CBSE Class 12 Question Paper 2025 Solution Telugu

ANNEXURE-4
Marking Scheme
Strictly Confidential
(For Internal and Restricted use only)
Senior Secondary School Examination, 2025
SUBJECT NAME TELUGU (SUBJECT CODE 107 )(PAPER CODE SET 4 )
General Instructions: -

1 You are aware that evaluation is the most important process in the actual and correct assessment of
the candidates. A small mistake in evaluation may lead to serious problems which may affect the
future of the candidates, education system and teaching profession. To avoid mistakes, it is requested
that before starting evaluation, you must read and understand the Spot Evaluation Guidelines
carefully.

2 “Evaluation policy is a confidential policy as it is related to the confidentiality of the examinations
conducted, Evaluation done and several other aspects. Its’ leakage to public in any manner could
lead to derailment of the examination system and affect the life and future of millions of
candidates. Sharing this policy/document to anyone, publishing in any magazine and printing in
News Paper/Website etc may invite action under various rules of the Board and IPC.”

3 Evaluation is to be done as per instructions provided in the Marking Scheme. It should not be done
according to one’s own interpretation or any other consideration. Marking Scheme should be strictly
adhered to and religiously followed. However, while evaluating, answers which are based on latest
information or knowledge and/or are innovative, they may be assessed for their correctness
otherwise and due marks be awarded to them. In Class-X, while evaluating two Competency-based
questions, please try to understand given answer and even if reply is not from Marking Scheme but
correct competency is enumerated by the candidate, due marks should be awarded.

4 The Marking scheme carries only suggested value points for the answers These are in the nature of
Guidelines only and do not constitute the complete answer. The students can have their own
expression and if the expression is correct, the due marks should be awarded accordingly.

5 The Head-Examiner must go through the first five answer books evaluated by each evaluator on the
first day, to ensure that evaluation has been carried out as per the instructions given in the Marking
Scheme. If there is any variation, the same should be zero after deliberation and discussion. The
remaining answer books meant for evaluation shall be given only after ensuring that there is no
significant variation in the marking of individual evaluators.

6 Evaluators will mark( √ ) wherever answer is correct. For wrong answer CROSS ‘X” be marked.
Evaluators will not put right (✓)while evaluating which gives an impression that answer is correct and
no marks are awarded. This is most common mistake which evaluators are committing.

7 If a question has parts, please award marks on the right-hand side for each part. Marks awarded for
different parts of the question should then be totalled up and written in the left-hand margin and
encircled. This may be followed strictly.

8 If a question does not have any parts, marks must be awarded in the left-hand margin and encircled.
This may also be followed strictly.

9 If a student has attempted an extra question, answer of the question deserving more marks should be
retained and the other answer scored out with a note “Extra Question”.

10 No marks to be deducted for the cumulative effect of an error. It should be penalized only once.

11 A full scale of marks __________(example 0 to 80/70/60/50/40/30 marks as given in Question
Paper) has to be used. Please do not hesitate to award full marks if the answer deserves it.

12 Every examiner has to necessarily do evaluation work for full working hours i.e., 8 hours every day and
evaluate 20 answer books per day in main subjects and 25 answer books per day in other subjects
(Details are given in Spot Evaluation Guidelines).This is in view of the reduced syllabus and number
of questions in question paper.

13 Ensure that you do not make the following common types of errors committed
by the Examiner in the past:-
● Leaving answer or part thereof unassessed in an answer book.
● Giving more marks for an answer than assigned to it.
● Wrong totaling of marks awarded on an answer.
● Wrong transfer of marks from the inside pages of the answer book to the
title page.
● Wrong question wise totaling on the title page.
● Wrong totaling of marks of the two columns on the title page.
● Wrong grand total.
● Marks in words and figures not tallying/not same.
● Wrong transfer of marks from the answer book to Online Award List.
● Answers marked as correct, but marks not awarded. (Ensure that the right
tick mark is correctly and clearly indicated. It should merely be a line.
Same is with the X for incorrect answer.)
● Half or a part of answer marked correct and the rest as wrong, but no
marks awarded.

14 While evaluating the answer books if the answer is found to be totally incorrect, it should be marked
as cross (X) and awarded zero (0)Marks.

15 Any un assessed portion, non-carrying over of marks to the title page, or totaling error detected by the
candidate shall damage the prestige of all the personnel engaged in the evaluation work as also of the
Board. Hence, in order to uphold the prestige of all concerned, it is again reiterated that the
instructions be followed meticulously and judiciously.

16 The Examiners should acquaint themselves with the guidelines given in the
“Guidelines for Spot Evaluation” before starting the actual evaluation.

17 Every Examiner shall also ensure that all the answers are evaluated, marks carried over to the title
page, correctly totalled and written in figures and words.

18 The candidates are entitled to obtain Photocopy of the Answer Book on request on payment of the
prescribed processing fee. All Examiners/Additional Head Examiners/Head Examiners are once again
reminded that they must ensure that evaluation is carried out strictly as per value points for each
answer as given in the Marking Scheme.

Marking scheme 2025
Telugu
.......................................................................................................................

సామాన్య సూచన్లు

1. విద్యార్థి మొత్త ం జవాబుల్ని వ్ావ్హార్థక భాషలో గాని, లేద్య గారంథిక భాషలో గాని వాాయాల్న.
2. అక్షర ద్ో షాలోో ఒక్కొకొ ద్యనిక్ి 1/8 వ్ వ్ంత్ు మారకొలు త్గథగంచయల్న. ఈ త్గథగంపు ఆ పాశ్ికు
క్ేటాయంచిన మారకొలోో 1/5 వ్ వ్ంత్ుకు మంచ కూడదు.
3. ఒక్ే ద్ో షం పలుమారకో ఆవ్ృత్తత అయనయ ద్యనిి ఒక ద్ో షంగా లెక్ిొంచయల్న. ఉద్యహరణకు 8
మారకొల పాశ్ికు అక్షర ద్ో షాలకు గాను 1 ½ మారకొలకు మంచి త్గథగంచ కూడదు.
పద్ి మారకొల పాశ్ియత
ై ే ర్ండు మారకొలు.
4. ఒక్ే సమాధయనం ర్ండు సారకో ర్ాసినయ అడిగన
థ పాశ్ిల కంటే ఎకుొవ్ సమాధయనయలు ర్ాసినయ
అనిింటినీ మూలాాంకనము జేసి ఎకుొవ్ మారకొలు వ్చిిన ద్యనిని పర్థగణంచయల్న.
5. మొత్త ం మారకొల్ని కూడిన త్ర్ాాత్ వ్చేి ½ మారకొను పూర్ాణంకంగా వేయాల్న. ఉద్యహరణకు
77 ½ మారకొలు వ్సతత 78 గా వేయాల్న.
6. మూలాాంకనం విద్యారకిల్ని ప్ర ా త్సహంచే విధంగా సాగాల్న. అయతే విద్యా పామాణయల్ని క్ాప్ాడడం
కూడ మూలాాంకకుల విధి యని గరహంచ మనవి.
7. విద్యార్థుల భాషలో స ొంతొంగా సమాధయనొం వ్ాాసినను, పాఠాాొంశాలను అర్ుొం చేసుకొని
వ్ాాయగలిగినొందుకు తగిన మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును
8. మేధయవ్ొంతులు అయిన విద్యార్థుల యొకు సమాధయనములు చ్కుగా తప్పులు లేకుొండయ,
పేరాలుగా, ఉప్శీరిికలతో కూడిన సమాధయనయలకు మొతత ొం మార్థులు కేటాయిొంచ్వ్చ్ుును.
9. పాఠానిి చ్ద్ివి స ొంతమాటలోో వ్ాాసిన వ్ారికి మొతత ొం మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును.
10.దసత
త రికి మార్థులు తగిగొంచ్లేము. చ్దువ్పటకు వీలుగా ఉొండి సరిగా ఉనిచో మార్థులు
ఇవ్వవ్లయును.
11. ప్ాశ్ిల సొంఖ్ా సరిగా ఉొండవ్లయును సమాధయనమును ప్ాశ్ికు అనుగుణొంగా రాయవ్లెను .

12. అనువ్ాదమునకు సొంబొంధిొంచిన సమాధయనము ఒకొుకు ప్దమునకు అనువ్ాదొంగా లేకునిను
వ్ాకాానికి, అరాునికి భొంగొం కలగకుొండయ వ్ాాసినచో మార్థులు ప్రిగణొంచ్వ్చ్ుును.
13. అర్ు సొందర్భొంలలో బావ్ ప్ాకటనకు పాఠాాొంశ్ములను చ్కుగా వివ్రిొంచినొందుకు మొతత ొం
మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును.
14. గదా, ప్దా భాగములకు చొంద్ిన జవ్ాబులు తప్పులు లేకుొండయ బాగా వ్ాాసిన యిెడల విద్యారిు
కృషిని ప్రిగణొంచి మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును.
15. సృజనయతమకొంగా, వ్ర్త మాన అొంశాలను సైతొం చేరిు పేరాలుగా వ్ాాసినచో వ్ాాసమునకు మొంచి
మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును.
16. “సాహితాము - కవ్పలు” అొంశాలు విద్యార్థుల భాషాభిర్థచికి చిహ్నిలు. భాషా విజఞానొం, సాహితా
అవ్గాహన ఉొంటాయి, వ్ాకత మవ్పతయయి. సృజనయతమకమైన సమాధయనములను తప్ునిసరిగా
ప్రిగణొంచ్వ్లెను.
17. తలుగు భాషప్టో పిలోలకుొండే జఞానమునకు,మూలాాొంకనొం నిదర్శనొంగా ఉొంట ొంద్ి.
18. బాగా రాయని, తప్పులతో కూడిన సమాధయనములను ఒప్పుగా గరహిొంచ్లేము. కానీ విద్యారిు
చేసిన ప్ాయతిమును ప్రిగణొంచ్ుట ఆవ్శ్ాకము.
19. అక్షర్ ద్ో షాలు లేకుొండయ చ్కుగా విద్యారిు వ్ాాయగలిగితే ఏ ప్ాశ్ికు ఎనిి మార్థులు
కేటాయిొంచ్డొం జరిగిొంద్ో అనిి మార్థులు ఇవ్వవ్చ్ుును.
20. విద్యారిు రాసిన సమాధయనయలలో, కొొందర్థ చేతి వ్ాాత గుొండాొంగా ఉొంట ొంద్ి, కొొందర్థ చేతివ్ాాత
గుొండాొంగా ఉొండకపో వ్చ్ుు అయితే “దసత
త రి” తో సొంబొంధొం లేకుొండయ మార్థులు కేటాయిొంచయలి.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
విభాగం – ఎ

1. (A) అపరిచిత గద్యం (6x1=6)
i. తెలుగు కథయ త్తామూరకతలు ఎవ్రక?

బి) ర్ావిశాసిత ,ి క్కడవ్టిగంటి కుట ంబర్ావ్ు, గురజాడ 1

ii. ర్ాష్ ప
ర ాభుత్ాం ఆంధా పాద్ేశ్ సాహత్ా అక్ాడమీ ద్యార్ా ఇచిిన అవారకును క్ార్ా
త్తరసొర్థంచడయనిక్ి క్ారణమేమ?

బి) నయటి పాభుత్ా విధయనయలు నచిక ప్ర వ్డం. 1

iii. క్ేందా సాహత్ా అక్ాడమీ అవారకును సవాకర్థంచడయనిక్ి పాధయన క్ారణం?

బి) అవారకుద్యార్ా వ్చిిన మొతయతనిి తెలుగుకథయ విక్ాసానిక్ి ఉపయోగథంచుక్ోవ్చుి అనే ఆశ్ 1

iv. క్ింద్ి రచనలలో క్ార్ా రచన క్ానిద్ి?

డి) మాలపల్నో 1

v. క్ార్ా రచించిన కథలోో బహుళ ప్ాాచురాం ప్ ంద్ిన కథ

డి) యజఞ ం 1

vi. క్ార్ా రచనలోో సహజంగా కనిపించేవి?

బి) సరళత్ాం, సహజత్ాం, శాసవత య
ి త్ 1

(లేదా)

(B) అపరిచిత గద్యం (6x1=6)

i. యుకత వ్యసుసలో నయగమమకు వ్చిిన కష్ మమ
ే టి?

సి) భరత చనిప్ర వ్డం 1

ii. నయగమమ నలగాముని ఎందుకు రక్ించింద్ి?

డి) పైవవి
ే క్ావ్ు. 1

iii. నలగాముడు నయగమమ ఋణం ఎలా తీరకికునయిడు ?

సి) ఆంత్రంగథక పర్థవారంలో సాినం యచిి 1

iv. బాహమ నయయుడు పదవీచుాత్ుడు ఎలా అయాాడు ?

డి) పైవ్నీి 1

v. ర్ొటట్ విర్థగథ నేత్తలో పడు ట్ యంద్ి – అనే సామెత్ అరిం ఏమటి?

బి) అవ్క్ాశ్ం, అదృష్ ం కలసి ర్ావ్డం 1

vi. చయప క్ింద నీరకలా – అంటే ?

డి) మనకు తెల్నయకుండ వ్చేి పామాదం 1

2. (A) అపరిచిత గద్యం (6x1=6)
i. సహజాత్ం అంటే ఏమటి?
బి) పుట్ కతో వ్చిినద్ి. 1
ii. ఆసిత కులు అంటే ఎవ్రక?
డి) ద్ేవ్ుడునయిడని చెపతేవారక. 1
iii. మానసిక విశలోషకులు అంటే
సి) మనసుస గుర్థంచి లోత్ుగా తెల్నసిన వాడు 1
iv. పై పతర్ాలో దురజనులను ఎవ్ర్థతో ప్ర లాిరక?
బి) విషానిి కక్ేొ సర్ాేలు 1
v. జీవిత్ంలో ఉని అనిి దశ్లలో ఆనంద కరమెన
ై దశ్ఏద్ి?
ఎ) బాలాదశ్ 1
vi. బాలాంలో అనుభవించినవి జీవిత్ంలో మగథల్నన దశ్లలో పాభావ్ం చూపిసత ాయ. అవి
ఏమటి?
డి) A, B, C లు 1

(లేదా)

(B) అపరిచిత గద్యం (6x1=6)

i. ప్ దుపుకు క్ావ్లసిన లక్షణయలు ఏవి?

సి) శ్రదధ, ముందు చూపు, మత్వ్ాయము 1

ii. ప్ దుపు అనేద్ి ఏయే విషయాలకు వ్ర్థతసత ుంద్ి?

ఎ) వ్సుతవ్ులు, క్ాలం, డబుు 1

iii. అవ్సరమెన
ై సమయాలోో డబుులు ర్ాకప్ర తే కల్నగే పర్థణయమం ?

సి) అపుే చేయాల్నస ర్ావ్డం 1

iv. ఏద్ి ఉత్త మ లక్షణం ?

సి) ముందు చూపుతో ర్ేపటి పనిని నేడు ముగథంచడం 1

v. క్ిరంద్ి వానిలో సముచిత్ం క్ాని వాకాం ఏద్ి?

ఎ) పునరకత్ేత్తత క్ి అవ్క్ాశ్ం ఉని ప్ాత్ వ్సుతవ్ుల్ని అముమక్ోకప్ర వ్డం 1

vi. ద్ేశ్ ప్ౌరకల కరత వ్ాం ఏమటి?

సి) నీరక, విదుాచఛక్ిత, పటరాలు వ్ంటి వ్నరకల్ని ప్ దుపుగా వాడడం 1

విభాగం – బి

3. ఛంద్ససు - ఆరింటికి సమాధాన్ములు వ్ాాయుము (6x1=6)

i. క్ిరంద్ి వానిలో ఏద్ి సూరా గణం ?

డి) 111

ii. జగణం నయలుగు సారకో వ్చేి ఛందసుస ఏద్ి?

సి) చంపకమాల

iii. క్ిరంద ప్ాదంలో వ్చేి గణయలు?

బి) భ ర న భ భ ర వ్

iv. ఒక సూరా గణం ర్ండు ఇందా గణయలు ర్ండు సూరా గణయలు వ్రకసగా వ్చేి ఛందసుస ఏద్ి?

ఎ) తేటగీత్త

v. క్ిరంద్ి ప్ాద్యలోో వ్రకసగా ఏయే గణయలు వ్సాత య?

భి) నగణం, గలం, గలం, నలం, సలం

గలం, గలం, గలం, నగణం, గలం

vi. మ- స-జ-స-త్-త్-గ అనే గణయలు వ్చేి ఛందసుస ఏద్ి?

సి) శారద
ూ లం

vii. చంపకమాల పదాంలో యత్త సాినం

బి) 11 వ్ అక్షరం.

4. అలంకారాలు - ఆరింటికి సమాధానాలు రాయండి. (6x1=6)

i. నీ దంత్ముల క్ాంత్త ఉండగా ఇంట వేర్ే విదుాత్ ద్ీపము లేల? – ఇందల్న అలంక్ారం?

బి) అత్తశ్యోక్ిత అలంక్ారం

ii. అవ్రణయము అనగా?

బి) ఉపమానం

iii. ఉతేరేక్ాలంక్ారం పాధయన లక్షణం?

ఎ) ఊహ

iv. ఒక వ్సుతవ్ును అనేకులు అనేక విధయలుగా వ్ర్థణసతత -

డి) శలోషాలంక్ారం

v. హనుమంత్ుడు సముదామును లంఘంచెను. మహాత్ుమలకు సాధాము క్ానిద్ేమునిద్ి?
– ఇందులో సామానా వాకామేద్ి?

బి) మహాత్ుమలకు సాధాము క్ానిద్ేమునిద్ి.

vi. “అరకజనుడి క్ోప్ాగథిక్ి శ్త్ుామూకలు భసవమపటలమెైనవి” – ఇందల్న అలంక్ారం?

డి) రదపక్ాలంక్ారము

vii. ఉపమా వాచకం అంటే ?

సి) ప్ర ల్నకను తెల్నయజపుేనద్ి.

5. అన్సవ్ాద్ం శ్బాూనుగుణంగా క్ాకుండ భావానుగుణంగా ఉండయల్న. సంపూరణ భావానిి వ్ాకత పర్థచేద్ిగా

ఉండయల్న. అనవ్సర పదజాలంతో అనువాద్యనిి పంచకూడదు.

పద వినియోగంలో ప్ దుపు చూప్ాల్న (1x5=5)

జవ్ాబు

ద్ేశానిి విచిఛనిం చేసత బెద్ిర్థంపులు మన కళళకు కనబడుత్ునయియనడంలో సంద్ేహం
లేదు. భారతీయులమెన
ై మనం మత్ం, కులం లేద్య భాష పతరకతో అనైకాత్తో క్కనసాగథతే ద్ేశ్ం
బలహీనమవ్ుత్ుంద్ి. చిని చిని విభేద్యలను మనం విసమర్థంచకప్ర తే మన సతాచఛ పామాదంలో

పడుత్ుంద్ి. భాష లేద్య మత్ం ప్ాాత్తపద్ికన జర్థగే వేర్ాేట వాదనలు తీవ్ామెైన పర్థణయమాలకు
ద్యర్థ తీసాతయ. మన మధా గొపే సాంసొృత్తక వారసత్ామనే బంధం ఉందని మనం
తెలుసుక్ోవాల్న. అంతే క్ాదు మనం విడిప్ర య విచిఛనిం క్ాకూడదు. ప్ాాచీన సతయసంపాద్యయాలు
కల మన ద్ేశ్ం, త్మ పాయోజనయల క్ోసం, వ్ాక్ితగత్ విభేద్యలను అర్థకట్ గలదని మనం
పాపంచయనిక్ి చయటి చెప్ాేల్న. మన ద్ేశ్ జాతీయ ఐకాత్ను క్ాప్ాడుక్ోవ్డంలో సహనం, సహక్ారం
మర్థయు సర దర భావాలు మనకు మారగ నిర్ేూశ్ం చేయాల్న.

విభాగం – సి

6. సామాన్య వ్ాయసాలు (1x6=6)

దృష్ి్లో ఉంచుక్ోవ్లసిన విషయాలు .

1. వాాసం ఎత్ు
త గడ, ముగథంపులోో చూపిన పాత్తభ
2. విషయానుగుణ పతర్ా విభజన, ఉప శీర్థికలు
3. విషయ ప్ాాధయనాత్, పర్థజఞ ానం, నిశిత్ పర్థశీలన
4. జాతీయాల్ని, నయనుడుల్ని, సామెత్ల్ని, సూకుతల్ని పాయోగథంచడంలో
సందర్ాానుకూలత్, ఔచిత్ాం
5. ద్ీరఘ సమాస భూయష్ ం క్ాకుండ సరళం, సుబో ధకమెైన భాష ఉండడం
6. అక్షర రమాత్, ఆకరిణయ
ీ పదజాలం, చకొని శైల్నతో పఠథత్ల్నిఆకర్థించేలా ర్ాయాల్న.
7. ఒక నిర్థూష్మెైన అవ్గాహనకు ప్ాఠకుణణ మెపిేంచేలా వాాసం ఉండయల్న.

విభాగము -డి

7. అర్థ సంద్రాాన్ని రాయండి. (1x4=4)

* ప్ాఠం , కవి/రచయత్, క్ాలం, గరంథం, ఆశాాసం ర్ాసతత 1

* సందరా వివ్రణ 2

* వాక్ాారి వివ్రణ 1

8. ఈ కింర ది వ్ాన్నలో రండు పాశ్ిలకు సమాధానాలు రాయండి (2x5=10)

* పాశ్ికు సంబంధించిన విషయ వివ్రణ కనీసం 5 వాక్ాాలకు త్గగ కుండయ సేష్ ముగా

ఉండవ్లెను.

* అక్షర ద్ో షములు, భాషా ద్ో షములు లేకుండయ ఉండవ్లెను.

* వాావ్హార్థకమెైనను ఆమోద్ించవ్లెను.

9. కింర ది వ్ాన్నలో ఒక పదాయన్నకి పాతిపదార్థ తాతపరాయలన్స రాయండి (1x6=6)

* ప్ాటించ వ్లసిన నియమాలు

* కవి పర్థచయము ½

* అనాయము ½

* పద విభజన 1

* త్గథన అరిము 2

* భావ్ము 2

10. కింర ది వ్ాన్నలో ఒక దాన్నకి అర్థ సంద్రాాన్ని రాయండి (1x4=4)

* ప్ాఠాాంశ్ము పతరక , కవి/ రచయత్ , క్ాలం, మూలగరంథం 1

సందరా వివ్రణ 2

* వాక్ాారి వివ్రణ 1

11. కింర ది పాశ్ిలలో ఒక పాశ్ికు ఇర్వ్ై వ్ాకాయలలో సమాధాన్ం రాయండి (1x5=5)

* ప్ాఠాాంశ్ము పతరక , కవి, సందరాము 1

* ఉపశీర్థికలతో ముఖ్ామెైన అంశాలను వివ్ర్థంచయల్న . 4

12. కింర ది పాశ్ిలలో ఒక దాన్నకి సమగరంగా రాయండి. (1x6=6)

* రచయత్, ప్ాఠాాంశ్ము పతరక 1

* పాశ్ికు సంబంధించిన ముఖ్ా విషయములను పతర్ాలుగా వివ్ర్థంచయల్న. 5

13. కింర ది పాశ్ిలలో ఒక పాశ్ికు సమాధాన్ం సమగరంగా రాయండి. (1x6=6)

i. * శ్త్క నిరాచనము, వివ్రణ చేసినందుకు 1

* శ్త్కలక్షణములు ర్ాసతత 3

* శ్త్కలక్షణములను భక్ిత శ్త్కంతో అనాయం చేసన
ి ందుకు 2

ఉద్య: శీరక్ాళహసవత శ్ార శ్త్కం, శీరకృషణ శ్త్కం, ద్యశ్రధీ శ్త్కం, నయర్ాయణ శ్త్కం......

ii. * నవ్ల నిరాచనము, చర్థత్ా, యుగవిభజనములను వివ్ర్థంచినందుకు 3

* నవ్లా లక్షణములను, ఆధునిక నవ్లా పాక్ిరయలను, విక్ాసమును వాాసినచో 3

14. కింర ది పాశ్ిలలో ఒక పాశ్ికు సమాధాన్ం రాయండి (1x4=4)

* కవి క్ాలాదులు, రచనలు, బిరకదులు, ర్ాజాసాినము 2

* రచనలోని పాతేాకత్, (కవితయ విశలషాలు) వాాసినందుకు 2