Kerala Class 10 First Term Model Question Paper 2025 Adisthana Padavali

പാദവാർഷിക ആത ികവിലയിരു ൽ 2025 – 26
മാ ക േചാദ േപ ർ
മലയാളം - അടി ാനപാഠാവലി
ാസ് – X സമയം : 1½ മണി ൂർ
ആെക േ ാർ : 40

നിർേദശ ൾ
 ആദ െ 15 മിനി ് സമാശ ാസസമയമാണ്. േചാദ ൾ വായി ാനും ഉ ര ൾ
മെ ടു ാനും ഈ സമയം വിനിേയാഗി ണം.
 േചാദ ളും നിർേദശ ളും ാപൂർവം വായി ് എ ാ േചാദ ൾ ും ഉ രം
എഴുതണം. A അെ ിൽ B എ തര ിലു േചാദ ളിൽ, ഏെത ിലും ഒരു
േചാദ ിന് ഉ രെമഴുതിയാൽ മതി.
 ഉ രെമഴുതുേ ാൾ േ ാർ, സമയം എ ിവ പരിഗണി ണം.

1 മുതൽ 4 വെര േചാദ ളുെട ഉ രം തിരെ ടു ് എഴുതുക. 1 േ ാർ വീതം (4 x 1 = 4)

1. താമര ൂ ാവന ില്
താമസി ുേ ാേള...
കവി ഇ െന പറയു ത് ആെര ുറി ാണ്?
A. വ ുകെള
B. നിലാവിെന
C. നായികെയ
D. പ വർ ിളിെയ

2. കിളികൾ ശരശ ഒരു ു ു.
i. ശരശ - ശരവും ശ യും
ii. ശരശ – ശരം എ ശ
iii. ശരശ - ശരം െകാ ു ശ

അടിവരയി പദം വി ഹി ് എഴുതിയതിൽ ശരിയായത് ഏത്?
A. (i) ശരി
B. (i) ഉം (ii) ഉം ശരി
C. (i) ഉം (ii) ഉം (iii) ഉം ശരി
D. (iii) മാ ം ശരി

3. “അട് െ പണി ഒരു കടലാ ഫിേസ...”
ഈ വാക ിെ ആശയ ിന് േയാജി ാവന ഏത് ?

1

A. അടു ളേജാലി ഒരി ലും അവസാനി ാ താണ്.
B. അടു ളേജാലി ആസ ാദ മാണ്.
C. അടു ളേജാലി വളെര നി ാരമാണ്.
D. അടു ളേജാലി കഠിനമാണ്.

4. ഉടമ : എനി ു ചിറകി േ ാ. ഞാൻതെ അവ അറുെ റി ിേ ?
കാര ം – സ യം ചിറകരി ് സ ത നായി
കാരണം – സമൂഹ ിൽ സമഭാവനയുെട സേ ശം ചരി ി ാൻ
ഉടമയുെട ിയുമായി ബ െ ് ചുവെട നൽകിയവയിൽ ശരിയായേതത്?

A. കാര വും കാരണവും ശരി
B. കാര വും കാരണവും െത ്
C. കാര ം െത ് കാരണം ശരി
D. കാര ം ശരി കാരണം െത ്

5 മുതൽ 7 വെര േചാദ ൾ ് മൂേ ാ നാേലാ വാക ിൽ ഉ രെമഴുതുക.
3 േ ാർ വീതം (3 x 3 = 9)

5. ആയിെട ഒരി ൽ ഉ യത ് േനരി ് പറയുകയും െച ു. “അടു െ പണി
പഠി ാ ് പ ൂ ഫിേസ...”
കഥാസ ർഭം ീജീവിതാവ കെള ുറി ് നൽകു സൂചനകൾ എെ ?
വിശകലനം െച ുക.

6. “കാൻവാസിൽ ഒരു കാട് വളർ ് ആകാശ ുലയു ു. ന ൂ ൾ ചു ും
െപാഴിയു ു.”
ഈ വാക ം ചി കാരി എ കഥയുമായി ബ െ ിരി ു ത് എ െന?

7. (A) “അെ ാരുനാൾ അ ിളിമാൻ
വ നായി വ ു... വ നായി വ ു...
വ ു നിെ ക േതാെട
അ ര ുനി ്... അ ര ുനി ്...

നായികയുെട സൗ ര ം ഈ വരികളിൽ ആവിഷ്കരി ിരി ു െത െന?
നി ളുെട നിരീ ണ ൾ എഴുതുക.
അെ ിൽ
(B) പ ിശാ ാരൻ : “ന ൾ ് കുളിർ
ത വനും െവ ിയവനും തണേലകുക...”
(ഒരു പ ി ു ിെ മരണം)
പ ിശാ ാരെ ഈ കാഴ്ച ാടിെന ുറി ു നി ളുെട അഭി ായം
വ മാ ുക.

2

8 മുതൽ 11 വെര േചാദ ൾ ് അര ുറ ിൽ കവിയാെത ഉ രം എഴുതുക.
5 േ ാർ വീതം (4 x 5 = 20)

8. ഉടമ : “ഹാ... ചുവ പൂ ൾ െവളു ു ു... എ പളു ുേപാെല െവളു പൂ ൾ...
കൂ േര, എനിെ െ സ ർ ിറക് തരൂ... നമു ു പറ ... ”
(ഒരു പ ി ു ിെ മരണം)
ചുവ പൂ ൾ, െവളു പൂ ൾ, സ ർ ിറക് എ ീ േയാഗ ളുെട
അർഥതല ൾ നാടക ിെ േമയവുമായി ബ ി ി ് വിശകലനം െച ുക.

9. ചുവെട നൽകിയ ഗദ ഭാഗം വായി ് ആശയം മൂ ിെലാ ായി ചുരു ിെയഴുതുക.

മലയാള ിെല ഏ വും സജീവമായ സാഹിത വിഭാഗമാണ് െചറുകഥ. ഏതാ ് ഒേ കാൽ
നൂ ാ ് പഴ മു മലയാള െചറുകഥയുെട ആദ മാ കയാണ് ‘വാസനാവി തി’. െചറുകഥ
എ സാഹിത രൂപെ ുറി ് പിൽ ാല ് വികസി ുവ സ ൾ ും
ധാരണകൾ ുമു ആദ ചുവടുവ ് എ നിലയിൽ േവ യിൽ കു ിരാമൻ
നായനാരുെട ഈ െചറുകഥ ് സവിേശഷമായ ാധാന മു ്.
പാ ാത സാഹിത ിെ സ ർ ഫലമായാണേ ാ മലയാള ിൽ പുതുെത ു
പറയാവു പല സാഹിത രൂപ ളും ഉ ായത്. പെ ാ ത നൂ ാ ് മലയാള ിെ
അ രേലാക ിൽ െചറുത ാ ചലന ൾ ഉ ാ ി. പര രാഗതമായ ാസിക്
സാഹിത േബാധ ിൽ മാ ിെ കാ ും െവളി വും കട ിവി ത് ഇ ാലമാണ്.
സാഹിത ചി യിെല നേവാ ാനകാലം എ ു പറയ . മ ു പല സാഹിത രൂപ ളും
എ േപാെല ഗദ ിലും പുതുമകൾ ഉ ായ കാലം. െചറുകഥ എ നവീനസാഹിത ശാഖ
മലയാള ിൽ ചുവടുറ ി ാൻ തുട ിയത് പെ ാ ത നൂ ാ ിെ അ പാദ ളി
ലാണ്. െചറുകഥയുെട ാരംഭകെര നിലയിൽ േകസരി നായനാർ ഉൾെ െടയു
ആദ കാല കഥാ ു ൾ േത ക പരിഗണന അർഹി ു ു.

10. കിളികൾ : എ ാവരുംകൂടി ഓേരാ െകാ ്. അയാൾ ര ംവാർ ്
െവയില ് വാടിവീഴും... ആ പാട ിെനാ നടുവിൽ.

പ ിശാ ാരൻ : അേ ാ ! േവ . എെ െപാ ു ുട േള, െകാ ...
ആ ര ംെകാ ് കുഴ .

ഉടമ : (പ ിശാ ാരെ േനർ ് അ യ ു ു. പല അ ുകൾ
ആവനാഴിയിൽനിെ ടു ് എ തിനുേശഷം) “അ െന
പിട ുപിട ു മരി െ , എെ ഗുരുേപാലും.”
(പ ി ു ിെ മരണം)

ത ിരി ു സ ർഭ ൾ വിശകലനം െച ് പ ിശാ ാരെ യും ഉടമയുെടയും
മേനാഭാവ ൾ താരതമ ം െച ു കുറി ് ത ാറാ ുക.

3

11. (A) “പൂനിലാവ് വ ് പൂ വിതറണു ്...
പൂ ളിൽ പൂറാണിയായി
പൂ ുനിൽ ുേ ാേള...’
പൂ ുനിൽ ുേ ാേള...”
വരികൾ വിശകലനം െച ു അർഥസൂചനകൾ കെ ുക.
അെ ിൽ
(B) “ൈദവം െതാ ൈകവിരലിൽ അപൂർ മാെയാരു ചി ിെ മ ായ ൾ
അേ ാഴും പ ിനി ിരു ു. നിശ മാെയാരു കര ിേലാെട, അവൾ ൈകകഴുകാൻ
തുട ി.”
“കഥകൾ ജീവിതാനുഭവ ളുെട േനർ ാഴ്ചകളാണ്.”
സ ർഭം വിശകലനം െച ് ഈ ാവനേയാട് തികരി ുക.

താെഴ നൽകിയ േചാദ ിന് ഒരു പുറ ിൽ കവിയാെത ഉ രെമഴുതുക.
7 േ ാർ വീതം (1 x 7 = 7)

12. (A) “...ഓള്, ന ായി വര ും... പിെ െകാറ ് എഴു ും വായേനം.”
അവളുെട ഉ പറ ു.”
“ ാസ്ക് തുറ ് ചായ പകരേവ, തു ികൾ വീണ് അവളുെട ൈകയിെല
മ ായം ഇളകിെ ാ ിരു ു.”

സൂചനകളും കഥയിെല മ ു സ ർഭ ളും വിശകലനം െച ് ഫിസ എ
കഥാപാ െ നിരൂപണം െച ുക.
അെ ിൽ

(B) കിളികൾ : “വിശ ിന് ന െളാ ും കരുതിയി േ ാ”
പ ിശാ ാരൻ : “അേത, വാരി ൂ ാൻ മറ ുേപായവർ, വിത ാൻ
മ ി ാ വർ ”
പ ിശാ ൻ : “െപരുവഴിയിരുളാെണ ിലും ഒ ി ു പറ ുവിൻ...
മി ിമിനു ും ദയ ിൽ െവളി ം ഒ ാെയാഴു ുവിൻ...”
“േ ഹവും സാേഹാദര വുമാണ് േലാകെ സമാധാനപൂർ വും
സു രവുമാ ു ത്.”
പാഠസ ർഭ ളും ാവനയും വിശകലനം െച ് ‘ഒ ിെ ാ ായി മുേ റ ’
എ വിഷയ ിൽ ഭാഷണം ത ാറാ ുക.

4