तीन संकेत सो चए — वहाँ लोग क्या करते ह, वहाँ क्या दखाई दे ता है, और वहाँ क्या सुनाई दे ता है।
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3. हर संकेत को एक छोट पं क्त म ल खए। दो पं क्तय के अं तम शब्द म तुक मलाने का प्रयास क जए।

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4. पहेली के भीतर उस स्थान का नाम कभी मत ल खए। अंत म पू छए — बताओ मेरा नाम!

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5. मत्र को पढ़कर सुनाइए और उन्ह उत्तर बताने द जए। उत्तर नीचे उलटा लखकर र खए।

नमूना उत्तर 1 — पुस्तकालय

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पं क्त-पं क्त म खाने मेरे,
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हर खाने म कहानी ढे रे।
धीरे बोलो, शोर न करना,
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पुस्तक ले जाओ, लौटा दे ना।
बताओ मेरा नाम!
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उत्तर : पुस्तकालय
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नमूना उत्तर 2 — च कत्सालय

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l और पीड़ा को छू ल।
सफेद कोट यहाँ घूम,
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a दवा, पट्ट और आराम,
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जल्द बताओ मेरा नाम!
उत्तर : च कत्सालय
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अच्छ पहेली कैसी होती है: उसके संकेत से सुनने वाला उस स्थान का चत्र मन म बना ले, पर नाम कह न आए।

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पुस्तक क चार पहे लयाँ इसी प्रकार बनी ह।

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a s em कक्षा म तीन समूह बनाइए। प्रत्येक समूह अपने कसी क्षेत्र क ऐसी स्थ त के बारे म सोचे, जसे सुधारने क
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प्र.10

a आवश्यकता है। ऐसे काय क पहचान क जए, जो उस स्थ त को उत्तम बना सकते ह। यह स्वच्छता, दूसर क
सहायता करने या कसी कायक्रम के आयोजन से संबं धत हो सकती है। नीचे द गई ता लका भ रए —
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समूह स्थ त गतवध आपक भू मका

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समूह 2 ________ ________ ________

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समूह 3 ________ ________ ________

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ऐसे क जए:

1. तीन समूह बनाइए। हर समूह अपने क्षेत्रem
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2. उसे स्थ त स्तंभ म एक सरल g
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la म ल खए — क्या गड़बड़ है और कहाँ है।
क एक ऐसी बात चुने, जो आज ठ क नह है।

a वाक्य
3. ग त व ध स्तंभ म ल खए क समूह वास्तव म क्या करेगा, कस दन और कस स्थान पर।

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

4. आपक भू मका म हर ब ा वही एक काम लखे, जो वह स्वयं करेगा। केवल "म सहायता करूँगा" मत ल खए।
5. काम आरंभ करने से पहले ता लका शक्षक को दखाइए और कसी बड़े को साथ ले जाइए।

नमूना उत्तर:

समूह स्थ त गतवध आपक भू मका

समूह हमारे वद्यालय के पास वाले उद्यान र ववार को स्वच्छता अ भयान, जसम म दोन थैले लाऊँगा और वह पोस्टर
1 म चार ओर प्ला स्टक और कागज सूखा और गीला कूड़ा अलग-अलग थैल बनाऊँगा जससे सबको दन और समय
पड़े रहते ह। म रखा जाएगा। पता चल जाए।

समूह हमारी गली म पेड़ बहुत कम ह, गली के कनारे दस पौधे लगाना और म सोमवार और गुरुवार को पौध म पानी
2 इस लए गम म बहुत तपन रहती बारी-बारी से प्र त दन शाम को पानी दूँ गी और पताजी के साथ पौध के घेरे
है। दे ना। बनाऊँगी।

समूह हमारी गली म कुछ बुजुग अकेले एक सहायता समूह बनाना, जो हर म हर श नवार को अपनी बहन के साथ
3 रहते ह और सामान नह उठा पाते। सप्ताह उनसे मले और दुकान से सामान जाऊँगा और पड़ोस वाली दाद को
लाकर दे । समाचार-पत्र पढ़कर सुनाऊँगा।

अं तम स्तंभ सबसे महत्वपूण क्य है: योजना तभी सफल होती है, जब हर व्य क्त को ठ क-ठ क पता हो क उसे
क्या करना है। गाँव वाल ने उद्यान इसी प्रकार ठ क कया — समीर ने बच कह , ब बता ने प्रकाश स्तंभ और नूर ने
पौधे।

प्र.11 (क) क्या आप सोचते ह क मलकर काम करने से आपक ग त व धयाँ अ धक उपयोगी हो सकती ह? कारण
बताइए।

हाँ, मलकर काम करने से हमारी ग त व धयाँ कह अ धक उपयोगी हो जाती ह। इसके कारण ये ह —

1. उतने ही समय म अ धक काम होता है। एक झाड़ू एक माग साफ करती है। बीस झाड़ुएँ उसी एक घंटे म पूरा उद्यान साफ कर
दे ती ह।
2. अ धक वचार मलते ह। हर व्य क्त कुछ ऐसा सोच लेता है, जो दूसर के ध्यान म नह आया — जैसे एक के स्थान पर दो
थैले, या हर पौधे के चार ओर घेरा।
3. हर व्य क्त वही करता है, जो वह सबसे अच्छा करता है। कोई पोस्टर बनाता है, कोई ग े खोदता है, कोई पानी लाता है।
4. अ धक लोग तक लाभ पहुँचता है। एक ब े का अ भयान एक कोना साफ करता है; पूरी कक्षा का अ भयान वह उद्यान
साफ करता है, जसका उपयोग सब करते ह।
5. काम आनंददायक बन जाता है। जन्ह आनंद आता है, वे अगली बार भी आते ह, इस लए अच्छा काम चलता रहता है।

ऐसा क्य होता है: बड़ा काम बहुत-से हाथ म बँटकर कई छोटे काम म बदल जाता है। इसी प्रकार कांकेर के
समुदाय ने पूरा पुल केवल दो दन म बना लया।

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कक्षा 4 हमारे चार ओर क दु नया अध्याय 1 मलकर साथ रहना AglaSem · NCERT Solutions

प्र.12 (ख) इन ग त व धय म आपक सहभा गता समुदाय क सहायता कैसे करेगी?

जब म भाग लेता ँ, तब समुदाय को पाँच प्रकार से लाभ होता है।

1. स्थान स्वयं उत्तम बन जाता है। उद्यान स्वच्छ होता है, गली म छायादार पेड़ आते ह और अकेले रहने वाले बुजुग को सहायता
मलती है।
2. दूसरे लोग भी जुड़ जाते ह। कहानी म ब ने काम आरंभ कया और फर उनके माता- पता तथा अन्य गाँव वाले भी साथ
जुड़ गए। लोग वही करते ह, जो वे दे खते ह।
3. सावज नक संप त्त अ धक समय तक चलती है। ठ क क गई बच और जलता हुआ प्रकाश स्तंभ वष तक काम आते ह।
4. लोग म व ास बढ़ता है। जो पड़ोसी साथ काम कर चुके ह , वे अगली बार भी एक-दूसरे क सहायता करते ह।
5. म स्वयं कुछ सीखता ँ। मुझे एक कौशल मलता है और सहायता करने क आदत भी, और ये दोन जीवन भर मेरे साथ रहगे।

नमूना उत्तर: य द म अपनी गली के पौध को हर सोमवार और गुरुवार को पानी दूँ , तो कुछ वष म गली म छाया हो जाएगी। बस क
प्रतीक्षा करने वाले लोग उन्ह पेड़ के नीचे खड़े ह गे। मेरा छोटा भाई उनके नीचे खेलेगा। इस प्रकार मेरा एक छोटा-सा काम पूरे
समुदाय क सहायता करता है।

यह क्य महत्वपूण है: समुदाय भी पौधे क तरह बढ़ता है — धीरे-धीरे, और तभी, जब कोई उसक दे खभाल करता
रहे।

प्र.13 अपने प रवार से आपके क्षेत्र म प्र सद्ध कसी वशेष कौशल या हस्त शल्प, जैसे – टोकरी बनाना, द वार पर
चत्रकारी करना, म के बतन बनाना आ द के वषय म पू छए।

ऐसे क जए:

1. घर के सबसे बुजुग व्य क्त से पू छए। उन्ह प्राय: सबसे अ धक याद रहता है।
2. ये प्रश्न पू छए और उत्तर कॉपी म ल खए —

इस हस्त शल्प का नाम क्या है?
यह कस साम ी से बनता है?
इसम कौन-कौन से उपकरण लगते ह?
हमारे प रवार या गाँव म इसे कौन बनाता था?
एक वस्तु बनाने म कतना समय लगता है?
यह कहाँ बकती है और कौन खरीदता है?
क्या आज भी लोग इसे बनाते ह?

3. पाँच-छह पं क्तयाँ ल खए और उसके साथ उस हस्त शल्प का चत्र भी बनाइए।

नमूना उत्तर: मेरी दाद जी ने मुझे टोकरी बनाने के बारे म बताया, जो हमारे क्षेत्र म प्र सद्ध है। टोक रयाँ बाँस से बनाई जाती ह।
पहले बाँस को पतली-पतली फ ट्टय म चीरा जाता है और पानी म भगोया जाता है, जससे वह सरलता से मुड़ जाए। फर फ ट्टय
को ऊपर-नीचे करते हुए गोल-गोल बुना जाता है। दाद जी के चाचा टोक रयाँ बनाते थे और एक टोकरी बनाने म लगभग पूरा दन

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लगता था। टोक रयाँ सब्जी और अनाज रखने के काम आती ह और साप्ता हक बाजार म बकती ह। आजकल कम लोग इन्ह बनाते
ह, क्य क प्ला स्टक क टोक रयाँ सस्ती पड़ती ह।

पता क जए: भारत के लगभग हर क्षेत्र का अपना प्र सद्ध हस्त शल्प है — बहार क मधुबनी चत्रकारी, महाराष्ट्र
क वारली भ त्त- चत्रकारी, जयपुर क नीली मट्ट के बतन (ब्लू पॉटरी), असम और पूव त्तर क बाँस क टोक रयाँ,
ओ डशा क पट्ट चत्र और कनाटक के चन्नपटना के लकड़ी के खलौने। पता लगाइए क आपके क्षेत्र का हस्त शल्प
कौन-सा है।

यह अध्याय का भाग क्य है: हस्त शल्प भी समुदाय का ही कौशल है। यह बड़े-बुजुग से ब तक पहुँचता है,
ठ क वैसे ही जैसे स क्कम के लोग खेताला क परंपरा को आगे बढ़ाते ह।

अध्याय — एक नज़र म
समुदाय अथात् पास-पास रहने वाले वे लोग, जो एक ही स्थान साझा करते ह। चंदन के गाँव म खेल का मैदान, सड़क,
दुकान और कुआँ सब लोग उपयोग करते ह। मैदान के कोने म बरगद के वशाल पेड़ के नीचे बड़े-बुजुग बात करने के लए
एकत्र होते ह।
सावज नक स्थान सबके होते ह। उद्यान, वद्यालय, बाजार, खेल के मैदान और सड़क सभी लोग उपयोग करते ह — खेलने,
आराम करने और दूसर से मलने के लए। लोग व भन्न अवसर पर इन्ह साफ करने और सजाने के लए भी एक साथ आते ह,
और ये साझे अनुभव सुंदर स्मृ तयाँ बनाते ह।
वन महोत्सव पेड़ लगाने का उत्सव है। इसे 'वृक्षारोपण महोत्सव' भी कहा जाता है। यह वषा ऋतु म प्र तवष 1 से 7 जुलाई
तक मनाया जाता है, जसम लोग पयावरण क रक्षा हेतु वृक्षारोपण करते ह और पृथ्वी को हरा-भरा बनाते ह।
मलकर काम करने से काम हल्का हो जाता है। समीर लक ड़याँ और क ल लाकर बच ठ क करता है। ब बता गली का
प्रकाश स्तंभ ठ क करती है। नूर अपनी पौधशाला से पौधे लाता है। साफ-सफाई, पौधे लगाने, पानी दे ने और खाना बनाने के
लए समूह बनाए गए — और उद्यान कुछ ही समय म तैयार हो गया।
आवश्यकता के समय समुदाय एक साथ आते ह। छत्तीसगढ़ के कांकेर म बरसात के मौसम म चनार नद उफान पर होती
है। 2024 म पूरे समुदाय ने बाँस, पत्थर और अन्य साम ी से केवल दो दन म एक छोटा परंतु पक्का पुल बना लया।
पशु-पक्षी भी समुदाय म रहते ह। च टय के झुंड म कुछ च टयाँ भोजन एक त्रत करती ह, कुछ ब े सँभालती ह और कुछ
घर क रक्षा करती ह। मधुम क्खयाँ भी भोजन एक त्रत करने, ब क रक्षा करने और छत्ते बनाने का काय बाँट लेती ह।
मल-जुलकर खाना काम को पूरा करता है। वृक्षारोपण के बाद गाँव के लोग स ब्जयाँ और अनाज लाए और सबने केले के
पत्त पर सामुदा यक भोज कया। बाद म पत्त को ग े म गाड़ दया गया, जहाँ वे खाद बनकर मट्ट क गुणवत्ता बढ़ाते ह।

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त्व रत पुनरावृ त्त

शब्द अथ अध्याय म कहाँ आया पृष्ठ

समुदाय पास-पास रहने वाले वे लोग, जो स्थान साझा करते और एक- चंदन का गाँव वन महोत्सव के लए मलकर काम 5
दू स रे की सहायता करते है ं करता है

सावज नक वह स्थान, िजसका उपयोग सभी लोग कर सकते है ं वद्यालय, बाजार, खेल के मैदान और सड़क, जनका 5
स्थान उपयोग सभी करते ह

वन महोत्सव वृक्षारोपण महोत्सव, जो वष ऋतु में 1 से 7 जुल ाई तक मनाया ब े उद्यान साफ करके उसके चार ओर पेड़ लगाते ह 6
जाता है

पौधशाला वह स्थान, जहाँ छोटे पौधे तैयार िकए जाते है ं नूर अपनी पौधशाला से पौधे लेकर आता है 7

व्यवसाय वह काय, जो कोई व्यि त करता है मस्त्री, बढ़ई, माली, सफाई कमचारी, बजली मस्त्री 8

कन्नी िमस्त्री का उपकरण, िजससे वह सीमेंट लगाता है ता लका म पहले से दया गया उदाहरण 8

स्वयंसेवक वह व्यि त, जो िबना कहे और िबना वेतन के सहायता करता है स्वयंसेवक ने भोज म भोजन परोसा 11

सामुदा यक िमलकर काम करने के बाद सबका साथ बैठकर खाना गाँव के लोग ने स ब्जयाँ और अनाज दए 10
भोज

खाद ग े में गले हुए प े , जो िम ी की ग ण
ु व ा बढ़ ाते है ं केले के पत्ते ग े म गाड़ दए गए 11

खेताला िसि कम के कृ िष-िवशेषज्ञ, जो फसल काटने में एक-दू स रे की 'क्या आप जानते ह?' बॉक्स 13
सहायता करते है ं

उरुका असम में माघ िबहू का पहला िदन, 14 जनवरी लोग बाँस और सूखी घास से झ पड़ी बनाते ह 12

भेला घर उरुका पर बाँस और सूखी घास से बनाई गई झोंपड़ी उत्सव भव्य भोज के साथ संपन्न होता है 12

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