Kerala SSLC Hindi Notes
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About Kerala SSLC Hindi Notes
Kerala SSLC Hindi Notes is available here for free download. Published by Kerala Board for Class 10, this notes can be viewed online or downloaded as a PDF (25 pages). Candidates preparing for Class 10 can use Kerala SSLC Hindi Notes to understand the exam pattern, the type of questions asked, and the overall difficulty level.
Frequently Asked Questions
How can I download Kerala SSLC Hindi Notes?
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Is Kerala SSLC Hindi Notes free to download?
Yes. Kerala SSLC Hindi Notes can be viewed online and downloaded as a PDF free of cost on AglaSem Docs.
How many pages does Kerala SSLC Hindi Notes have?
Kerala SSLC Hindi Notes contains 25 pages, which you can read online or download together as a single PDF.
Where can I find more Class 10 study material?
You can find more Class 10 question papers, sample papers, syllabus, and answer keys on AglaSem Docs.
Kerala SSLC Hindi Notes – Text
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Page 1
SSLC
NOTES
Chapter Wise
NOTES
Chapter Wise
Page 2
पन्नाेंं से
--------------------------------------------------------
* सर्वनाम -प्रत्यय
* विशेषण
* लग
* पड
* नमूने के अनुसार वाक्य का पुनर्लेखन
* का, के , की
* वाक्य पिरमिड
* सही मिलान
* सही प्रस्ताव
* वार्तालाप (संवाद ,बातचीत)
* पटकथा
* डायरी
* पत्र
* पाेस्टर
* रपट
* चरित्र चित्रण
* कविता का आशय
* टिप्पणी/लघु लेख
* लघुत्तर प्रश्न
* दो या तीन अंक के प्रश्न
* मुहावरा/प्रयाेग-का अर्थ
*******************************
SMILE 2
--------------------------------------------------------
* सर्वनाम -प्रत्यय
* विशेषण
* लग
* पड
* नमूने के अनुसार वाक्य का पुनर्लेखन
* का, के , की
* वाक्य पिरमिड
* सही मिलान
* सही प्रस्ताव
* वार्तालाप (संवाद ,बातचीत)
* पटकथा
* डायरी
* पत्र
* पाेस्टर
* रपट
* चरित्र चित्रण
* कविता का आशय
* टिप्पणी/लघु लेख
* लघुत्तर प्रश्न
* दो या तीन अंक के प्रश्न
* मुहावरा/प्रयाेग-का अर्थ
*******************************
SMILE 2
Page 3
सर्वनाम -प्रत्यय
1 सही विकल्प चुनकर लिखें।
(क) मैं + काे = मैकाे (ख) मैं+ काे = मुझे
(घ) मैं+ काे = मेरे (ग) मैं+ काे = मेरा
उत्तर -(ख) मैं+ काे = मुझे
2 सही विकल्प चुनकर लिखें।
(क) वह + के = उसको (ख) वे+ के = उसको
(घ) वे+ काे = उसको (ग) वह + को = उसको
उत्तर - (ग) वह + को = उसको
3 'मेरे' में निहित सर्वनाम काैन सा हैं ? ( मैंं ,हम ,तू, तुम )
उत्तर- मैंं
वह+ का = उसका वह + काे = उसकाे,उसे वह + से= उससे वह + ने =उसने
यह+ का = इसका यह + काे = इसकाे,इसे यह + से= इससे यह + ने =इसने
वे + का = उनका वे + काे = उनकाे ,उन्हेंं वे+ से = उनसे वे + ने =उन्हाेने
ये + का = इनका ये + काे = इनकाे,इन्हेंं ये+ से =इनसे ये+ ने = इन्होने
मैं + का = मेरा मैं + काे = मुझकाे,मुझे मैंं + से = मुझसे मैं + ने = मैंने
तू + का = तेरा तू + काे = तुझकाे ,तुझे तू + से = तुझसे तू + ने = तूने
तुम + का= तुम्हारा तुम + काे =तुमकाे ,तुम्हेंं तुम + से = तुमसे तुम + ने = तुमने
हम + का= हमारा हम + काे = हमकाे ,हमेंं हम+ का= हमारा हम+ ने= हमने
विशेषण
' भयानक पंक्ति ’-मेंं विशेषण शब्द कौन-सा है?
उत्तर- भयानक
नीली स्याही सिद्ध कवि टू टा पहिया सफे द पट्टी
दुरूह चक्रव्यूह बूढा मल्लाह गंदा पानी पहला शो
कानी कु त्तिया कीमती कपड़े धुँधली राेशनी सीढीनुमा खेत
सामान्य -सी चीज़ पराया घर पीले फू ल बर्फानी चाेटी
विद्राेही दिल अके ली आवाज़ दुस्साहसी अभिमन्यु काला पहाड
असल नाम सुदूर देहात प्रथम पुरस्कार अभद्र शाेर
SMILE 3
1 सही विकल्प चुनकर लिखें।
(क) मैं + काे = मैकाे (ख) मैं+ काे = मुझे
(घ) मैं+ काे = मेरे (ग) मैं+ काे = मेरा
उत्तर -(ख) मैं+ काे = मुझे
2 सही विकल्प चुनकर लिखें।
(क) वह + के = उसको (ख) वे+ के = उसको
(घ) वे+ काे = उसको (ग) वह + को = उसको
उत्तर - (ग) वह + को = उसको
3 'मेरे' में निहित सर्वनाम काैन सा हैं ? ( मैंं ,हम ,तू, तुम )
उत्तर- मैंं
वह+ का = उसका वह + काे = उसकाे,उसे वह + से= उससे वह + ने =उसने
यह+ का = इसका यह + काे = इसकाे,इसे यह + से= इससे यह + ने =इसने
वे + का = उनका वे + काे = उनकाे ,उन्हेंं वे+ से = उनसे वे + ने =उन्हाेने
ये + का = इनका ये + काे = इनकाे,इन्हेंं ये+ से =इनसे ये+ ने = इन्होने
मैं + का = मेरा मैं + काे = मुझकाे,मुझे मैंं + से = मुझसे मैं + ने = मैंने
तू + का = तेरा तू + काे = तुझकाे ,तुझे तू + से = तुझसे तू + ने = तूने
तुम + का= तुम्हारा तुम + काे =तुमकाे ,तुम्हेंं तुम + से = तुमसे तुम + ने = तुमने
हम + का= हमारा हम + काे = हमकाे ,हमेंं हम+ का= हमारा हम+ ने= हमने
विशेषण
' भयानक पंक्ति ’-मेंं विशेषण शब्द कौन-सा है?
उत्तर- भयानक
नीली स्याही सिद्ध कवि टू टा पहिया सफे द पट्टी
दुरूह चक्रव्यूह बूढा मल्लाह गंदा पानी पहला शो
कानी कु त्तिया कीमती कपड़े धुँधली राेशनी सीढीनुमा खेत
सामान्य -सी चीज़ पराया घर पीले फू ल बर्फानी चाेटी
विद्राेही दिल अके ली आवाज़ दुस्साहसी अभिमन्यु काला पहाड
असल नाम सुदूर देहात प्रथम पुरस्कार अभद्र शाेर
SMILE 3
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लग
सही प्रस्ताव चुनकर लिखिए
मैनेजर ज़िद करना लगा।
मैनेजर ज़िद करने लगी।
मैनेजर ज़िद करने लगा ।
उत्तर- मैनेजर ज़िद करने लगा।
जैसे-
मैनेजर बहस करने लगा।
बूढ़ा मल्लाह ग़ज़ल गाने लगा।
चार्ली गीत गाने लगा।
बेला अाैर साहिल बीरबहूटी खोजने लगे।
लाेग चिल्लाने लगे।
बच्चे काम पर जाने लगे ।
बेला स्कू ल जाने लगी ।
गुठली तेज़ बोलने लगी ।
गुठली रोने लगी ।
इससे मदद लें
ल़ड़का हिंदी लिखने लगा।
ल़ड़के हिंदी लिखने लगे।
ल़ड़की हिंदी लिखने लगी।
ल़ड़कियँ हिंदी लिखने लगीं।
पड
सही वाक्य कौन सा है?
जोखू को गंदा पानी पीना पडा ।
जोखू को गंदा पानी पीनी पडी ।
जोखू को गंदा पानी पीने पडा ।
जोखू गंदा पानी पीना पडा ।
उत्तर-जोखू को गंदा पानी पीना पडा ।
इससे मदद लें
साहिल काे अजमेर जाना पड़ा ।
माँ काे स्टेज से हटना पडा ।
बच्चे काे काम पर जाना पडा ।
मल्लाह काे गज़ल सुनानी पडी ।
गुठली काे बुआ से गालियाँ सुननी पडीं ।
SMILE 4
सही प्रस्ताव चुनकर लिखिए
मैनेजर ज़िद करना लगा।
मैनेजर ज़िद करने लगी।
मैनेजर ज़िद करने लगा ।
उत्तर- मैनेजर ज़िद करने लगा।
जैसे-
मैनेजर बहस करने लगा।
बूढ़ा मल्लाह ग़ज़ल गाने लगा।
चार्ली गीत गाने लगा।
बेला अाैर साहिल बीरबहूटी खोजने लगे।
लाेग चिल्लाने लगे।
बच्चे काम पर जाने लगे ।
बेला स्कू ल जाने लगी ।
गुठली तेज़ बोलने लगी ।
गुठली रोने लगी ।
इससे मदद लें
ल़ड़का हिंदी लिखने लगा।
ल़ड़के हिंदी लिखने लगे।
ल़ड़की हिंदी लिखने लगी।
ल़ड़कियँ हिंदी लिखने लगीं।
पड
सही वाक्य कौन सा है?
जोखू को गंदा पानी पीना पडा ।
जोखू को गंदा पानी पीनी पडी ।
जोखू को गंदा पानी पीने पडा ।
जोखू गंदा पानी पीना पडा ।
उत्तर-जोखू को गंदा पानी पीना पडा ।
इससे मदद लें
साहिल काे अजमेर जाना पड़ा ।
माँ काे स्टेज से हटना पडा ।
बच्चे काे काम पर जाना पडा ।
मल्लाह काे गज़ल सुनानी पडी ।
गुठली काे बुआ से गालियाँ सुननी पडीं ।
SMILE 4
Page 5
नमूने के अनुसार वाक्य का पुनर्लेखन
1 बेला पाठशाला में पढती है ।बेला पाठशाला में पढेगी ।
साहिल पाठशाला में पढता है ।साहिल पाठशाला में ........ ।
उत्तर- पढेगा
2 मैं लंबी यात्रा करूँगा । मैं लंबी यात्रा करूँ ।
अब हम लोट लौट चलेंगे ।अब हम लौट ........।
उत्तर- चलें
3 ' बेला बाेली '-बेला के स्थान पर 'साहिल' का प्रयोग कीजिए ।
उत्तर- साहिल बोला।
4 ' राेशनी आने लगी '- ' राेशनी ' के बदले 'प्रकाश ' का प्रयाेग कीजिए ।
उत्तर- प्रकाश आने लगा।
5 बेला स्कू ल जाती है। बेला स्कू ल जाएगी ।
साहिल स्कू ल जाता है। साहिल स्कू ल ...........।
उत्तर- जाएगा।
का, के , की
सही वाक्य काैन सा है?
रविवार का छुटटी का दिन।
रविवार के छुटटी का दिन।
रविवार की छुटटी का दिन।
रविवार की छुटटी की दिन।
उत्तर- रविवार की छुटटी का दिन।
जैसे-
* बेला का मन खराब हो गया।
* रविवार का दिन था।
*रणविजय ढाणी के राणा का बेटा है।
* गाँव के बच्चे फू ल चुनते हैंं।
*चार्ली परदे के पीछे खडा था।
* माँ की आवाज फट गई।
* बेला की आंखें भर गई।
*छाछ मिहिर की कमजोरी है।
SMILE 5
1 बेला पाठशाला में पढती है ।बेला पाठशाला में पढेगी ।
साहिल पाठशाला में पढता है ।साहिल पाठशाला में ........ ।
उत्तर- पढेगा
2 मैं लंबी यात्रा करूँगा । मैं लंबी यात्रा करूँ ।
अब हम लोट लौट चलेंगे ।अब हम लौट ........।
उत्तर- चलें
3 ' बेला बाेली '-बेला के स्थान पर 'साहिल' का प्रयोग कीजिए ।
उत्तर- साहिल बोला।
4 ' राेशनी आने लगी '- ' राेशनी ' के बदले 'प्रकाश ' का प्रयाेग कीजिए ।
उत्तर- प्रकाश आने लगा।
5 बेला स्कू ल जाती है। बेला स्कू ल जाएगी ।
साहिल स्कू ल जाता है। साहिल स्कू ल ...........।
उत्तर- जाएगा।
का, के , की
सही वाक्य काैन सा है?
रविवार का छुटटी का दिन।
रविवार के छुटटी का दिन।
रविवार की छुटटी का दिन।
रविवार की छुटटी की दिन।
उत्तर- रविवार की छुटटी का दिन।
जैसे-
* बेला का मन खराब हो गया।
* रविवार का दिन था।
*रणविजय ढाणी के राणा का बेटा है।
* गाँव के बच्चे फू ल चुनते हैंं।
*चार्ली परदे के पीछे खडा था।
* माँ की आवाज फट गई।
* बेला की आंखें भर गई।
*छाछ मिहिर की कमजोरी है।
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Page 6
वाक्य पिरमिड की पूर्ति करें।
1 (आने की , कु एँ पर , किसीके )
आहट हुई।
.............................
.....................................
.........................................
2.
(अंधेरे साये में, एक वृक्ष के )
जा खडी हुई।
...........................................
...................................................
गंगी एक वृक्ष के अंधेरे साये में जा खडी हुई ।
3.
( लाल , सबेरे )
बेला अाैर साहिल खाेजते थे ।
बेला अाैर साहिल बीरबहूटियाँ खाेजते थे
.....................................................
......................................................
SMILE 6
1 (आने की , कु एँ पर , किसीके )
आहट हुई।
.............................
.....................................
.........................................
2.
(अंधेरे साये में, एक वृक्ष के )
जा खडी हुई।
...........................................
...................................................
गंगी एक वृक्ष के अंधेरे साये में जा खडी हुई ।
3.
( लाल , सबेरे )
बेला अाैर साहिल खाेजते थे ।
बेला अाैर साहिल बीरबहूटियाँ खाेजते थे
.....................................................
......................................................
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Page 7
4.
(पाँचवीं , कक्षा का, कल )
रिजल्ट आ गया ।
.....................................
...........................................................
.............................................................................
5.
.(एक इंच, चोट का, लंबा)
निशान था।
............................................
...................................................................
........................................................................................
सही मिलान
1.
मैं ताे गा नहीं सकता कु छ निश्चय नहीं किया था ।
वह खामाेश हाे गया ।
रात काे ग्यारह के बाद
हम लोग घूमने निकले ।
तीसरी ग़ज़ल सुनाकर
बूढा मल्लाह हाथ जाेड़कर बाेला।
घर से चलते समय
2-
बसंत चैती गीत गाते हैं ।
अंतिम दिन गाड़ियों से भर जाती हैं ।
पहाड़ी सड़कें फू लदेई का त्यौहार लेकर आता है
अाैजी सामूहिक भोज बनाया जाता है ।
SMILE 7
(पाँचवीं , कक्षा का, कल )
रिजल्ट आ गया ।
.....................................
...........................................................
.............................................................................
5.
.(एक इंच, चोट का, लंबा)
निशान था।
............................................
...................................................................
........................................................................................
सही मिलान
1.
मैं ताे गा नहीं सकता कु छ निश्चय नहीं किया था ।
वह खामाेश हाे गया ।
रात काे ग्यारह के बाद
हम लोग घूमने निकले ।
तीसरी ग़ज़ल सुनाकर
बूढा मल्लाह हाथ जाेड़कर बाेला।
घर से चलते समय
2-
बसंत चैती गीत गाते हैं ।
अंतिम दिन गाड़ियों से भर जाती हैं ।
पहाड़ी सड़कें फू लदेई का त्यौहार लेकर आता है
अाैजी सामूहिक भोज बनाया जाता है ।
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सही प्रस्ताव
1. सही चार प्रस्ताव चुनकर लिखिए
क) चार्ली का गाना सुनकर लाेग खुश हाे गए ।
ख) चार्ली की माँ पैसे बटोरने लगी।
ग) चार्ली काे शंका हुई कि मैनेजर पैसा लेना चाहता है ।
घ) चार्ली ने पैसे बटाेरने के बाद गाना गाया ।
ङ) चार्ली के गाने से लाेग शाेर मचाने लगे ।
च) चार्ली ने जनता में गुदगुदी फै ला दी ।
2. सही चार प्रस्ताव चुनकर लिखिए ।
क ) बडे लाेग सामूहिक भाेज तैयार करते हैंं।
ख )बसंत ऋतु मेंं फू लदेई का त्याेहार आता है।
ग ) बच्चे देर रात तक फू ल चुनते हैंं।
घ ) अाैजी चैती गीत गाते हैं।
ङ ) चैती गीताेंं में पांडवाेंं की हिमालय यात्रा के किस्से हाेते हैंं ।
च ) बच्चे चुने गए फू लाें से घराें की देहरियाें काे सजाते हैं।
वार्तालाप /संवाद /बातचीत
हमारा सौदा था खेल घंटी में खाने की अदला-बदली का । इस प्रसंग को लेकर मोरपाल और मिहिर के
बीच का संभावित वार्तालाप कल्पना करके लिखिए
मोरपाल : अरे यार ,क्या हम खाना खाएँ ?
मिहिर : हाँ। मुझे भी भूख लगती है।
मोरपाल :आज क्या लाया है तू ?
मिहिर : राजमा चावल
मोरपाल : आज भी !!
मिहिर : हाँ।
मोरपाल : राजमा मुझे बहुत पसंद है ।
मिहिर : तू क्या लाया है ?
मोरपाल : थोड़ा छाछ और क्या ?
मिहिर : छाछ मुझे बहुत पसंद है।
मोरपाल : छाछ तेरी कमज़ोरी है ना ?
मिहिर : कल डिब्बा भरके छाछ ले आना ।
मोरपाल : हाँ , माँ से कह दूँ।
मिहिर : चलाे, हम खाएँ।
................................................................................
SMILE 8
1. सही चार प्रस्ताव चुनकर लिखिए
क) चार्ली का गाना सुनकर लाेग खुश हाे गए ।
ख) चार्ली की माँ पैसे बटोरने लगी।
ग) चार्ली काे शंका हुई कि मैनेजर पैसा लेना चाहता है ।
घ) चार्ली ने पैसे बटाेरने के बाद गाना गाया ।
ङ) चार्ली के गाने से लाेग शाेर मचाने लगे ।
च) चार्ली ने जनता में गुदगुदी फै ला दी ।
2. सही चार प्रस्ताव चुनकर लिखिए ।
क ) बडे लाेग सामूहिक भाेज तैयार करते हैंं।
ख )बसंत ऋतु मेंं फू लदेई का त्याेहार आता है।
ग ) बच्चे देर रात तक फू ल चुनते हैंं।
घ ) अाैजी चैती गीत गाते हैं।
ङ ) चैती गीताेंं में पांडवाेंं की हिमालय यात्रा के किस्से हाेते हैंं ।
च ) बच्चे चुने गए फू लाें से घराें की देहरियाें काे सजाते हैं।
वार्तालाप /संवाद /बातचीत
हमारा सौदा था खेल घंटी में खाने की अदला-बदली का । इस प्रसंग को लेकर मोरपाल और मिहिर के
बीच का संभावित वार्तालाप कल्पना करके लिखिए
मोरपाल : अरे यार ,क्या हम खाना खाएँ ?
मिहिर : हाँ। मुझे भी भूख लगती है।
मोरपाल :आज क्या लाया है तू ?
मिहिर : राजमा चावल
मोरपाल : आज भी !!
मिहिर : हाँ।
मोरपाल : राजमा मुझे बहुत पसंद है ।
मिहिर : तू क्या लाया है ?
मोरपाल : थोड़ा छाछ और क्या ?
मिहिर : छाछ मुझे बहुत पसंद है।
मोरपाल : छाछ तेरी कमज़ोरी है ना ?
मिहिर : कल डिब्बा भरके छाछ ले आना ।
मोरपाल : हाँ , माँ से कह दूँ।
मिहिर : चलाे, हम खाएँ।
................................................................................
SMILE 8
Page 9
वार्तालाप के लिए संभावित प्रश्न
* बीरबहूटी खोजते समय............(बेला और साहिल के बीच)
* दुकानदार से....................(बेला और साहिल )
* अस्पताल में....................(बेला और साहिल के बीच)
* रिपोर्ट कार्ड देखते समय......................(बेला और साहिल के बीच)
* दीपावली की छुट्टियों के बाद स्कू ल खुलने पर............. (बेला और साहिल के बीच)
* भाषण प्रतियोगिता के प्रसंग के आधार पर .............छोटू और रणविजय के बीच
* मैनेजर और चार्ली की माँ के बीच ..........
* गंगी और जोखू के बीच - गंदा पानी पीने से पहले और बाद..............
* गुठली और बुआ के बीच..............
* गुठली और माँ के बीच........................
* गुठली और ताऊजी के बीच...................
* अब्दुल जब्बार और अविनाश के बीच.................
...........................................................................................................................
पटकथा
" पॉचवीं कक्षा का रिजल्ट आ गया । दाेनाेंं छठी में आ गए ।यह स्कू ल पाँचवीं तक ही
था।कहानी के इस प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखिए।
दृश्य - एक
स्थान - स्कू ल के पास की सड़क
समय - सुबह ग्यारह बजे
पात्र - बेला (11 साल ) स्कू ल यूनीफॉर्म पहनी है।
साहिल ( 11 साल ) स्कू ल यूनीफाँर्म पहना है।
SMILE 9
* बीरबहूटी खोजते समय............(बेला और साहिल के बीच)
* दुकानदार से....................(बेला और साहिल )
* अस्पताल में....................(बेला और साहिल के बीच)
* रिपोर्ट कार्ड देखते समय......................(बेला और साहिल के बीच)
* दीपावली की छुट्टियों के बाद स्कू ल खुलने पर............. (बेला और साहिल के बीच)
* भाषण प्रतियोगिता के प्रसंग के आधार पर .............छोटू और रणविजय के बीच
* मैनेजर और चार्ली की माँ के बीच ..........
* गंगी और जोखू के बीच - गंदा पानी पीने से पहले और बाद..............
* गुठली और बुआ के बीच..............
* गुठली और माँ के बीच........................
* गुठली और ताऊजी के बीच...................
* अब्दुल जब्बार और अविनाश के बीच.................
...........................................................................................................................
पटकथा
" पॉचवीं कक्षा का रिजल्ट आ गया । दाेनाेंं छठी में आ गए ।यह स्कू ल पाँचवीं तक ही
था।कहानी के इस प्रसंग के आधार पर पटकथा का एक दृश्य लिखिए।
दृश्य - एक
स्थान - स्कू ल के पास की सड़क
समय - सुबह ग्यारह बजे
पात्र - बेला (11 साल ) स्कू ल यूनीफॉर्म पहनी है।
साहिल ( 11 साल ) स्कू ल यूनीफाँर्म पहना है।
SMILE 9
Page 10
दृश्य का विवरण
स्कू ल यूनीफॉर्म पहने ग्यारह साल के बेला अाैर साहिल सुबह ग्यारह बजे स्कू ल के पास की सड़क
पर एक दूसरे के रिपाेर्ट कार्ड़ देख रहे हैंं।
संवाद
बेला : साहिल, अब तुम कहाँ पढ़ाेगे ?
साहिल : तुम कहाँ पढ़ाेगी ,वेला ?
बेला : राजकीय कन्या पाठशाला मेंं, अाैर तुम ?
साहिल : (उदास हाेकर) अजमेर मेंं।एक हाेस्टल मेंं ।
बेला : (दुखी हाेकर )क्याेंं साहिल ?
साहिल : (दुखी हाेकर ) पता नहीं।
बेला : (आँ सू पाेंछते हुए ) तुम्हारा रिपोर्ट कार्ड़ दिखाअाे ।
( दाेनाेंं एक दूसरे का रिपाेर्ट कार्ड देखते हुए चलते हैंं। )
( दृश्य समाप्त)
वार्तालाप के संभावित प्रश्न पटकथा काे भी लागू है।
डायरी
दीदी की शादी के कार्ड पर अपना नाम न छपा देखकर गुठली बडी दुखी है। गुठली की
उस दिन की डायरी कल्पना करके लिखिए ।
16-02-1980
बुधवार
आज दीदी की शादी के कार्ड़ छपकर आए ।मैं बडी उत्सुक थी ।कार्ड पर सिर्फ
मेरा नाम नहीं था। ताऊजी से शिकायत की ।उनका कहना था कि अपने घर की छोरियों
का नाम कार्ड पर नहीं छपते । मैं यह मानने काे तैयार नहीं थी । अंत में माँ ने कार्ड़ पर
मेरा नाम लिख दिया ।क्या, इस प्रकार का विवेचन ठीक है ?लड़की काे अपने घर मेंं काेई
अधिकार नहीं है ? मैं इसके विरुद्ध आवाज उठाऊँ गी ।
SMILE 10
स्कू ल यूनीफॉर्म पहने ग्यारह साल के बेला अाैर साहिल सुबह ग्यारह बजे स्कू ल के पास की सड़क
पर एक दूसरे के रिपाेर्ट कार्ड़ देख रहे हैंं।
संवाद
बेला : साहिल, अब तुम कहाँ पढ़ाेगे ?
साहिल : तुम कहाँ पढ़ाेगी ,वेला ?
बेला : राजकीय कन्या पाठशाला मेंं, अाैर तुम ?
साहिल : (उदास हाेकर) अजमेर मेंं।एक हाेस्टल मेंं ।
बेला : (दुखी हाेकर )क्याेंं साहिल ?
साहिल : (दुखी हाेकर ) पता नहीं।
बेला : (आँ सू पाेंछते हुए ) तुम्हारा रिपोर्ट कार्ड़ दिखाअाे ।
( दाेनाेंं एक दूसरे का रिपाेर्ट कार्ड देखते हुए चलते हैंं। )
( दृश्य समाप्त)
वार्तालाप के संभावित प्रश्न पटकथा काे भी लागू है।
डायरी
दीदी की शादी के कार्ड पर अपना नाम न छपा देखकर गुठली बडी दुखी है। गुठली की
उस दिन की डायरी कल्पना करके लिखिए ।
16-02-1980
बुधवार
आज दीदी की शादी के कार्ड़ छपकर आए ।मैं बडी उत्सुक थी ।कार्ड पर सिर्फ
मेरा नाम नहीं था। ताऊजी से शिकायत की ।उनका कहना था कि अपने घर की छोरियों
का नाम कार्ड पर नहीं छपते । मैं यह मानने काे तैयार नहीं थी । अंत में माँ ने कार्ड़ पर
मेरा नाम लिख दिया ।क्या, इस प्रकार का विवेचन ठीक है ?लड़की काे अपने घर मेंं काेई
अधिकार नहीं है ? मैं इसके विरुद्ध आवाज उठाऊँ गी ।
SMILE 10
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डायरी में शामिल करने याेग्य कुछ वाक्य
*उफ़ कै सा दिन था !
*आज मेरी जिंदगी के महत्वपूर्ण दिनों में से एक है ।
*आज का दिन मैं कभी भूल नहीं सकता / सकती ।
* आज एक यादगार दिन रहा ।
* आज एकदम अच्छा /बुरा दिन था।
* आज के लिए बस इतना ही ।
* कल सुबह जल्दी उठना है।
* कल का दिन शुभ हो,इस उम्मीद से।
* हे भगवान धन्यवाद ।
डायरी के प्रश्नाेंं के कु छ संभावित संदर्भ
➔ सुरेंदर माटसाब के बुरे व्यवहार के बाद ................... बेला /साहिल की डायरी।
➔ रिज़ल्ट के बाद ...................................................बेला / साहिल की डायरी ।
➔ छोटू का सपना साकार होता है.............................. उस दिन की छोटू की डायरी
➔ चार्ली स्टेज पर पहली बार आया और माँ आखिरी बार.... चार्ली /माँ की डायरी
➔ घर पहुँचकर देखा कि जोखू लोटा मुँह से लगाए वही मैला गंदा पानी पी रहा है।गंगी की डायरी |
➔ भोपाल ताल की सैर के बाद...................अविनाश / मोहन राके श /अब्दुल जब्बार की डायरी |
➔ बुआ से हुए झगडे के बाद गुठली की डायरी ।
SMILE 11
*उफ़ कै सा दिन था !
*आज मेरी जिंदगी के महत्वपूर्ण दिनों में से एक है ।
*आज का दिन मैं कभी भूल नहीं सकता / सकती ।
* आज एक यादगार दिन रहा ।
* आज एकदम अच्छा /बुरा दिन था।
* आज के लिए बस इतना ही ।
* कल सुबह जल्दी उठना है।
* कल का दिन शुभ हो,इस उम्मीद से।
* हे भगवान धन्यवाद ।
डायरी के प्रश्नाेंं के कु छ संभावित संदर्भ
➔ सुरेंदर माटसाब के बुरे व्यवहार के बाद ................... बेला /साहिल की डायरी।
➔ रिज़ल्ट के बाद ...................................................बेला / साहिल की डायरी ।
➔ छोटू का सपना साकार होता है.............................. उस दिन की छोटू की डायरी
➔ चार्ली स्टेज पर पहली बार आया और माँ आखिरी बार.... चार्ली /माँ की डायरी
➔ घर पहुँचकर देखा कि जोखू लोटा मुँह से लगाए वही मैला गंदा पानी पी रहा है।गंगी की डायरी |
➔ भोपाल ताल की सैर के बाद...................अविनाश / मोहन राके श /अब्दुल जब्बार की डायरी |
➔ बुआ से हुए झगडे के बाद गुठली की डायरी ।
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भाेपाल ताल की सैर के अनुभवों का ज़िक्र करते हुए मित्र के नाम मोहन राके श का पत्र लिखें।
पत्र
भाेपाल,
26 -12 -1952.
प्रिय मित्र ,
तुम कै से हाे ? घर के सब लाेग कै से हैं? मैं आशा करता हूँ ,कि वहाँ सब
कु शल हैं।मैं यहाँ ठीक हूँ।
बहुत दिनाें से तुम्हें लिखने काे साेच रहा था ।आज ही समय मिला।
अब मैं मुंबाई मेंं हुँ । मैं मुंबाई से कन्याकु मारी की यात्रा पर निकला हूँ । कल शाम
काे अविनाश भाेपाल स्टेशन पर मुझसे मिलने आया था। उसने मुझे गाडी से उतारी ।
रात काे हम भाेपाल ताल घूमने गए ।नाव लेकर भाेपाल ताल की सैर की।मल्लाह
अब्दुल जब्बार एक अच्छा ग़ज़ल गायक था। उसका गला काफ़ी अच्छा था।उसने गालिब
की कई गजलें सुनाई ।भाेपाल की सैर एक सुखद अनुभव था।यह मेरे लिए काफ़ी
यादगार है।
बाकि सब अगले पत्र मेंं । मेरा पत्र मिलते ही जवाब लिखना । माँ बापूजी को
प्रणाम ।
प्यार से ,
तुमहारा दाेस्त
( हस्ताक्षर )
माेहन राके श
सेवा में
नाम......
पता.........
पत्र के लिए प्रश्नाेंं के कुछ संभावित संदर्भ
* अजमेर के होस्टल से बेला के नाम साहिल का पत्र ।
* थियटर के कार्यक्रम के बाद मित्र के नाम चार्ली की मांँ का पत्र ।
* चाय की दूकान की बातें बताते हुए माँ के नाम छोटू का पत्र।
* बुआ की बात बताते हुए सहेली के नाम गुठली का पत्र ।
* सुरेंदर माटसाब के बुरे व्यवहार पर वेला का पत्र ,सहेली के नाम पर..............
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पत्र
भाेपाल,
26 -12 -1952.
प्रिय मित्र ,
तुम कै से हाे ? घर के सब लाेग कै से हैं? मैं आशा करता हूँ ,कि वहाँ सब
कु शल हैं।मैं यहाँ ठीक हूँ।
बहुत दिनाें से तुम्हें लिखने काे साेच रहा था ।आज ही समय मिला।
अब मैं मुंबाई मेंं हुँ । मैं मुंबाई से कन्याकु मारी की यात्रा पर निकला हूँ । कल शाम
काे अविनाश भाेपाल स्टेशन पर मुझसे मिलने आया था। उसने मुझे गाडी से उतारी ।
रात काे हम भाेपाल ताल घूमने गए ।नाव लेकर भाेपाल ताल की सैर की।मल्लाह
अब्दुल जब्बार एक अच्छा ग़ज़ल गायक था। उसका गला काफ़ी अच्छा था।उसने गालिब
की कई गजलें सुनाई ।भाेपाल की सैर एक सुखद अनुभव था।यह मेरे लिए काफ़ी
यादगार है।
बाकि सब अगले पत्र मेंं । मेरा पत्र मिलते ही जवाब लिखना । माँ बापूजी को
प्रणाम ।
प्यार से ,
तुमहारा दाेस्त
( हस्ताक्षर )
माेहन राके श
सेवा में
नाम......
पता.........
पत्र के लिए प्रश्नाेंं के कुछ संभावित संदर्भ
* अजमेर के होस्टल से बेला के नाम साहिल का पत्र ।
* थियटर के कार्यक्रम के बाद मित्र के नाम चार्ली की मांँ का पत्र ।
* चाय की दूकान की बातें बताते हुए माँ के नाम छोटू का पत्र।
* बुआ की बात बताते हुए सहेली के नाम गुठली का पत्र ।
* सुरेंदर माटसाब के बुरे व्यवहार पर वेला का पत्र ,सहेली के नाम पर..............
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सूचनात्मक पोस्टर (कार्यक्रम संबन्धी)
"ठाकु र का कु ऑं " कहानी के नाटक रूपांतरण का मंचीकरण आप के स्कू ल मेंं होनेवाला है
इसके लिए एक पाेस्टर तैयार कीजिए ।
ए बी सी हाई स्कू ल
वयनाड
"ठाकु र का कु आँ "
नाटक का मंचीकरण
22 . 03 . 2022
शाम 4 बजे
स्कू ल हॉल में
सब का स्वागत
हिन्दी कल्ब ए.बी.सी हाई स्कू ल वयनाड
संदेशात्मक पाेस्टर
बालश्रम ( बाल मज़दूरी ) कानूनी अपराध है। फ़िर भी कई देशों में अब भी बच्चे मज़दूरी करते
हैं। बालश्रम को रोकने का संदेश देनेवाला एक पोस्टर तैयार कीजिॆॆॆए।
* बालश्रम कानूनी अपराध है।*
*बालश्रम को रोको ।*
*पढ़ने दो बच्चों को ,बढ़ने दो बच्चों को*
* आज के बच्चे कल के नागरिक*
*बालक खेलें-बालक पढ़ें *
*बालश्रम एक सामाजिक अभिशाप हैं।*
*सब पढ़ेंं ....सब बढ़ेंं *
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"ठाकु र का कु ऑं " कहानी के नाटक रूपांतरण का मंचीकरण आप के स्कू ल मेंं होनेवाला है
इसके लिए एक पाेस्टर तैयार कीजिए ।
ए बी सी हाई स्कू ल
वयनाड
"ठाकु र का कु आँ "
नाटक का मंचीकरण
22 . 03 . 2022
शाम 4 बजे
स्कू ल हॉल में
सब का स्वागत
हिन्दी कल्ब ए.बी.सी हाई स्कू ल वयनाड
संदेशात्मक पाेस्टर
बालश्रम ( बाल मज़दूरी ) कानूनी अपराध है। फ़िर भी कई देशों में अब भी बच्चे मज़दूरी करते
हैं। बालश्रम को रोकने का संदेश देनेवाला एक पोस्टर तैयार कीजिॆॆॆए।
* बालश्रम कानूनी अपराध है।*
*बालश्रम को रोको ।*
*पढ़ने दो बच्चों को ,बढ़ने दो बच्चों को*
* आज के बच्चे कल के नागरिक*
*बालक खेलें-बालक पढ़ें *
*बालश्रम एक सामाजिक अभिशाप हैं।*
*सब पढ़ेंं ....सब बढ़ेंं *
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संभावित कु छ प्रश्न
➔ बीरबहूटी का मंचीकरण।
➔ जातिप्रथा एक अभिशाप है।
➔ 'ठाकु र का कु आँ' का मंचीकरण।
➔ फू लदेई का त्योहार।
➔ जल संरक्षण।
➔ प्रकृ ति संरक्षण।
➔ लडका -लडकी का भेदभाव।
➔ रक्तदान महादान।
➔ चार्ली चैप्लिन की फिल्मों की प्रदर्शनी।
रपट
"दुनिया के सबसे बड़े शाे मैन का यह पहला शाे था । इस घटना पर एक रपट
तैयार करें ।
पाँच साल के लड़के की करिश्मा ।
लन्दन : कल शाम लन्दन के एक थियटर में एक सितारे का उदय हुआ । पाँच साल के लड़के की
करामत देखकर लोग सब स्तब्ध रह गए ।उसका नाम चार्ली था ।उसकी माँ एक गायिका है।गाते
समय माँ की आवाज़ फट गई ।लोग शोर मचाने लगे ।चार्ली माँ के साथ थियटर आया था ।
मैनेजर की ज़िद के कारण चार्ली को स्टेज पर जाना पडा ।चार्ली के अभिनय और गीतों से लोग
झूम उठे ।एक नया कलाकार का जन्म हुआ।दुनिया के सबसे बड़े शो मैन का यह पहला शो था ।
रपट के लिए कुछ संभावित प्रश्न
➔ फु लदेई का त्याेहार मनाया गया ।
➔ बसंत के आगमन के साथ पशुचारकों की वापसी शुरू ।
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➔ बीरबहूटी का मंचीकरण।
➔ जातिप्रथा एक अभिशाप है।
➔ 'ठाकु र का कु आँ' का मंचीकरण।
➔ फू लदेई का त्योहार।
➔ जल संरक्षण।
➔ प्रकृ ति संरक्षण।
➔ लडका -लडकी का भेदभाव।
➔ रक्तदान महादान।
➔ चार्ली चैप्लिन की फिल्मों की प्रदर्शनी।
रपट
"दुनिया के सबसे बड़े शाे मैन का यह पहला शाे था । इस घटना पर एक रपट
तैयार करें ।
पाँच साल के लड़के की करिश्मा ।
लन्दन : कल शाम लन्दन के एक थियटर में एक सितारे का उदय हुआ । पाँच साल के लड़के की
करामत देखकर लोग सब स्तब्ध रह गए ।उसका नाम चार्ली था ।उसकी माँ एक गायिका है।गाते
समय माँ की आवाज़ फट गई ।लोग शोर मचाने लगे ।चार्ली माँ के साथ थियटर आया था ।
मैनेजर की ज़िद के कारण चार्ली को स्टेज पर जाना पडा ।चार्ली के अभिनय और गीतों से लोग
झूम उठे ।एक नया कलाकार का जन्म हुआ।दुनिया के सबसे बड़े शो मैन का यह पहला शो था ।
रपट के लिए कुछ संभावित प्रश्न
➔ फु लदेई का त्याेहार मनाया गया ।
➔ बसंत के आगमन के साथ पशुचारकों की वापसी शुरू ।
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चरित्र चित्रण
गंगी
'ठाकू र का कु अाँ' प्रेमचन्द की कहानी है । गंगी इस कहानी का प्रमुख स्त्री पात्र है ।वह
जोखू की पत्नी है ।वे दोनों निम्न जाति के गरीब किसान हैं।
वह एक साहसी महिला भी है ।वह अपने बीमार पति की प्यास बुझाने के लिए ठाकु र के
कु एँ से पानी लेने की साहस करती है।
गंगी एक समझदार औरत है ।उसे ठाकु र के छल -कपट मालूम है ।वह जाति प्रथा पर
अपना विद्रोह प्रकट करती है ।वह ठाकु र के बुरे कामों पर घृणा प्रकट करती है ।वह पति से प्यार
करने वाली हैं। अंत में उस के पति बदबूदार पानी पीते देखकर वह दुखी हो जाती है।
गद्य पाठ भागाें के आधार पर किसी एक पात्र की चरित्र की विशेषताअाें पर
टिप्पणी लिखनी पड़ती है ।
जाेखू ,अब्दुल जब्बार , माेरपाल , छोटू ,गुठली , बेला, साहिल, ,रणविजय
आदि...............
कविता का आशयः-
कवि और कविता का परिचय देते हुए " बच्चे काम पर जा रहे हैं " कविता का आशय लिखें ।
बच्चे काम पर जा रहे हैं।
हिंदी के प्रसिद्ध कवि श्री राजेश जोशी की कविता है "बच्चे काम पर जा रहे हैं "।यह
एक छोटी और सरल कविता है । "बालश्रम " इसका विषय है ।
बच्चे काम पर जा रहे हैं ' यह हमारे समय की बड़ी समस्या है । आज कु छ बच्चे
पढ़ने के बदले काम पर जा रहे हैं । वे गेंद , खिलौने , किताब , स्कू ल आदि से
वंचित रहते हैं । कवि हमसे पूछते हैं कि 'क्या बच्चों को पढ़ने और खेलने की सुविधाएं
नहीं है ?
कवि कहना चाहता है कि बचपन पढ़ने और खेलने का समय है । काम करने का
समय नहीं है । बच्चे काम पर जाने का मूल कारण गरीबी है । इस कविता से कवि
समाज की आर्थिक असमानता को हमारे सामने प्रस्तुत करते हैं।
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गंगी
'ठाकू र का कु अाँ' प्रेमचन्द की कहानी है । गंगी इस कहानी का प्रमुख स्त्री पात्र है ।वह
जोखू की पत्नी है ।वे दोनों निम्न जाति के गरीब किसान हैं।
वह एक साहसी महिला भी है ।वह अपने बीमार पति की प्यास बुझाने के लिए ठाकु र के
कु एँ से पानी लेने की साहस करती है।
गंगी एक समझदार औरत है ।उसे ठाकु र के छल -कपट मालूम है ।वह जाति प्रथा पर
अपना विद्रोह प्रकट करती है ।वह ठाकु र के बुरे कामों पर घृणा प्रकट करती है ।वह पति से प्यार
करने वाली हैं। अंत में उस के पति बदबूदार पानी पीते देखकर वह दुखी हो जाती है।
गद्य पाठ भागाें के आधार पर किसी एक पात्र की चरित्र की विशेषताअाें पर
टिप्पणी लिखनी पड़ती है ।
जाेखू ,अब्दुल जब्बार , माेरपाल , छोटू ,गुठली , बेला, साहिल, ,रणविजय
आदि...............
कविता का आशयः-
कवि और कविता का परिचय देते हुए " बच्चे काम पर जा रहे हैं " कविता का आशय लिखें ।
बच्चे काम पर जा रहे हैं।
हिंदी के प्रसिद्ध कवि श्री राजेश जोशी की कविता है "बच्चे काम पर जा रहे हैं "।यह
एक छोटी और सरल कविता है । "बालश्रम " इसका विषय है ।
बच्चे काम पर जा रहे हैं ' यह हमारे समय की बड़ी समस्या है । आज कु छ बच्चे
पढ़ने के बदले काम पर जा रहे हैं । वे गेंद , खिलौने , किताब , स्कू ल आदि से
वंचित रहते हैं । कवि हमसे पूछते हैं कि 'क्या बच्चों को पढ़ने और खेलने की सुविधाएं
नहीं है ?
कवि कहना चाहता है कि बचपन पढ़ने और खेलने का समय है । काम करने का
समय नहीं है । बच्चे काम पर जाने का मूल कारण गरीबी है । इस कविता से कवि
समाज की आर्थिक असमानता को हमारे सामने प्रस्तुत करते हैं।
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अकाल और उसके बाद (कविता का आशय)
"अकाल और उसके बाद " नागार्जुन की कविता है ।वह प्रगतिवादी कवि है ।
इस कविता मेंं अकाल और उसके बाद का वर्णन है ।
अकाल के कारण चूल्हा रोया और चक्की उदास हो गई । भूख से तड़पती
छिपकलियाँ दीवार पर भागती हैं । चुहों की हालत भी शिकस्त है।अकाल के दिन दुख और
निराशा के दिन थे।
अकाल के बाद घर में दाने आए । भोजन पकाने के लिए चूल्हा जलाया ।
आँगन से ऊपर धुआं उठने लगा ।
खाना खाने के बाद घर भर की आँखें चमकने लगीं । कौए पंख खुजलाने लगे ।
अकाल के बाद सभी चेहरों पर खुशी थी । इस कविता में कवि मानव के बारे में बिना
कु छ कहे सब कु छ कह जाते हैं ।
टू टा पहिया (कविता का आशय)
हिंदी के जाने-माने कवि श्री धर्मवीर भारती की एक मशहूर रचना है "टू टा पहिया" । इस
कविता से कवि यह सिखाते हैं कि दुनिया में हर चीज़ का अपना महत्व है ।
कवि की राय में दुश्मन घेर लिये ताे अभिमन्यु के लिए के वल टू टा पहिया ही सहारा
बना।कविता में टू टा पहिया कहता है कि'मुझे फ़ें को मत।'
यहाँ हमें यह सबक मिलती है कि छोटे हो या बड़े हो हमें किसी भी चीज की उपेक्षा
न करनी है। कविता का आशय यह है कि हर एक चीज का अपना-अपना महत्व है।
कवि यह भी याद दिलाते हैं कि समाज के इतिहास की गति सत्य और धर्म के पथ
को छोड़कर चले तो सच्चाई को टू टे हुए पहियों का आश्रय लेना पड़ता है।
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"अकाल और उसके बाद " नागार्जुन की कविता है ।वह प्रगतिवादी कवि है ।
इस कविता मेंं अकाल और उसके बाद का वर्णन है ।
अकाल के कारण चूल्हा रोया और चक्की उदास हो गई । भूख से तड़पती
छिपकलियाँ दीवार पर भागती हैं । चुहों की हालत भी शिकस्त है।अकाल के दिन दुख और
निराशा के दिन थे।
अकाल के बाद घर में दाने आए । भोजन पकाने के लिए चूल्हा जलाया ।
आँगन से ऊपर धुआं उठने लगा ।
खाना खाने के बाद घर भर की आँखें चमकने लगीं । कौए पंख खुजलाने लगे ।
अकाल के बाद सभी चेहरों पर खुशी थी । इस कविता में कवि मानव के बारे में बिना
कु छ कहे सब कु छ कह जाते हैं ।
टू टा पहिया (कविता का आशय)
हिंदी के जाने-माने कवि श्री धर्मवीर भारती की एक मशहूर रचना है "टू टा पहिया" । इस
कविता से कवि यह सिखाते हैं कि दुनिया में हर चीज़ का अपना महत्व है ।
कवि की राय में दुश्मन घेर लिये ताे अभिमन्यु के लिए के वल टू टा पहिया ही सहारा
बना।कविता में टू टा पहिया कहता है कि'मुझे फ़ें को मत।'
यहाँ हमें यह सबक मिलती है कि छोटे हो या बड़े हो हमें किसी भी चीज की उपेक्षा
न करनी है। कविता का आशय यह है कि हर एक चीज का अपना-अपना महत्व है।
कवि यह भी याद दिलाते हैं कि समाज के इतिहास की गति सत्य और धर्म के पथ
को छोड़कर चले तो सच्चाई को टू टे हुए पहियों का आश्रय लेना पड़ता है।
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टिप्पणी/लघु लेख
मिहिर अाैर माेरपाल
मिहिर अमीर घर का लड़का था । उसे स्कू ल जाना बिलकु ल पसंद नहीं था ।
छुट्टी के दिनों में वह खुश रहता था । यूनिफार्म पहनना उसे बुरा लगता था ।उसका
जीवन सुख से संपन्न था ।
मोरपाल गरीब घर का लड़का था । उसे स्कू ल जाना पसंद था ।
छुट्टी के दिन उसे बुरे लगते थे । वह हर दिन यूनीफॉर्म पहनकर चलता था । उसका
जीवन अभावों से भरा था ।
टिप्पणी /लघुलेख -संभावित प्रश्न
➔ अकाल ।
➔ अकाल के बाद ।
➔ जाति प्रथा सामाजिक अभिशाप है ।
➔ बालश्रम ।
➔ जल संरक्षण ।
➔ फू लदेई का त्योहार ।
➔ पशु चारकों की पहाड़ी जीवन ।
➔ लड़का लड़की में भेदभाव ।
➔ लड़कियाें की व्यक्तिगत स्वतंत्रता का नियंत्रण ।
➔ गरीबी
लघूत्तर प्रश्न/दो या तीन अंक के प्रश्न
बीरबहूटी (कहानी)-प्रभात
पात्र - बेला ,साहिल ,दक
ु ानदार
1- कहानी में किस मौसम का चित्रण है ?
बारिश का
2- स्याही कहाँ से भरी जाती है ?
दुकान से
3- बच्चे कहाँ लंगडी टाँग खेलते हैं?
गान्धी चाैक में
4 -बेला और साहिल किस गाँव के हैं?
फु लेरा
5 -बीरबहूटियों की विशेषताएँ क्या - क्या हैं?
सुर्ख , मुलायम , गदबदी
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मिहिर अाैर माेरपाल
मिहिर अमीर घर का लड़का था । उसे स्कू ल जाना बिलकु ल पसंद नहीं था ।
छुट्टी के दिनों में वह खुश रहता था । यूनिफार्म पहनना उसे बुरा लगता था ।उसका
जीवन सुख से संपन्न था ।
मोरपाल गरीब घर का लड़का था । उसे स्कू ल जाना पसंद था ।
छुट्टी के दिन उसे बुरे लगते थे । वह हर दिन यूनीफॉर्म पहनकर चलता था । उसका
जीवन अभावों से भरा था ।
टिप्पणी /लघुलेख -संभावित प्रश्न
➔ अकाल ।
➔ अकाल के बाद ।
➔ जाति प्रथा सामाजिक अभिशाप है ।
➔ बालश्रम ।
➔ जल संरक्षण ।
➔ फू लदेई का त्योहार ।
➔ पशु चारकों की पहाड़ी जीवन ।
➔ लड़का लड़की में भेदभाव ।
➔ लड़कियाें की व्यक्तिगत स्वतंत्रता का नियंत्रण ।
➔ गरीबी
लघूत्तर प्रश्न/दो या तीन अंक के प्रश्न
बीरबहूटी (कहानी)-प्रभात
पात्र - बेला ,साहिल ,दक
ु ानदार
1- कहानी में किस मौसम का चित्रण है ?
बारिश का
2- स्याही कहाँ से भरी जाती है ?
दुकान से
3- बच्चे कहाँ लंगडी टाँग खेलते हैं?
गान्धी चाैक में
4 -बेला और साहिल किस गाँव के हैं?
फु लेरा
5 -बीरबहूटियों की विशेषताएँ क्या - क्या हैं?
सुर्ख , मुलायम , गदबदी
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6 बेला अगले साल कहाँ पढे़गी ?
राजकीय कन्या पाठशाला में
7 साहिल अगले साल कहाँ पढे़गा ?
अजमेर में
8 पास होने पर भी बेला और साहिल उदास क्यों थे ?
क्याें कि दाेनाें अलग - अलग स्कू ल जा रहे थे।
1 बादल को देख कर घड़े को नहीं ढुलाना चाहिए " दुकानदार ने ऐसा क्यों कहा?
साहिल ने पैन में जाे स्याही थी,उसे जमीन पर छिड़क दिया ।लेकिन दुकान में स्याही
खतम हाे गयी थी। इसलिए दुकानदार ने ऐसा कहा।मतलब है कि कोई भी काम करने
से पहले सोच विचार करना चाहिए ।
2 बारिशाें से पहले की बारिश का एक दिन था " इसका मतलब क्या है ?
बेला और साहिल काे अलग-अलग स्कू लों में जाना पडता है ।यह साेचकर दाेनाें दुखी
है।उनकी दोस्ती खतम होने वाली है ।इसलिए दोनों की आँखों से आँसू आ रहे थे ।
3 बेला का मन खराब हाे गया। क्याेंं ?
सुरेंदर जी ने बेला के बालों में पंजा फं साया।साहिल की नज़र में वह बहुत अच्छी
है । वह साहिल के सामने लज्जिद होना नहीं चाहती थी।इसलिए बेला का मन खराब हाे
गया।
4. गणित के माटसाब छात्रों को ज़रा सी गलती पर इधर-उधर फें क देते थे । इस पर
अपना विचार लिखें ।
छात्रों में अगर कोई गलती हुई तो प्यार से उन्हें समझाना चाहिए । ज़रा सी गलती
के लिए इस प्रकार का सज़ा देना उचित नहीं है ।
हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था।(टिप्पणी)
नरेश सक्सेना
1 - "हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था " किसकी कविता है?
विनोद कु मार शुक्ल की
2- " हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था " टिप्पणी किसकी है?
नरेश सक्सेना की
3- हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था । " - पाठ का संदेश क्या है ?
दो मनुष्यों के बीच मनुष्यता का अहसास यानि मानवीय संवेदना होना जरूरी है - जानकारियाँ
ज़रूरी नहीं है ।
4 -जानना " शब्द का रूढ़िग्रस्त अर्थ क्या है ?
व्यक्ति के नाम , पते , उम्र , ओहदे , या जाति से जानना , जानने का रूढिग्रस्त अर्थ हैं ।
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राजकीय कन्या पाठशाला में
7 साहिल अगले साल कहाँ पढे़गा ?
अजमेर में
8 पास होने पर भी बेला और साहिल उदास क्यों थे ?
क्याें कि दाेनाें अलग - अलग स्कू ल जा रहे थे।
1 बादल को देख कर घड़े को नहीं ढुलाना चाहिए " दुकानदार ने ऐसा क्यों कहा?
साहिल ने पैन में जाे स्याही थी,उसे जमीन पर छिड़क दिया ।लेकिन दुकान में स्याही
खतम हाे गयी थी। इसलिए दुकानदार ने ऐसा कहा।मतलब है कि कोई भी काम करने
से पहले सोच विचार करना चाहिए ।
2 बारिशाें से पहले की बारिश का एक दिन था " इसका मतलब क्या है ?
बेला और साहिल काे अलग-अलग स्कू लों में जाना पडता है ।यह साेचकर दाेनाें दुखी
है।उनकी दोस्ती खतम होने वाली है ।इसलिए दोनों की आँखों से आँसू आ रहे थे ।
3 बेला का मन खराब हाे गया। क्याेंं ?
सुरेंदर जी ने बेला के बालों में पंजा फं साया।साहिल की नज़र में वह बहुत अच्छी
है । वह साहिल के सामने लज्जिद होना नहीं चाहती थी।इसलिए बेला का मन खराब हाे
गया।
4. गणित के माटसाब छात्रों को ज़रा सी गलती पर इधर-उधर फें क देते थे । इस पर
अपना विचार लिखें ।
छात्रों में अगर कोई गलती हुई तो प्यार से उन्हें समझाना चाहिए । ज़रा सी गलती
के लिए इस प्रकार का सज़ा देना उचित नहीं है ।
हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था।(टिप्पणी)
नरेश सक्सेना
1 - "हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था " किसकी कविता है?
विनोद कु मार शुक्ल की
2- " हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था " टिप्पणी किसकी है?
नरेश सक्सेना की
3- हताशा से एक व्यक्ति बैठ गया था । " - पाठ का संदेश क्या है ?
दो मनुष्यों के बीच मनुष्यता का अहसास यानि मानवीय संवेदना होना जरूरी है - जानकारियाँ
ज़रूरी नहीं है ।
4 -जानना " शब्द का रूढ़िग्रस्त अर्थ क्या है ?
व्यक्ति के नाम , पते , उम्र , ओहदे , या जाति से जानना , जानने का रूढिग्रस्त अर्थ हैं ।
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5- जानने का असली आधार क्या है ?
एक व्यक्ति को उसके हताशा , निराशा , असहायता , या संकट से जानना जानने का असली
आधार है ।
टू टा पहिया (कविता)- धर्मवीर भारती
1- टू टा पहिया किसका प्रतीक है?
लघुमानव,आम जनता का
2-“अपने पक्ष को असत्य जानते हुए भी -किसका पक्ष असत्य का है ?
काैरवाेंं का
3- अभिमन्यु किसके पक्ष में था?
सत्य के
4- 'अके ली निहत्थी आवाज़'- किसकी आवाज़ अके ली हैंं।
अभिमन्यु की
5- यह कविता कौन-सा पौरािणक प्रसंग की याद दिलाती है ?
महाभारत युदध के अभिमन्यु वध की
आई एम कलाम के बहाने (फिल्मी लेख) - मिहिर
1- मिहिर का साथी कौन था ?
माेरपाल
2- मिहिर और मोरपाल के बीच का सौदा क्या था ?
खाने की अदला बदली का
3- अई एम कलाम फ़िल्म के मुख्य पात्र कौन कौन हैं ?
छोटू और रणविजय
4- छोटू का सपना क्या था ?
स्कू ल जाना और राष्ट्रपति कलाम सा बनना
5- छोटू कहाँ काम करता है ?
भाटी सा की चाय की धड़ी में
6- रणविजय कौन था ?
ढाणी के राणा का बेटा
7- हिंदी भाषण प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार किसको मिला ?
रणविजय को
8- लूसी मैडम कौन है ?
विदेशी टू रिस्ट
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एक व्यक्ति को उसके हताशा , निराशा , असहायता , या संकट से जानना जानने का असली
आधार है ।
टू टा पहिया (कविता)- धर्मवीर भारती
1- टू टा पहिया किसका प्रतीक है?
लघुमानव,आम जनता का
2-“अपने पक्ष को असत्य जानते हुए भी -किसका पक्ष असत्य का है ?
काैरवाेंं का
3- अभिमन्यु किसके पक्ष में था?
सत्य के
4- 'अके ली निहत्थी आवाज़'- किसकी आवाज़ अके ली हैंं।
अभिमन्यु की
5- यह कविता कौन-सा पौरािणक प्रसंग की याद दिलाती है ?
महाभारत युदध के अभिमन्यु वध की
आई एम कलाम के बहाने (फिल्मी लेख) - मिहिर
1- मिहिर का साथी कौन था ?
माेरपाल
2- मिहिर और मोरपाल के बीच का सौदा क्या था ?
खाने की अदला बदली का
3- अई एम कलाम फ़िल्म के मुख्य पात्र कौन कौन हैं ?
छोटू और रणविजय
4- छोटू का सपना क्या था ?
स्कू ल जाना और राष्ट्रपति कलाम सा बनना
5- छोटू कहाँ काम करता है ?
भाटी सा की चाय की धड़ी में
6- रणविजय कौन था ?
ढाणी के राणा का बेटा
7- हिंदी भाषण प्रतियोगिता में प्रथम पुरस्कार किसको मिला ?
रणविजय को
8- लूसी मैडम कौन है ?
विदेशी टू रिस्ट
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9- 'हमनाम' का मतलब क्या है
समान नामवाला
10- ' मोरपाल के लिए स्कू ल में बिताए समय अपने जीवन का सबसे अच्छा समय था।'इससे
आपने क्या समझा ?
घर में उसे कडी मेहनत थी। स्कू ल में उसे खुशी मिलती थी । स्कू ल में वह बच्चा बन
सकता था ।दोस्तों के साथ पढ़ाई और खेलकू द कर सकता था ।
11- लेकिन छोटू सिर्फ छोटू होकर जीना नहीं चाहता था - इसका मतलब क्या है ?
छाेटू चाय की दुकान में काम करनेवाला लडका है।वह होशियार है । उसका सपना था
स्कू ल जाना, राष्ट्रपति कलाम सा बनना और अपने पैरों पर खड़े हो जाना ।
ठाकु र का कु आँ (कहानी)-प्रेमचंद
1-गंगी प्रतिदिन शाम पानी लिया करती थी।क्याें।
घर में कु अाँ नहीं थीं।
2- कहानी मेंं चर्चित सामाजिक समस्या क्या हैं ?
जातिप्रथा
3-"सिर्फ ये बदनसीब नहीं भर सकते "-यहाँ बदनसीब कौन है ?
निम्न जाति के लोग
4 - गंगी ठाकु र के कु एँ से पानी ले नहीं सकती थी । - क्याे ?
क्याेंकि गंगी निम्न जाति की थी ।
सबसे बड़ा शो मैन(जीवनी) गीत चतुर्वेदी
1 किसकी आवाज़ फ़ट गई ?
माँ की ।
2 पाँच साल के लड़के ने कमाल कर दिया । - लड़का कौन है?
चार्ली चैप्लिन ।
3. किनके बीच बहस हो रही थी ?
माँ अाैर मैनेजर
4 चार्ली ने जनता में क्या फ़ै ला दी ?
गुदगुदी फ़ै ला दी ।
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समान नामवाला
10- ' मोरपाल के लिए स्कू ल में बिताए समय अपने जीवन का सबसे अच्छा समय था।'इससे
आपने क्या समझा ?
घर में उसे कडी मेहनत थी। स्कू ल में उसे खुशी मिलती थी । स्कू ल में वह बच्चा बन
सकता था ।दोस्तों के साथ पढ़ाई और खेलकू द कर सकता था ।
11- लेकिन छोटू सिर्फ छोटू होकर जीना नहीं चाहता था - इसका मतलब क्या है ?
छाेटू चाय की दुकान में काम करनेवाला लडका है।वह होशियार है । उसका सपना था
स्कू ल जाना, राष्ट्रपति कलाम सा बनना और अपने पैरों पर खड़े हो जाना ।
ठाकु र का कु आँ (कहानी)-प्रेमचंद
1-गंगी प्रतिदिन शाम पानी लिया करती थी।क्याें।
घर में कु अाँ नहीं थीं।
2- कहानी मेंं चर्चित सामाजिक समस्या क्या हैं ?
जातिप्रथा
3-"सिर्फ ये बदनसीब नहीं भर सकते "-यहाँ बदनसीब कौन है ?
निम्न जाति के लोग
4 - गंगी ठाकु र के कु एँ से पानी ले नहीं सकती थी । - क्याे ?
क्याेंकि गंगी निम्न जाति की थी ।
सबसे बड़ा शो मैन(जीवनी) गीत चतुर्वेदी
1 किसकी आवाज़ फ़ट गई ?
माँ की ।
2 पाँच साल के लड़के ने कमाल कर दिया । - लड़का कौन है?
चार्ली चैप्लिन ।
3. किनके बीच बहस हो रही थी ?
माँ अाैर मैनेजर
4 चार्ली ने जनता में क्या फ़ै ला दी ?
गुदगुदी फ़ै ला दी ।
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5 रूमाल की पोटली में क्या था ?
पैसे थे ।
6 पाठ के अनुसार सबसे बड़ा शो मैन कौन है?
चार्ली चैप्लिन ।
7 -माँ स्टेज से हटने के लिए मज़बूर हो गयी । क्यों ?
माँ की आवाज़ फ़ट गई।लोग चिल्लाने लगे। इसलिए माँ स्टेज
से हटने के लिए मज़बूर हो गयी ।
8 चार्ली ने स्टेज पर क्या - क्या किए ?
चार्ली ने स्टेज पर गाना गाया , नृत्य किया , दर्शकों से बातचीत
की और अपनी माँ सहित कई गायकों की नकल भी उतारी ।
बसंत मेरे गाँव का(लेख)-मुके श नाैटियाल
1- फ़्योंली के फू ल का रं ग क्या है ?
पीला
2- बुरांस के फू ल का रं ग क्या है ?
लाल
3- सरसों के फू ल का रं ग क्या है ?
पीला
4- फू लदेई किस ऋतु में मनाया जाता है ?
बसंत ऋतु में
5- कौन चैती गीत गाते हैं ?
औजी
6- पंचाचुली और चौखंभा के बीच के पहाड़ का नाम क्या है ?
नंदा पर्वत
7- फू लदेई त्यौहार में बड़ों की भूमिका क्या है ?
सलाह देना
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पैसे थे ।
6 पाठ के अनुसार सबसे बड़ा शो मैन कौन है?
चार्ली चैप्लिन ।
7 -माँ स्टेज से हटने के लिए मज़बूर हो गयी । क्यों ?
माँ की आवाज़ फ़ट गई।लोग चिल्लाने लगे। इसलिए माँ स्टेज
से हटने के लिए मज़बूर हो गयी ।
8 चार्ली ने स्टेज पर क्या - क्या किए ?
चार्ली ने स्टेज पर गाना गाया , नृत्य किया , दर्शकों से बातचीत
की और अपनी माँ सहित कई गायकों की नकल भी उतारी ।
बसंत मेरे गाँव का(लेख)-मुके श नाैटियाल
1- फ़्योंली के फू ल का रं ग क्या है ?
पीला
2- बुरांस के फू ल का रं ग क्या है ?
लाल
3- सरसों के फू ल का रं ग क्या है ?
पीला
4- फू लदेई किस ऋतु में मनाया जाता है ?
बसंत ऋतु में
5- कौन चैती गीत गाते हैं ?
औजी
6- पंचाचुली और चौखंभा के बीच के पहाड़ का नाम क्या है ?
नंदा पर्वत
7- फू लदेई त्यौहार में बड़ों की भूमिका क्या है ?
सलाह देना
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दिशाहीन दिशा (यात्रा वृत्त)-मोहन राके श
1- बूढ़े मल्लाह का नाम क्या था ?
अब्दुल जब्बार ।
2- "ग़ालिब की चीज " का तात्पर्य क्या है ?
ग़ालिब की ग़ज़ल ।
3- मोहन राके श अपनी यात्रा विवरण को " दिशाहीन दिशा "कहने का क्या कारण
होगा ?
यात्रा से संबंधित लेखक की कोई रूपरेखा नहीं थी ।
4- शायराना का मतलब क्या है ?
शायर के समान ।(कवि के समान)
5- लेखक की सबसे अधिक आत्मीयता किस समुद्र तट को लेकर थी ?
कन्याकु मारी
बच्चे काम पर जा रहे हैं (कविता) -राजेश जोशी
1 हमारे समय की सबसे भयानक पंक्ति कौन सी है ?
बच्चे काम पर जा रहे है।
2 बच्चे कहाँ जा रहे हैं?
काम पर
3 "बच्चे काम पर जा रहे है " इसे विवरण की तरह न लिखें तो कै से लिखना है?
सवाल की तरह
4- बच्चे कै सी सड़क पर जा रहे है ?
कोहरे से ढँकी सड़क पर
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1- बूढ़े मल्लाह का नाम क्या था ?
अब्दुल जब्बार ।
2- "ग़ालिब की चीज " का तात्पर्य क्या है ?
ग़ालिब की ग़ज़ल ।
3- मोहन राके श अपनी यात्रा विवरण को " दिशाहीन दिशा "कहने का क्या कारण
होगा ?
यात्रा से संबंधित लेखक की कोई रूपरेखा नहीं थी ।
4- शायराना का मतलब क्या है ?
शायर के समान ।(कवि के समान)
5- लेखक की सबसे अधिक आत्मीयता किस समुद्र तट को लेकर थी ?
कन्याकु मारी
बच्चे काम पर जा रहे हैं (कविता) -राजेश जोशी
1 हमारे समय की सबसे भयानक पंक्ति कौन सी है ?
बच्चे काम पर जा रहे है।
2 बच्चे कहाँ जा रहे हैं?
काम पर
3 "बच्चे काम पर जा रहे है " इसे विवरण की तरह न लिखें तो कै से लिखना है?
सवाल की तरह
4- बच्चे कै सी सड़क पर जा रहे है ?
कोहरे से ढँकी सड़क पर
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इनका मतलब समझिए
कं धा देना सहायता करना
इंतज़ार करना प्रतीक्षा करना
तारीफ़ करना प्रशंसा करना -
वाहवाही करना तारीफ़ करना
नकल करना अनुकरण करना
शर्मिंदा महसूस करना लज्जा का अनुभव करना
लोहा लेना - लड़ाई करना / मुकाबला करना / सामना करना / युद्ध करना
तब्दील होना बदलना / परिवर्तित होना
पौ फटना प्रभात होना
मुँह उतर जाना उदास होना / दुखी होना
पोसटर- नमूना
ए बी सी हाई स्कूल
वयनाड
फिल्म फेस्टिवैल 2023
15 मार्च 2023
मार्च 22 स्कू ल हॉल में
सबेरे 9
विश्व जल दिन बजे से
फिल्मेंं -(चार्ली चैप्लिन)
हर एक वूँदें बहुमूल्य हैं। *दि सरकस
*मोर्डेन टाइम्स
जल नहीं है तो जीवन नही
* द किड
सबका हार्दिक स्वागत
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कं धा देना सहायता करना
इंतज़ार करना प्रतीक्षा करना
तारीफ़ करना प्रशंसा करना -
वाहवाही करना तारीफ़ करना
नकल करना अनुकरण करना
शर्मिंदा महसूस करना लज्जा का अनुभव करना
लोहा लेना - लड़ाई करना / मुकाबला करना / सामना करना / युद्ध करना
तब्दील होना बदलना / परिवर्तित होना
पौ फटना प्रभात होना
मुँह उतर जाना उदास होना / दुखी होना
पोसटर- नमूना
ए बी सी हाई स्कूल
वयनाड
फिल्म फेस्टिवैल 2023
15 मार्च 2023
मार्च 22 स्कू ल हॉल में
सबेरे 9
विश्व जल दिन बजे से
फिल्मेंं -(चार्ली चैप्लिन)
हर एक वूँदें बहुमूल्य हैं। *दि सरकस
*मोर्डेन टाइम्स
जल नहीं है तो जीवन नही
* द किड
सबका हार्दिक स्वागत
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रूपरेखा
पत्र
स्थान
तारीख
प्रिय मित्र.......
तुम कै से हो ? ठीक है ना ?मैं यहाँ खुश हूँ।घर में सब सकु शल है ना?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
......................................................................।
तुम्हारा मित्र
हस्ताक्षर
नाम
सेवा में
नाम......
पता.......
डायरी
18-12-2020
रविवार
आज का दिन मैं कभी भूल नहीं सकता। ..................................................
........................................................................................................
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पत्र
स्थान
तारीख
प्रिय मित्र.......
तुम कै से हो ? ठीक है ना ?मैं यहाँ खुश हूँ।घर में सब सकु शल है ना?
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तुम्हारा मित्र
हस्ताक्षर
नाम
सेवा में
नाम......
पता.......
डायरी
18-12-2020
रविवार
आज का दिन मैं कभी भूल नहीं सकता। ..................................................
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पटकथा
दृश्य़-एक
स्थान........
समय........
पात्र 1..................................................................................
2..............................................................................
दृश्य का विवरण
.................................................................................................
.....................................................................
संवाद
क : ........................
ख : ........................
क : ........................
ख : ........................
( दृश्य समाप्त)
रपट
शीर्षक (Heading)............
स्थान: ............................................................................
.....................................................................................
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दृश्य़-एक
स्थान........
समय........
पात्र 1..................................................................................
2..............................................................................
दृश्य का विवरण
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संवाद
क : ........................
ख : ........................
क : ........................
ख : ........................
( दृश्य समाप्त)
रपट
शीर्षक (Heading)............
स्थान: ............................................................................
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Document Details
| Board / Org | Kerala Board |
| Exam | Class 10 |
| Type | Notes |
| Pages | 25 |
| Updated | 30 Apr 2026 |