Kerala SET 2018 Jul Question Paper Arabic

‫‪A‬‬
‫‪18702‬‬ ‫‪120 MINUTES‬‬
‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق ﯾﻌﻨﻲ‬ ‫‪.1‬‬
‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺸﺮق ﻋﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪(B‬‬ ‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺸﺮق ﻋﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪(A‬‬
‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻐﺮب ﻋﻦ اﻟﺸﺮق‬ ‫‪(D‬‬ ‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻐﺮب ﻋﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻛﺎن أﻏﻠﺐ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﯾﻢ‬ ‫‪.2‬‬
‫ﺷﻌﺮا ﻣﻠﺤﻤﯿﺎ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺷﻌﺮا ﻗﺼﺼﯿﺎ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺷﻌﺮا ﺗﻤﺜﯿﻠﯿﺎ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺷﻌﺮا وﺟﺪاﻧﯿﺎ‬ ‫‪(C‬‬

‫"اﻹﻟﯿﺎذﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ" ﻷﺣﻤﺪ ﻣﺤﺮم ھﻮ‬ ‫‪.3‬‬
‫ﺷﻌﺮ وﺟﺪاﻧﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﺗﻤﺜﯿﻠﻲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻣﻠﺤﻤﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ رواد ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺪﯾﻮان‬ ‫‪.4‬‬
‫ﻣﯿﺨﺎﺋﯿﻞ ﻧﻌﯿﻤﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺣﻤﺪ زﻛﻲ أﺑﻮ ﺷﺎدي‬ ‫‪(A‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﻜﺮي‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﺟﻤﺎﻋﺔ أﺑﻮﻟﻮ‬ ‫‪.5‬‬
‫ﺟﺒﺮان ﺧﻠﯿﻞ ﺟﺒﺮان‬ ‫‪(B‬‬ ‫إﺑﺮاھﯿﻢ ﻧﺎﺟﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺧﻠﯿﻞ ﻣﻄﺮان‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻃﮫ‬ ‫‪(C‬‬

‫إﻟﯿﺎس أﺑﻮ ﺷﺒﻜﺔ ھﻮ ﺷﺎﻋﺮ‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻣﻐﺮﺑﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻋﺮاﻗﻲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻣﺼﺮي‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﯾﺘﻤﯿﺰ ﺷﻌﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﯿﺔ ﺑـ‬ ‫‪.7‬‬
‫وﺻﻒ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫‪(D‬‬ ‫رﺑﻂ اﻷدب ﺑﺎﻷﺧﻼق‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺑﺮز ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت أدب اﻟﻤﮭﺠﺮ‬ ‫‪.8‬‬
‫اﻟﺤﻨﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺪح اﻟﺤﻜﺎم‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻧﻘﺪ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ أﺻﺤﺎب ﺷﻌﺮ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫‪.9‬‬
‫ﻋﺒﺎس ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻘﺎد‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﻮزي اﻟﻤﻌﻠﻮف‬ ‫‪(D‬‬ ‫إﯾﻠﯿﺎ أﺑﻮ ﻣﺎﺿﻲ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺻﺎﺣﺐ ﻛﺘﺎب "وﺣﻲ اﻟﻘﻠﻢ"‬ ‫‪.10‬‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺻﺎدق اﻟﺮاﻓﻌﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟﻄﻔﻲ اﻟﻤﻨﻔﻠﻮﻃﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﻤﺎل ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫‪(C‬‬

‫"ﻟﻤﺎذا ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن وﻟﻤﺎذا ﺗﻘﺪم ﻏﯿﺮھﻢ" ﻛﺘﺎب ﻣﺸﮭﻮر ﺻﺎﺣﺒﮫ‬ ‫‪.11‬‬
‫أﺑﻮ اﻟﺤﺴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺪوي‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﻄﻨﻄﺎوي‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺷﻜﯿﺐ أرﺳﻼن‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺰاﻟﻲ‬ ‫‪(C‬‬

‫"ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﺮﯾﻦ" ﻛﺘﺎب ﻋﺮﺑﻲ ﻛﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ اﻟﻤﻘﺎﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺆﻟﻔﮫ‬ ‫‪.12‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﻓﺎرس اﻟﺸﺪﯾﺎق‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ إﺑﺮاھﯿﻢ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻮﯾﻠﺤﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﺎﺻﯿﻒ اﻟﯿﺎزﺟﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻟﻤﺄﺳﺎة واﻟﻤﻠﮭﺎة ﻣﻦ أﻧﻮاع‬ ‫‪.13‬‬
‫اﻟﺮواﯾﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﯿﺮة‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻘﺼﺼﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﺜﻞ ﻣﺎرون اﻟﻨﻘﺎش أول ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ‬ ‫‪.14‬‬
‫إﺳﺘﻨﺒﻮل‬ ‫‪(D‬‬ ‫دﻣﺸﻖ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺑﯿﺮوت‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻘﺎھﺮة‬ ‫‪(A‬‬

‫"أﺑﻄﺎل اﻟﻤﻨﺼﻮرة" ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻣﺆﻟﻔﮭﺎ‬ ‫‪.15‬‬
‫إﺑﺮاھﯿﻢ رﻣﺰي‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﻖ اﻟﺤﻜﯿﻢ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺟﻮرج أﺑﯿﺾ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻓﺮح أﻧﻄﻮن‬ ‫‪(A‬‬

‫"اﻷﺧﻄﻞ اﻟﺼﻐﯿﺮ" ھﻮ‬ ‫‪.16‬‬
‫ﺑﺸﺎرة اﻟﺨﻮري‬ ‫‪(B‬‬ ‫رﺷﯿﺪ ﺳﻠﯿﻢ اﻟﺨﻮري‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﺎرس اﻟﺨﻮري‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻗﯿﺼﺮ ﺳﻠﯿﻢ اﻟﺨﻮري‬ ‫‪(C‬‬

‫"ﺑﻨﺖ اﻟﺸﺎﻃﺊ" ﻟﻘﺐ اﺷﺘﮭﺮت ﺑﮫ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬ ‫‪.17‬‬
‫ﺳﮭﯿﺮ اﻟﻘﻠﻤﺎوي‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﻲّ زﯾﺎدة‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻟﻄﯿﻔﺔ اﻟﺰﯾﺎت‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫‪(C‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ ﺗﻮﻧﺴﻲ ﻋﺮف ﺑـ"ﺷﺎﻋﺮ اﻟﺨﻀﺮاء"‬ ‫‪.18‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻮھﺎب اﻟﺒﯿﺎﺗﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫إﺑﺮاھﯿﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﻟﻤﺎزﻧﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﺸﺎﺑﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺻﻼح ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺒﻮر‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ ﯾﻌﺮف ﺑـ" ﻧﺎﺳﻚ اﻟﺸﺨﺮوب "‬ ‫‪.19‬‬
‫إﯾﻠﯿﺎ أﺑﻮ ﻣﺎﺿﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﯿﺨﺎﺋﯿﻞ ﻧﻌﯿﻤﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫أﻣﯿﻦ اﻟﺮﯾﺤﺎﻧﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺟﺒﺮان ﺧﻠﯿﻞ ﺟﺒﺮان‬ ‫‪(C‬‬

‫راﺋﺪ اﻟﻨﮭﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‬ ‫‪.20‬‬
‫ﻗﺎﺳﻢ أﻣﯿﻦ‬ ‫رﻓﺎﻋﺔ اﻟﻄﮭﻄﺎوي ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫أﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻃﮫ ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﺆﺳﺲ ﺟﻤﻌﯿﺔ اﻟﻌﺼﺒﺔ اﻷﻧﺪﻟﺴﯿﺔ‬ ‫‪.21‬‬
‫ﻣﯿﺸﺎل ﻣﻌﻠﻮف‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺟﺒﺮان ﺧﻠﯿﻞ ﺟﺒﺮان‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺟﻮرج ﺻﯿﺪح‬ ‫‪(D‬‬ ‫رﺷﯿﺪ ﺳﻠﯿﻢ اﻟﺨﻮري‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺳﻠﯿﻢ وﺑﺸﺎرة ﺗﻘﻼ ھﻤﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎن ﻟﺠﺮﯾﺪة‬ ‫‪.22‬‬
‫اﻷھﺮام‬ ‫‪(D‬‬ ‫روﺿﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﻤﯿﺮ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﮭﻼل‬ ‫‪(A‬‬

‫رﺋﯿﺲ ﺟﻤﺎﻋﺔ أﺑﻮﻟﻮ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪.23‬‬
‫ﻋﺒﺎس ﻣﺤﻤﻮد اﻟﻌﻘﺎد‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺧﻠﯿﻞ ﻣﻄﺮان‬ ‫‪(A‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﯿﻞ ﺻﺒﺮي‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ إﺑﺮاھﯿﻢ‬ ‫‪(C‬‬

‫" ﺣﺪﯾﺚ اﻷرﺑﻌﺎء " ﻟﻄﮫ ﺣﺴﯿﻦ ھﻲ‬ ‫‪.24‬‬
‫دﯾﻮان ﺷﻌﺮ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫رواﯾﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ رواﯾﺎت ﺗﻮﻓﯿﻖ اﻟﺤﻜﯿﻢ‬ ‫‪.25‬‬
‫اﻟﻤﻠﻚ أودﯾﺐ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺷﮭﺮزاد‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻋﻮدة اﻟﺮوح‬ ‫‪(B‬‬ ‫أھﻞ اﻟﻜﮭﻒ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺣﺼﻞ ﻃﮫ ﺣﺴﯿﻦ ﺷﮭﺎدة اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪.26‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ذﻛﺮى أﺑﻲ اﻟﻌﻼء‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻋﻠﻰ ھﺎﻣﺶ اﻟﺴﯿﺮة‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ‬ ‫‪(C‬‬

‫‪3‬‬

‫"ﻣﺠﻨﻮن ﻟﯿﻠﻰ " ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ ﺷﻌﺮﯾﺔ ﻟـ‬ ‫‪.27‬‬
‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺎرون اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻋﻤﺮ أﺑﻮ رﯾﺸﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻋﺰﯾﺰ أﺑﺎﻇﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫" أﻣﯿﺮة اﻷﻧﺪﻟﺲ " ھﻲ‬ ‫‪.28‬‬
‫رواﯾﺔ ﺧﯿﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻗﺼﯿﺪة ﻧﺜﺮﯾﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ ﻧﺜﺮﯾﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ ﺷﻌﺮﯾﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻹﺣﯿﺎء واﻟﺒﻌﺚ ھﻲ‬ ‫‪.29‬‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻮاﻗﻌﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺘﺠﺪﯾﺪﯾﺔ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺮﻣﺰﯾﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻣﻦ رواد اﻟﺘﻤﺼﯿﺮ ﻓﻲ اﻷدب اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫‪.30‬‬
‫ﺑﺪر ﺷﺎﻛﺮ اﻟﺴﯿﺎب‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺜﻤﺎن ﺟﻼل‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺑﻠﻨﺪ اﻟﺤﯿﺪري‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻞ ﺻﺪﻗﻲ اﻟﺰھﺎوي‬ ‫‪(C‬‬

‫راﺋﺪ اﻟﻤﺴﺮﺣﯿﺔ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬ ‫‪.31‬‬
‫ﯾﻌﻘﻮب ﺻﻨﻮع‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺑﻮ ﺧﻠﯿﻞ اﻟﻘﺒﺎﻧﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺳﻠﯿﻢ اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺎرون اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫‪(C‬‬

‫" أﻟﻔﯿﺔ اﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ "‬ ‫‪.32‬‬
‫ﺷﻌﺮ ﻏﻨﺎﺋﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﻗﺼﺼﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺷﻌﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﻛﺘﺐ أﺑﻲ اﻟﺤﺴﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﺪوي‬ ‫‪.33‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻖ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫رواﺋﻊ إﻗﺒﺎل‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﯿﺾ اﻟﺒﺎري‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺨﺘﺎرات ﻣﻦ أدب اﻟﻌﺮب‬ ‫‪(C‬‬

‫" ﻣﺄﺳﺎة اﻟﺤﻼج " ﻣﺴﺮﺣﺔ ﺷﻌﺮﯾﺔ ﻣﺸﮭﻮرة ﻟـ‬ ‫‪.34‬‬
‫ﻋﻤﺮ أﺑﻮ رﯾﺸﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺻﻼح ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺒﻮر‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﺮﻗﺎوي‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺴﯿﺴﻮ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﯾﻌﺮف ھﺬا اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺑﻤﺒﺪع اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬ ‫‪.35‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﯿﻦ ھﯿﻜﻞ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻃﮫ ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻗﺎﺳﻢ أﻣﯿﻦ‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺷﻮﻗﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫‪4‬‬

‫أول ﻛﺘﺎب ﻓﻲ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪.36‬‬
‫أﻟﻔﯿﺔ اﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻌﯿﻦ‬ ‫‪(A‬‬

‫آﺧﺮ إﻣﺎرة اﻧﻀﻤﺖ إﻟﻰ اﺗﺤﺎد اﻹﻣﺎرات اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫‪.37‬‬
‫رأس اﻟﺨﯿﻤﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫أم اﻟﻘﯿﻮﯾﻦ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻓﺠﯿﺮة‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺸﺎرﻗﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺗﺄﺳﺴﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪.38‬‬
‫‪1957‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪1897‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪1918‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪1945‬‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺑﻼد ﺷﻤﺎل إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ ﺗﻌﺮف ﺑـ‬ ‫‪.39‬‬
‫اﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺤﺠﺎز‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺸﺎم‬ ‫‪(A‬‬

‫دﺧﻞ ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻮﻟﺪ ‪ ،---------‬ﻛﻤّﻞْ‬ ‫‪.40‬‬
‫ﻣﺒﺘﮭﺞْ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺒﺘﮭﺞ ٍ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻣﺒﺘﮭﺠﺎ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺒﺘﮭﺞٌ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺨﻄﺄ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﯾﺤﺎت اﻵﺗﯿﺔ ؟‬ ‫‪.41‬‬
‫اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻌﻠﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻔﺮد‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺣﺮﻓﺎ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﺟﻤﻠﺔ اﺳﻤﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻻ اﻟﻨﺎﻓﯿﺔ ﻟﻠﺠﻨﺲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫‪.42‬‬
‫أﻓﻌﺎل اﻟﺬم‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻟﯿﺲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫‪(B‬‬ ‫إنّ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻛﺎن وأﺧﻮاﺗﮭﺎ ﺗﻌﺮف أﯾﻀﺎ أﻓﻌﺎل ‪.....‬‬ ‫‪.43‬‬
‫اﻟﺮﺟﺎء‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺸﺮوع‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻔﻌﻮل ﯾﺒﯿﻦ ﻧﻮع اﻟﻔﻌﻞ‬ ‫‪.44‬‬
‫اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻓﯿﮫ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل ﻷﺟﻠﮫ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻤﻔﻌﻮل ﺑﮫ‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻟﻌﻤﺎل ‪ -------‬ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﺘﻌﺒﯿﻦ‪ ،‬ﻛﻤّﻞ‬ ‫‪.45‬‬
‫ﻋﺎد‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﻌﻮدون‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﯾﻌﻮدون‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﯾﻌﻮد‬ ‫‪(A‬‬

‫إن اﷲ ﻏﻔﻮر رﺣﯿﻢ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ "رﺣﯿﻢ" ھﻲ‬ ‫‪.46‬‬
‫ﻣﺒﺘﺪأ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﻤﯿﯿﺰ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﻌﺖ‬ ‫‪(A‬‬

‫‪5‬‬

‫ﺣﺒﺬا ﻣﻦ أﻓﻌﺎل ‪----------‬‬ ‫‪.47‬‬
‫اﻟﻤﺪح‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺬم‬ ‫‪(A‬‬

‫"إﺑﺮاھﯿﻢ ﻣﺮﺷﺪِي"‪ ،‬ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺮﺷﺪي ھﻲ‬ ‫‪.48‬‬
‫ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮭﺎ اﻟﻀﻤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮭﺎ اﻟﯿﺎء‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮﺑﺔ وﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﮭﺎ اﻟﯿﺎء‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﻨﺼﻮﺑﺔ وﻋﻼﻣﺔ ﻧﺼﺒﮭﺎ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻤﻘﺪرة‬ ‫‪(C‬‬

‫" اﻟﻄﻼب ﯾﻘﺮؤون اﻟﻘﺮآن"‪ ،‬اﻟﻔﻌﻞ ﻣﺮﻓﻮع‪ ،‬وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮫ‬ ‫‪.49‬‬
‫اﻟﻀﻤﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺛﺒﻮت اﻟﻨﻮن‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻮاو‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺳﻠﻤﺖ ﻋﻠﻰ ‪ ،-----‬ﻛﻤّﻞ‬ ‫‪.50‬‬
‫أﺑﻚ‬ ‫‪(D‬‬ ‫أﺑﺎك‬ ‫‪(C‬‬ ‫أﺑﯿﻚ‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺑﻮك‬ ‫‪(A‬‬

‫" ﻛﺘﺐ اﻟﺮﺟﻞُ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ "‪ ،‬إذا ﺣﺬف اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫‪.51‬‬
‫ﻛﺘﺐ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﯾﻜﺘﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻛﺘﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫" اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ " ھﻲ أول ﺟﺮﯾﺪة ﻋﺮﺑﯿﺔ ﻇﮭﺮت ﻓﻲ ﺳﻨﺔ‬ ‫‪.52‬‬
‫‪1828‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪1795‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪1789‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪1802‬‬ ‫‪(A‬‬

‫" اﻟﺒﻌﺚ اﻹﺳﻼﻣﻲ " ﺟﺮﯾﺪة ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ‬ ‫‪.53‬‬
‫دار اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬دﯾﻮ ﺑﻨﺪ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﺪوة اﻟﻌﻠﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻜﮭﻨﻮ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺑﺎﻗﯿﺎت اﻟﺼﺎﻟﺤﺎت‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺴﻠﻔﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫اﻻﺳﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﺘﻔﺴﯿﺮ اﻟﻄﺒﺮي‬ ‫‪.54‬‬
‫أﻧﻮار اﻟﺘﻨﺰﯾﻞ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺪارك اﻟﺘﻨﺰﯾﻞ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻐﯿﺐ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ اﻟﺒﯿﺎن ﻋﻦ ﺗﺄوﯾﻞ آي اﻟﻘﺮآن‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﺳﯿﺮ اﻟﺘﻲ أﻟﻔﺖ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬ ‫‪.55‬‬
‫اﻟﺪرر اﻟﻤﻨﺜﻮر‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﻘﺪﯾﺮ‬ ‫‪(C‬‬ ‫روح اﻟﻤﻌﺎﻧﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻤﻨﺎر‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻟﻨﻘﺎﺋﺾ ﻓﻦ ﺷﻌﺮي ﻇﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ ‪-------‬‬ ‫‪.56‬‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻷﻣﻮي‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫‪6‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻘﺎت ﺗﻌﺮف أﯾﻀﺎ ﺑـ‬ ‫‪.57‬‬
‫اﻹﺧﻮاﻧﯿﺎت‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻄﺮدﯾﺎت‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻮط‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻐﻠﻤﺎﻧﯿﺎت‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ وﻧﺎﻗﺪ ﺟﺎھﻠﻲ‬ ‫‪.58‬‬
‫اﻣﺮؤ اﻟﻘﯿﺲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ ﻛﻠﺜﻮم‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻠﻤﺲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻐﺔ اﻟﺬﺑﯿﺎﻧﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﻏﺮاض ﻣﻌﻠﻘﺔ اﻣﺮئ اﻟﻘﯿﺲ‬ ‫‪.59‬‬
‫رﺛﺎء‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻔﺨﺮ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻐﺰل‬ ‫‪(B‬‬ ‫وﺻﻒ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺷﮭﺮ رواة اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪.60‬‬
‫أﺑﻮ ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﻼء‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺤﺮﯾﺮي‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻷﺻﻤﻌﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺣﻤﺎد اﻟﺮاوﯾﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫" ﻃﺒﻘﺎت ﻓﺤﻮل اﻟﺸﻌﺮاء " أول ﻛﺘﺎب ﻓﻲ اﻟﻨﻘﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻛﺎﺗﺒﮫ‬ ‫‪.61‬‬
‫اﻟﺠﺎﺣﻆ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻼم اﻟﺠﻤﺤﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻗﺪاﻣﺔ ﺑﻦ ﺟﻌﻔﺮ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﺑﻦ ﻗﺘﯿﺒﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺣﺒﯿﺒﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺠﺎھﻠﻲ ﻋﻨﺘﺮة ﺑﻦ ﺷﺪاد‬ ‫‪.62‬‬
‫أم أوﻓﻰ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺑﺜﯿﻨﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻋﺒﻠﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻋﻨﯿﺰة‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻻﺳﻢ اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﺨﻨﺴﺎء‬ ‫‪.63‬‬
‫ﻟﯿﻠﻰ اﻷﺧﯿﻠﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺑﻨﺖ ﺟﯿﺶ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺗﻤﺎﺿﺮ ﺑﻨﺖ ﻋﻤﺮو‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪ (C‬ﺳﻜﯿﻨﺔ ﺑﻨﺖ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬

‫اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ ﻟﺰھﯿﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳﻠﻤﻰ ﺗﻌﺮف ﺑـ‬ ‫‪.64‬‬
‫اﻟﻄﻮﯾﻼت‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﯿﺎت‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﯾﺎت‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺤﻮﻟﯿﺎت‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻨﺜﺮ اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪.65‬‬
‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻌﺎت‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻮﺻﺎﯾﺎ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻷﻣﺜﺎل‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻗﺲ ﺑﻦ ﺳﺎﻋﺪة ﯾﻨﺴﺐ إﻟﻰ ﻗﺒﯿﻠﺔ‬ ‫‪.66‬‬
‫ﺑﻜﺮ‬ ‫‪(D‬‬ ‫إﯾﺎد‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻋﺒﺲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ذﺑﯿﺎن‬ ‫‪(A‬‬

‫‪7‬‬

‫" ﻣﺠﻤﻊ اﻷﻣﺜﺎل " ﻛﺘﺎب ﻟـ‬ ‫‪.67‬‬
‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺣﻤﺎد اﻟﺮاوﯾﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ اﻟﻌﻼء‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺑﺪﯾﻊ اﻟﺰﻣﺎن اﻟﮭﻤﺬاﻧﻲ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻛﺎن ﺣﺴﺎن ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ ﺷﺎﻋﺮ ‪ ------‬ﻓﻲ اﻟﺠﺎھﻠﯿﺔ‬ ‫‪.68‬‬
‫اﻟﯿﮭﻮد‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﯿﻤﻦ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﯿﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻷﻧﺼﺎر‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻗﺼﯿﺪة "ﺑﺎﻧﺖ ﺳﻌﺎد" ﻟﻜﻌﺐ ﺑﻦ زھﯿﺮ ﻧﻈﻤﺖ ﻓﻲ وزن‬ ‫‪.69‬‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺒﺴﯿﻂ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﺪﯾﺪ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻄﻮﯾﻞ‬ ‫‪(A‬‬

‫" إن أﻛﺮﻣﻜﻢ ﻋﻨﺪ اﷲ أﺗﻘﺎﻛﻢ " ﻋﺒﺎرة ﻣﻦ ‪------‬‬ ‫‪.70‬‬
‫اﻷﻣﺜﺎل اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻗﻮل اﻹﻣﺎم ﻋﻠﻲّ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ أﺑﺮز ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻨﺜﺮ اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪.71‬‬
‫ﻣﻘﺎل ﻃﻮﯾﻞ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻹﻃﻨﺎب‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻹﯾﺠﺎز‬ ‫‪(D‬‬ ‫وﺟﻮد اﻟﻮزن واﻟﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ أﻧﺪﻟﺴﻲ ﯾﻌﺮف ﺑـ " ﺑﺤﺘﺮي اﻟﻐﺮب "‬ ‫‪.72‬‬
‫اﺑﻦ ﻃﻔﯿﻞ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﺑﻦ ﺣﺰم‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﺑﻦ زﯾﺪون‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﺑﻦ ھﺎﻧﺊ‬ ‫‪(A‬‬

‫رﺛﺎء اﻟﻤﺪن ﻏﺮض ﻇﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ ‪--------‬‬ ‫‪.73‬‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺠﺎھﻠﻲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫أﺳﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺪاﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ اﻷﻣﻮﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪.74‬‬
‫ﺑﻐﺪاد‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻗﺮﻃﺒﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻛﻮﻓﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫دﻣﺸﻖ‬ ‫‪(A‬‬

‫ھﻤﺎم ﺑﻦ ﻏﺎﻟﺐ ھﻮ اﻻﺳﻢ اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ اﻷﻣﻮي‬ ‫‪.75‬‬
‫ﻋﻤﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ رﺑﯿﻌﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻷﺧﻄﻞ‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻟﻔﺮزدق‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺮ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﺟﻤﯿﻞ ﺑﻦ ﻣﻌﻤﺮ ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء اﻟﻐﺰل ‪--------‬‬ ‫‪.76‬‬
‫اﻟﻔﺎﺣﺶ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻌﻔﯿﻒ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺒﺪوي‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻌﺬري‬ ‫‪(A‬‬

‫‪8‬‬

‫" ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮب " ﻣﻌﺠﻢ ﻋﺮﺑﻲ أﻟﻔﮫ‬ ‫‪.77‬‬
‫اﻟﺠﺎﺣﻆ‬ ‫اﻟﺼﺎﺣﺐ ﺑﻦ ﻋﺒﺎد ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺨﻠﯿﻞ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﺑﻦ ﻣﻨﻈﻮر‬ ‫‪(A‬‬

‫" اﻟﻤﻨﺠﺪ " ﻣﻌﺠﻢ أﻟﻔﮫ‬ ‫‪.78‬‬
‫روﺣﻲ اﻟﺒﻌﻠﺒﻜﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﻨﯿﺮ اﻟﺒﻌﻠﺒﻜﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﺷﻔﯿﻖ ﻣﻌﻠﻮف‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻷب ﻟﻮﯾﺲ ﻣﻌﻠﻮف‬ ‫‪(C‬‬

‫" اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺑﻼدي" أول دﯾﻮان ﻓﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺤﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺻﺎﺣﺒﮫ‬ ‫‪.79‬‬
‫ﺻﻼح ﻋﺒﺪ اﻟﺼﺒﻮر‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﺎزك اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ ﺑﺎﻛﺜﯿﺮ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺑﺪر ﺷﺎﻛﺮ اﻟﺴﯿﺎب‬ ‫‪(C‬‬

‫" ﺣﯿﺎﺗﻲ " ‪ ------‬ﻷﺣﻤﺪ أﻣﯿﻦ‬ ‫‪.80‬‬
‫ﻣﺴﺮﺣﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺳﯿﺮة ذاﺗﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫رواﯾﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫‪ --------‬إﻣﺎم اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﻮﻟﺪﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﻌﺒﺎﺳﻲ‬ ‫‪.81‬‬
‫أﺑﻮ ﺗﻤﺎم‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﯿﺪ‬ ‫‪(C‬‬ ‫أﺑﻮ ﻧﻮاس‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺑﺸﺎر ﺑﻦ ﺑﺮد‬ ‫‪(A‬‬

‫أﺑﻮ اﻟﻌﺘﺎھﯿﺔ ھﻮ راﺋﺪ ﺷﻌﺮ ‪-------‬‬ ‫‪.82‬‬
‫اﻟﻐﻠﻤﺎﻧﯿﺎت‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺨﻤﺮﯾﺎت‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺰھﺪﯾﺎت‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻄﺮدﯾﺎت‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷدب‬ ‫‪.83‬‬
‫اﻟﺼﺮاع اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻔﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺨﯿﺎل‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮ ﻋﺒﺎﺳﻲ "ﻣﻸ اﻟﺪﻧﯿﺎ وﺷﻐﻞ اﻟﻨﺎس"‬ ‫‪.84‬‬
‫اﻟﺒﺤﺘﺮي‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫أﺑﻮ ﻓﺮاس اﻟﺤﻤﺪاﻧﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫أﺑﻮ اﻟﻌﻼء اﻟﻤﻌﺮي‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻛﺎﺗﺐ ﻋﺒﺎﺳﻲ ﻋﺮف ﺑﺎﻟﺠﺎﺣﻆ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫‪.85‬‬
‫اﺑﻦ رﺷﺪ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﺑﻦ اﻟﻌﻤﯿﺪ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﺑﻦ ﻗﺘﯿﺒﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫" ﻣﻌﺠﻢ اﻟﺒﻠﺪان " ﻣﺆﻟﻔﮫ‬ ‫‪.86‬‬
‫اﻟﻤﺴﻌﻮدي‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺮوﻧﻲ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﯾﺎﻗﻮت اﻟﺤﻤﻮي‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻻﺻﻄﺨﺮي‬ ‫‪(A‬‬

‫‪9‬‬

‫" دﻧﯿﺎ اﷲ " ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﺼﺼﯿﺔ ﻟـ‬ ‫‪.87‬‬
‫ﯾﺤﯿﻰ ﺣﻘﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﺠﯿﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻟﻄﻔﻲ اﻟﻤﻨﻔﻠﻮﻃﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫إﺣﺴﺎن ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺪوس‬ ‫‪(C‬‬

‫وﻟﻢ ﯾﺒﻖ إﻻ ﺻﻮرة اﻟﻠﺤﻢ واﻟﺪم"‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻞ‪ " :‬ﻟﺴﺎن اﻟﻔﺘﻰ ﻧﺼﻒ وﻧﺼﻒ ﻓﺆاده‬ ‫‪.88‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺣﺴﺎن ﺑﻦ ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫‪(A‬‬
‫زھﯿﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ ﺳﻠﻤﻰ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻛﻌﺐ ﺑﻦ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻣﻦ ﺷﻌﺮاء اﻟﺒﻼط‬ ‫‪.89‬‬
‫ﻋﻤﺮو ﺑﻦ ﻛﻠﺜﻮم‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻷﻋﺸﻰ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻐﺔ اﻟﺬﺑﯿﺎﻧﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻛﻌﺐ ﺑﻦ زھﯿﺮ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺴﺖ ﻣﻦ ﻣﺆﻟﻔﺎت ﺟﺒﺮان ﺧﻠﯿﻞ ﺟﺒﺮان‬ ‫‪.90‬‬
‫ﻋﺮاﺋﺲ اﻟﻤﺮوج‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺎت ودﻣﻮع ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﻮاﻛﺐ‬ ‫‪(B‬‬ ‫دﻣﻌﺔ واﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ ﻛـُـﺘﺐ اﻟﺸﺎه وﻟﻲ اﻟﺪھﻠﻮي‬ ‫‪.91‬‬
‫ﺗﺤﻔﺔ اﻷﺣﻮذي‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺘﻔﮭﯿﻤﺎت اﻹﻟﮭﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﺘﺢ اﻟﺒﯿﺎن‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻘﺎدﯾﺎﻧﻲ واﻟﻘﺎدﯾﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺷﺎﻋﺮة ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﺗﻌﺮف ﺑﺨﻨﺴﺎء اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﯾﺚ‬ ‫‪.92‬‬
‫ﺳﻠﻤﻰ اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺠﯿﻮﺳﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﻲّ زﯾﺎدة‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﺪوى ﻃﻮﻗﺎن‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻟﯿﺎﻧﺔ ﺑﺪر‬ ‫‪(C‬‬

‫" اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪ" ﻛﺘﺎب ﻟـ‬ ‫‪.93‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻲ اﻟﺤﺴﻨﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺤﯿﻲ اﻟﺪﯾﻦ اﻵﻟﻮاﺋﻲ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻓﯿﺾ اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺴﮭﺎرﻧﺒﻮري‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺳﯿﺪ ﺳﻠﯿﻤﺎن اﻟﻨﺪوي‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻛﺘﺎب " ﻛﻠﯿﻠﺔ ودﻣﻨﺔ" إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ ‪-------‬‬ ‫‪.94‬‬
‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺒﮭﻠﻮﯾﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﯾﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺴﻜﺮﯾﺘﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫رﺗﺐ اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻤﺬﻛﻮرﯾﻦ أدﻧﺎه ﺣﺴﺐ ﺗﻮارﯾﺦ ﻣﯿﻼدھﻢ ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺸﻔﺮة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ )اﻗﺮأ اﻟﺸﻔﺮة ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ(‬ ‫‪.95‬‬
‫ﺟﺮﯾﺮ‬ ‫‪.4‬‬ ‫اﻷﻋﺸﻰ‬ ‫‪.3‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺒﻲ‬ ‫‪.2‬‬ ‫أﺑﻮ ﻧﻮاس‬ ‫‪.1‬‬

‫‪4, 1, 3, 2‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪4, 2, 3, 1‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪1, 3, 2, 4‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪2, 1, 4, 3‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪10‬‬

‫‪.‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺘﺼﺮﯾﺤﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت‬ ‫‪.96‬‬
‫اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت ﻓﻦ ﻧﺜﺮي ﻇﮭﺮ ﻓﻲ اﻷﻧﺪﻟﺲ‬ ‫أ‪.‬‬
‫اﺑﻦ ﻣﺎء اﻟﺴﻤﺎء ﻣﻦ اﻟﻤﺸﮭﻮرﯾﻦ اﻟﺬﯾﻦ ﻛﺘﺒﻮا اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﻧﺪﻟﺴﯿﺔ أﺛﺮ واﺿﺢ ﻓﻲ ﻧﺸﻮء اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت‬ ‫ج‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺷﺤﺎت ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎﺋﺾ‪.‬‬ ‫د‪.‬‬
‫أ&د‬ ‫‪(D‬‬ ‫ب&ج‬ ‫‪(C‬‬ ‫د‬ ‫‪(B‬‬ ‫أ‬ ‫‪(A‬‬

‫اﺧﺘﺮ اﻟﺘﺼﺮﯾﺤﺎت اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻋﻦ أدب اﻟﻤﮭﺠﺮ‬ ‫‪.97‬‬
‫ﻇﮭﺮت اﻟﻌﺼﺒﺔ اﻷﻧﺪﻟﺴﯿﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﻘﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪.‬أ‬
‫ﻛﺎن أﻛﺜﺮ أدﺑﺎء اﻟﻤﮭﺠﺮ ﺗﺄﺛﺮوا ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻜﻼﺳﯿﻜﯿﺔ‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺟﺒﺮان ﺧﻠﯿﻞ ﺟﺒﺮان راﺋﺪ أدﺑﺎء اﻟﻤﮭﺠﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﯾﻞ‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ أدﺑﺎء اﻟﻤﮭﺠﺮ ﻗﺎدﻣﯿﻦ ﻣﻦ ﺑﻠﺪان اﻟﺸﺎم‪.‬‬ ‫د‪.‬‬

‫أ&د‬ ‫‪(D‬‬ ‫ب&ج‬ ‫‪(C‬‬ ‫د‬ ‫‪(B‬‬ ‫ج‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻟﺘﻌﺮﯾﺐ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻠﻌﺒﺎرة‪European Association for the Study of Refugee Problems :‬‬ ‫‪.98‬‬
‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻷوروﺑﯿﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻷوروﺑﯿﺔ ﻟﺪراﺳﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ ‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬

‫ھﯿﺌﺔ اﻷوروﺑﯿﺔ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻼﺟﺌﻲ‬ ‫اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻷوروﺑﯿﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻼﺟﺌﯿﻦ ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬

‫اﻟﺘﻌﺮﯾﺐ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻟﻠﻌﺒﺎرة‪International Confederation of Free Trade Unions :‬‬ ‫‪.99‬‬
‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﺗﺤﺎد دوﻟﻲ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﺎﻟﻲ‬ ‫‪(C‬‬

‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﻟﻼﺻﻄﻼح اﻵﺗﻲ‪" :‬ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺸﺌﻮن اﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻦ"‬ ‫‪.100‬‬
‫‪Private Manager‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪Personal Manager‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪Affairs Manager‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪Managing Director‬‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻟﻨﺜﺮ أو اﻟﺸﻌﺮ ﺑﺸﻲء ﻣﻦ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ أو اﻟﺤﺪﯾﺚ اﻟﻨﺒﻮي ﯾﻌﺮف ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺒﻼﻏﺔ ﺑـ‬ ‫‪.101‬‬
‫اﻟﺘﻮرﯾﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺒﺎس‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﺠﻊ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻄﺒﺎق‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫‪.102‬‬
‫اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻌﺎﻃﻔﻲ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب اﻷدﺑﻲ‬ ‫‪(A‬‬

‫‪11‬‬

‫"أﻧﺖ ﻛﺎﻟﺸﻤﺲ ﻓﻲ اﻟﻀﯿﺎء"‪ ،‬اﻟﻀﯿﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل ھﻮ‬ ‫‪.103‬‬
‫وﺟﮫ اﻟﺸﺒﮫ‬ ‫‪(D‬‬ ‫أداة اﻟﺘﺸﺒﯿﮫ‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺒﮫ ﺑﮫ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺒﮫ‬ ‫‪(A‬‬

‫"اﻟﻨﺸﺮ ﻣﺴﻚ واﻟﻮﺟﻮه دﻧﺎﻧﯿﺮ"‪ ،‬اﻟﺘﺸﺒﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫‪.104‬‬
‫ﺗﺸﺒﯿﮫ ﻣﻔﺼﻞ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﺸﺒﯿﮫ ﻣﺆﻛﺪ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺗﺸﺒﯿﮫ ﺑﻠﯿﻎ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺗﺸﺒﯿﮫ ﻣﺮﺳﻞ ﻓﻘﻂ‬ ‫‪(A‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻠﻔﻈﻲ واﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﺠﺎزي ﻓﻲ اﻻﺳﺘﻌﺎرات ﺗﻜﻮن داﺋﻤﺎ‬ ‫‪.105‬‬
‫ﻛﻠﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺟﺰﺋﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫"وآﺗﻮا اﻟﯿﺘﺎﻣﻰ أﻣﻮاﻟﮭﻢ"‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﺠﺎز اﻟﻤﺮﺳﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫‪.106‬‬
‫ﺣﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺟﺰﺋﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺳﺒﺒﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬

‫"ازدﺣﻤﺖ ﺷﻮارع اﻟﻘﺎھﺮة"‪ ،‬أﺳﻨﺪ اﻟﻔﻌﻞ إﻟﻰ ‪ -----‬اﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫‪.107‬‬
‫ﻣﺼﺪر‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫‪(C‬‬ ‫زﻣﺎن‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻦ اﻹﻧﺸﺎء ﻏﯿﺮ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫‪.108‬‬
‫اﻟﺘﻌﺠﺐ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﮭﺎم‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﻨﮭﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫‪(A‬‬

‫زﯾﺎدة اﻟﻠﻔﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻟﻔﺎﺋﺪة ھﻲ‬ ‫‪.109‬‬
‫اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎواة‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻹﻃﻨﺎب‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻹﯾﺠﺎز‬ ‫‪(A‬‬

‫ﺣﺮف ﻟﯿﻦ ﯾﺴﺒﻖ اﻟﺮويّ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻘﺎﻓﯿﺔ‪ ،‬ﻓﮭﻮ أﻟﻒ أو واو أو ﯾﺎء‬ ‫‪. 110‬‬
‫روي‬ ‫‪(D‬‬ ‫ردف‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺧﺮوج‬ ‫‪(B‬‬ ‫وﺻﻞ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أھﺪاف ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺨﻂ‬ ‫‪.111‬‬
‫ﺗﻨﺒﺊ اﻟﻤﮭﺎرات‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻮﺿﻮح‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﺸﮭﻮرة‬ ‫‪.112‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﻠﺨﯿﺼﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﺮﻛﺰة‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺠﮭﺮﯾﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫‪12‬‬

‫واﺿﻊ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﮭﺮﻣﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪.113‬‬
‫ﺳﻜﯿﻨﺎر‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﻮﻧﺪاﯾﻚ‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺟﺎﺟﻨﯿﮫ‬ ‫‪(B‬‬ ‫أﺳﻮﺑﺎل‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﻧﻤﺎط اﻟﺘﻌﻠﻢ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﮭﺮﻣﻲ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‬ ‫‪.114‬‬
‫ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫‪(C‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻤﺎﯾﺰ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹرﺷﺎدي‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ﻟﻠﺘﺪرﯾﺲ ﻣﻦ اﻵﺗﯿﺔ‬ ‫‪.115‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻠﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪ ،‬ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪ ،‬إﻋﺪاد اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‪ :‬ھﺬه ھﻲ ﺧﻄﻮات‬ ‫‪.116‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻨﺤﻮ واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻠﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ أن ﯾﻜﺘﺸﻔﻮا اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺄﻧﻔﺴﮭﻢ‬ ‫‪.117‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮاﺋﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﺳﺘﺪﻻﻟﯿﺔ‬ ‫‪(A‬‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫‪(C‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻌﺎل ﻟﻠﻤﺘﺪرﺑﯿﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﺪرب ﻋﻠﯿﮭﺎ‬ ‫‪.118‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺒﺮﻣﺞ‬ ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺸﺮوع ‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺗﻌﻠﯿﻢ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺼﻐﺮ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻟﯿﺲ ﻣﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫‪.119‬‬
‫إﯾﻔﺎن ﺑﺎﻓﻠﻮف‬ ‫‪(D‬‬ ‫ﺳﻮﺷﻤﺎن‬ ‫‪(C‬‬ ‫ﺟﯿﻦ ﺑﯿﺎﺷﻲ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﺟﺮوم س‪ .‬ﺑﺮوﻧﺮ‬ ‫‪(A‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻘﺮﯾﺒﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻨﻈﺮﯾﺔ‬ ‫‪.120‬‬
‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺔ‬ ‫‪(B‬‬ ‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺬﻛﺎءات اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫‪(A‬‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺘﻜﯿﯿﻒ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﻲ‬ ‫‪(D‬‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪(C‬‬
‫___________________________‬

‫‪13‬‬