NCERT Solutions Class 3 Hindi Chapter 8 चतुर गीदड़
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NCERT Solutions Class 3 Hindi Chapter 8 चतुर गीदड़ – Text
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F R E E S T U D Y M AT E R I A L F O R E V E R Y S T U D E N T
क ा 3 · हद
एनसीईआरट समाधान अ
अध्याय 8: चतुर गीदड़
एनसीईआरट पाठ्यपुस्तक — वीणा
पुस्तक पृष्ठ खंड प्रश्न माध्यम
63 – 72 12 24 हन्द
हर प्रश्न चरण-दर-चरण परी ा के अनुरूप
ग त व धयाँ, पाठ के प्रश्न और सभी केवल उत्तर नह , पूरी हल- व ध के अंक-योजना को ध्यान म रखकर लखे
अभ्यास। साथ। गए।
Solutions, notes, sample papers & more at 15 pages
क ा 3 · हद
एनसीईआरट समाधान अ
अध्याय 8: चतुर गीदड़
एनसीईआरट पाठ्यपुस्तक — वीणा
पुस्तक पृष्ठ खंड प्रश्न माध्यम
63 – 72 12 24 हन्द
हर प्रश्न चरण-दर-चरण परी ा के अनुरूप
ग त व धयाँ, पाठ के प्रश्न और सभी केवल उत्तर नह , पूरी हल- व ध के अंक-योजना को ध्यान म रखकर लखे
अभ्यास। साथ। गए।
Solutions, notes, sample papers & more at 15 pages
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
क ा 3 · हद · वीणा
एनसीईआरट समाधान — अध्याय 8: चतुर गीदड़
चतुर गीदड़ एक एकांक है, यानी एक ही अंक का छोटा नाटक। इसम दो दृश्य ह और तीन पात्र — मगरमच्छ, कछु आ और गीदड़। भूखा मगरमच्छ
गीदड़ को पकड़ने के लए मरने का नाटक करता है, पर गीदड़ अपनी सूझ-बूझ से बच नकलता है।
पाठ्यपु स्तक पु स्तक पृ ष्ठ
वीणा (क ा 3) 63 – 72
खं ड प्रश्न
12 24
माध्यम
हन्द
बातचीत के लए — पृष्ठ 67
पाठ के बाद दए गए बातचीत के पाँच प्रश्न
बातचीत के लए
प्र.1 आपको भूख लगती है तो आपको कैसा लगता है?
नमूना उत्तर: भूख लगने पर मेरे पेट म गुड़गुड़ होने लगती है। मेरा मन कसी काम म नह लगता। म थोड़ा चड़ चड़ा हो जाता ँ।
आप अपने मन क बात ल खए। मगरमच्छ ने भी कहा था — “भूख के मारे मेरे प्राण नकल रहे ह।”
प्र.2 अपने मत्र क सहायता आप कस- कस प्रकार से करते ह?
नमूना उत्तर:
मत्र बीमार हो तो म उसे पाठ समझा दे ता ँ।
वह प सल भूल जाए तो अपनी प सल दे दे ता ँ।
वह उदास हो तो उसके पास बैठकर बात करता ँ।
ध्यान द जए: कछु ए ने मत्र क सहायता गलत काम म क । सहायता हमेशा अच्छे काम म क जए।
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क ा 3 · हद · वीणा
एनसीईआरट समाधान — अध्याय 8: चतुर गीदड़
चतुर गीदड़ एक एकांक है, यानी एक ही अंक का छोटा नाटक। इसम दो दृश्य ह और तीन पात्र — मगरमच्छ, कछु आ और गीदड़। भूखा मगरमच्छ
गीदड़ को पकड़ने के लए मरने का नाटक करता है, पर गीदड़ अपनी सूझ-बूझ से बच नकलता है।
पाठ्यपु स्तक पु स्तक पृ ष्ठ
वीणा (क ा 3) 63 – 72
खं ड प्रश्न
12 24
माध्यम
हन्द
बातचीत के लए — पृष्ठ 67
पाठ के बाद दए गए बातचीत के पाँच प्रश्न
बातचीत के लए
प्र.1 आपको भूख लगती है तो आपको कैसा लगता है?
नमूना उत्तर: भूख लगने पर मेरे पेट म गुड़गुड़ होने लगती है। मेरा मन कसी काम म नह लगता। म थोड़ा चड़ चड़ा हो जाता ँ।
आप अपने मन क बात ल खए। मगरमच्छ ने भी कहा था — “भूख के मारे मेरे प्राण नकल रहे ह।”
प्र.2 अपने मत्र क सहायता आप कस- कस प्रकार से करते ह?
नमूना उत्तर:
मत्र बीमार हो तो म उसे पाठ समझा दे ता ँ।
वह प सल भूल जाए तो अपनी प सल दे दे ता ँ।
वह उदास हो तो उसके पास बैठकर बात करता ँ।
ध्यान द जए: कछु ए ने मत्र क सहायता गलत काम म क । सहायता हमेशा अच्छे काम म क जए।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
प्र.3 कहानी का शीषक ‘चतुर गीदड़’ क्य है?
क्य क गीदड़ ने चतुराई से अपनी जान बचाई।
मगरमच्छ मरने का नाटक कर रहा था। गीदड़ ने कहा क मरे मगरमच्छ क पूँछ हलती है। मगरमच्छ ने पूँछ हला द । गीदड़ सच
समझ गया और भाग गया। कछु ए ने भी उसे ‘चतुर गीदड़’ कहा।
प्र.4 आप इस कहानी को और क्या नाम दे ना चाहगे?
नमूना उत्तर: म इस कहानी को ‘ हलती पूँछ’ नाम दे ना चा ँगा, क्य क पूँछ हलने से ही मगरमच्छ क चाल खुल गई।
और नाम: ‘मगरमच्छ क चाल’, ‘मरने का नाटक’, ‘सूझ-बूझ से बची जान’।
प्र.5 अपनी सूझ-बूझ का कोई अनुभव बताइए।
नमूना उत्तर: एक दन घर क बजली चली गई। छोट बहन अँधेरे म डरने लगी। मने टॉच जलाई और उसे एक कहानी सुनाई। वह
हँसने लगी और अपना डर भूल गई।
संकेत: बताइए — क्या क ठनाई आई और आपने सोचकर क्या कया।
सो चए और ल खए — पृष्ठ 67
पुस्तक ने इस शीषक के नीचे कहानी से जुड़े चार प्रश्न दए ह
सो चए और ल खए
प्र.1 तालाब म मछ लयाँ क्य नह थ ?
क्य क मगरमच्छ तालाब क सारी मछ लयाँ धीरे-धीरे खा गया था।
उसने खुद कहा था — “तालाब क सारी मछ लयाँ तो म धीरे-धीरे चट कर गया।”
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प्र.3 कहानी का शीषक ‘चतुर गीदड़’ क्य है?
क्य क गीदड़ ने चतुराई से अपनी जान बचाई।
मगरमच्छ मरने का नाटक कर रहा था। गीदड़ ने कहा क मरे मगरमच्छ क पूँछ हलती है। मगरमच्छ ने पूँछ हला द । गीदड़ सच
समझ गया और भाग गया। कछु ए ने भी उसे ‘चतुर गीदड़’ कहा।
प्र.4 आप इस कहानी को और क्या नाम दे ना चाहगे?
नमूना उत्तर: म इस कहानी को ‘ हलती पूँछ’ नाम दे ना चा ँगा, क्य क पूँछ हलने से ही मगरमच्छ क चाल खुल गई।
और नाम: ‘मगरमच्छ क चाल’, ‘मरने का नाटक’, ‘सूझ-बूझ से बची जान’।
प्र.5 अपनी सूझ-बूझ का कोई अनुभव बताइए।
नमूना उत्तर: एक दन घर क बजली चली गई। छोट बहन अँधेरे म डरने लगी। मने टॉच जलाई और उसे एक कहानी सुनाई। वह
हँसने लगी और अपना डर भूल गई।
संकेत: बताइए — क्या क ठनाई आई और आपने सोचकर क्या कया।
सो चए और ल खए — पृष्ठ 67
पुस्तक ने इस शीषक के नीचे कहानी से जुड़े चार प्रश्न दए ह
सो चए और ल खए
प्र.1 तालाब म मछ लयाँ क्य नह थ ?
क्य क मगरमच्छ तालाब क सारी मछ लयाँ धीरे-धीरे खा गया था।
उसने खुद कहा था — “तालाब क सारी मछ लयाँ तो म धीरे-धीरे चट कर गया।”
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
प्र.2 कछु ए ने क्या उपाय सोचा?
कछु ए ने उपाय सोचा क मगरमच्छ मरने का नाटक करे।
उसने मगरमच्छ के कान म यह बात कही। मगरमच्छ साँस रोककर मरे हुए जैसा पड़ गया। गीदड़ उसे मरा समझकर पास आता, तो
मगरमच्छ उसे पकड़ लेता।
− वस्तार से सम झए
ऐसा क्य : पाठ म उपाय पूरा लखा नह है। कछु आ बस मगरमच्छ के ‘कान म कुछ कहता है’। दूसरे दृश्य म
मगरमच्छ ‘साँस रोके मरा हुआ सा पड़ा है’ और कछु आ रो-रोकर कहता है क उसका मत्र मर गया। इसी से
पता चलता है क उपाय यही था। गीदड़ मगरमच्छ के डर से तालाब पर नह आता था, इस लए उसे पास बुलाने
का यही तरीका सोचा गया।
प्र.3 गीदड़ ने समझदारी कैसे दखाई?
गीदड़ ने कछु ए क बात बना जाँचे नह मानी।
वह डरते-डरते थोड़ा ही पास गया। उसने दे खा क मगरमच्छ साँस ले रहा है। फर उसने कहा क मरने पर मगरमच्छ क पूँछ हलती
रहती है। यह बात उसने सच जाँचने के लए कही थी।
प्र.4 गीदड़ को मगरमच्छ क स ाई कैसे पता चली?
जब मगरमच्छ ने अपनी पूँछ हलाई, तब गीदड़ को स ाई पता चली।
मरा हुआ जीव पूँछ नह हला सकता। गीदड़ समझ गया क मगरमच्छ ज़दा है और नाटक कर रहा है। वह तुरंत भागकर दूर चला
गया।
कहानी से — पृष्ठ 67
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प्र.2 कछु ए ने क्या उपाय सोचा?
कछु ए ने उपाय सोचा क मगरमच्छ मरने का नाटक करे।
उसने मगरमच्छ के कान म यह बात कही। मगरमच्छ साँस रोककर मरे हुए जैसा पड़ गया। गीदड़ उसे मरा समझकर पास आता, तो
मगरमच्छ उसे पकड़ लेता।
− वस्तार से सम झए
ऐसा क्य : पाठ म उपाय पूरा लखा नह है। कछु आ बस मगरमच्छ के ‘कान म कुछ कहता है’। दूसरे दृश्य म
मगरमच्छ ‘साँस रोके मरा हुआ सा पड़ा है’ और कछु आ रो-रोकर कहता है क उसका मत्र मर गया। इसी से
पता चलता है क उपाय यही था। गीदड़ मगरमच्छ के डर से तालाब पर नह आता था, इस लए उसे पास बुलाने
का यही तरीका सोचा गया।
प्र.3 गीदड़ ने समझदारी कैसे दखाई?
गीदड़ ने कछु ए क बात बना जाँचे नह मानी।
वह डरते-डरते थोड़ा ही पास गया। उसने दे खा क मगरमच्छ साँस ले रहा है। फर उसने कहा क मरने पर मगरमच्छ क पूँछ हलती
रहती है। यह बात उसने सच जाँचने के लए कही थी।
प्र.4 गीदड़ को मगरमच्छ क स ाई कैसे पता चली?
जब मगरमच्छ ने अपनी पूँछ हलाई, तब गीदड़ को स ाई पता चली।
मरा हुआ जीव पूँछ नह हला सकता। गीदड़ समझ गया क मगरमच्छ ज़दा है और नाटक कर रहा है। वह तुरंत भागकर दूर चला
गया।
कहानी से — पृष्ठ 67
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
a g l AglaSem · NCERT Solutions
नीचे कहानी से जुड़े कुछ चत्र और बात ह। उनका आपस म मलान क जए—
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कहानी से
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a s emकहानी से जुड़े कुछ चत्र और बात ह। उनका आपस म मलान क जए—
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नीचे
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प्र.1
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g l as भूख के मारे पाण िनकलना
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मगरमच्छ
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गीदड़ को लाने का
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डर के मारे प्यासा रह जाना
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कछु आ
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पूछ
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गीदड़
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पृष्ठ 67 का मलान। बाईं ओर कहानी के तीन जीव ह और दाईं ओर
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हर बात कस जीव क है, कहानी से पहचा नए।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
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नीचे कहानी से जुड़े कुछ चत्र और बात ह। उनका आपस म मलान क जए—
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
भूख के मारे पाण िनकलना
मगरमच्छ
गीदड़ को लाने का पयत्न
कछु आ डर के मारे प्यासा रह जाना
ँ िहलाना
पूछ
गीदड़
मलान पूरा हो गया। मगरमच्छ क दो रेखाएँ ह, क्य क दोन बात उसी क ह।
बात कसक
भूख के मारे प्राण नकलना मगरमच्छ
गीदड़ को लाने का प्रयत्न कछु आ
डर के मारे प्यासा रह जाना गीदड़
पूँछ हलाना मगरमच्छ
ध्यान द जए: मगरमच्छ से दो बात जुड़ती ह।
− वस्तार से सम झए
ऐसा क्य :
भूख के मारे प्राण नकलना — पहले दृश्य म मगरमच्छ कछु ए से यही कहता है।
गीदड़ को लाने का प्रयत्न — कछु आ कहता है, “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।”
डर के मारे प्यासा रह जाना — गीदड़ कहता है क मगरमच्छ के डर से वह कई बार प्यासा रह जाता था।
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भूख के मारे पाण िनकलना
मगरमच्छ
गीदड़ को लाने का पयत्न
कछु आ डर के मारे प्यासा रह जाना
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पूछ
गीदड़
मलान पूरा हो गया। मगरमच्छ क दो रेखाएँ ह, क्य क दोन बात उसी क ह।
बात कसक
भूख के मारे प्राण नकलना मगरमच्छ
गीदड़ को लाने का प्रयत्न कछु आ
डर के मारे प्यासा रह जाना गीदड़
पूँछ हलाना मगरमच्छ
ध्यान द जए: मगरमच्छ से दो बात जुड़ती ह।
− वस्तार से सम झए
ऐसा क्य :
भूख के मारे प्राण नकलना — पहले दृश्य म मगरमच्छ कछु ए से यही कहता है।
गीदड़ को लाने का प्रयत्न — कछु आ कहता है, “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।”
डर के मारे प्यासा रह जाना — गीदड़ कहता है क मगरमच्छ के डर से वह कई बार प्यासा रह जाता था।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
पूँछ हलाना — दूसरे दृश्य म मगरमच्छ अपनी पूँछ हलाने लगता है।
भाषा क बात — पृष्ठ 68
प्रश्न 1 — कहानी म पशुओं के लए तालाब ही पानी का ोत है। नीचे द गई वग पहेली से पानी के अन्य ोत को ढूँ ढ़कर ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 कहानी म पशुओं के लए तालाब ही पानी का ोत है। नीचे द गई वग पहेली से पानी के अन्य ोत को ढूँ ढ़कर
ल खए—
ता ल ष झ थे बा
ला पा न र मू र
ब न ह ना क श
ते द र पो ख र
र ब पी ये कु आँ
बो र वे ल गा था
पृष्ठ 68 क वग पहेली। ‘पोखर’ पुस्तक ने उदाहरण के रूप म पहले ही घेर दया है।
पानी के ोत — पोखर, तालाब, नद , नहर, झरना, बा रश, कुआँ, बोरवेल।
‘पोखर’ पुस्तक ने पहले ही घेर दया है। बाक सात शब्द आपको लखने ह।
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पूँछ हलाना — दूसरे दृश्य म मगरमच्छ अपनी पूँछ हलाने लगता है।
भाषा क बात — पृष्ठ 68
प्रश्न 1 — कहानी म पशुओं के लए तालाब ही पानी का ोत है। नीचे द गई वग पहेली से पानी के अन्य ोत को ढूँ ढ़कर ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 कहानी म पशुओं के लए तालाब ही पानी का ोत है। नीचे द गई वग पहेली से पानी के अन्य ोत को ढूँ ढ़कर
ल खए—
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पृष्ठ 68 क वग पहेली। ‘पोखर’ पुस्तक ने उदाहरण के रूप म पहले ही घेर दया है।
पानी के ोत — पोखर, तालाब, नद , नहर, झरना, बा रश, कुआँ, बोरवेल।
‘पोखर’ पुस्तक ने पहले ही घेर दया है। बाक सात शब्द आपको लखने ह।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
भरी हुई वग पहेली। नारंगी खाने वही ह जनसे पानी के ोत के नाम बनते ह।
शब्द पहेली म कहाँ
तालाब पहली खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
नदी दूसरी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
नहर तीसरी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
झरना चौथी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
बािरश छठ खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
पोखर चौथी लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ (पुस्तक से)
कु आँ पाँचव लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ
बोरवेल छठ लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ
− वस्तार से सम झए
संकेत: पहले हर लेट पं क्त को बाएँ से दाएँ प ढ़ए। फर हर खड़ी पं क्त को ऊपर से नीचे प ढ़ए। जो खाने बच
जाएँ, वे केवल भरने के लए ह।
ध्यान द जए: पहली पं क्त के ‘ता ल’ से ‘ताल’ भी बनता है। ताल भी पानी का ोत है, इस लए यह लखना
भी ठ क है।
भाषा क बात — पृष्ठ 68
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भरी हुई वग पहेली। नारंगी खाने वही ह जनसे पानी के ोत के नाम बनते ह।
शब्द पहेली म कहाँ
तालाब पहली खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
नदी दूसरी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
नहर तीसरी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
झरना चौथी खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
बािरश छठ खड़ी पं क्त, ऊपर से नीचे
पोखर चौथी लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ (पुस्तक से)
कु आँ पाँचव लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ
बोरवेल छठ लेट पं क्त, बाएँ से दाएँ
− वस्तार से सम झए
संकेत: पहले हर लेट पं क्त को बाएँ से दाएँ प ढ़ए। फर हर खड़ी पं क्त को ऊपर से नीचे प ढ़ए। जो खाने बच
जाएँ, वे केवल भरने के लए ह।
ध्यान द जए: पहली पं क्त के ‘ता ल’ से ‘ताल’ भी बनता है। ताल भी पानी का ोत है, इस लए यह लखना
भी ठ क है।
भाषा क बात — पृष्ठ 68
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
प्रश्न 2 — सही वाक्य बनाइए—
भाषा क बात
प्र.1 सही वाक्य बनाइए—
‘दो मत्र कह जा रहे ह।’
इस वाक्य म ‘द’ को ‘क’, ‘म’ को ‘ग’ और ‘ह’ को ‘प’ से बदल दया गया। इस तरह नया वाक्य बना —
‘को गत्र कप जा रपे प।’
अब दए गए वाक्य म ‘ल’ को ‘ह’ और ‘स’ को ‘भ’ से बदलकर नया वाक्य बनाइए।
म बलुत सूखा/सूखी लूँ।
सही वाक्य — …………………………
सही वाक्य — म बहुत भूखा/भूखी ँ।
दया हुआ शब्द क्या बदला सही शब्द
बलुत ल →ह बहुत
सूखा स →भ भूखा
सूखी स →भ भूखी
लूँ ल →ह हूँ
संकेत: केवल अक्षर बद लए, मात्रा वैसी ही रहने द जए। ‘सूखा’ क ‘ऊ’ क मात्रा ‘भूखा’ म भी रहती है।
पाठ म मगरमच्छ ने भी कहा था — “मुझे बहुत भूख लगी है।”
भाषा क बात — पृष्ठ 69
प्रश्न 3 — कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— क ठन
क ठन — जो आसान न हो।
नमूना वाक्य:
यह सवाल मेरे लए बहुत क ठन है।
पहाड़ पर चढ़ना क ठन काम है।
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प्रश्न 2 — सही वाक्य बनाइए—
भाषा क बात
प्र.1 सही वाक्य बनाइए—
‘दो मत्र कह जा रहे ह।’
इस वाक्य म ‘द’ को ‘क’, ‘म’ को ‘ग’ और ‘ह’ को ‘प’ से बदल दया गया। इस तरह नया वाक्य बना —
‘को गत्र कप जा रपे प।’
अब दए गए वाक्य म ‘ल’ को ‘ह’ और ‘स’ को ‘भ’ से बदलकर नया वाक्य बनाइए।
म बलुत सूखा/सूखी लूँ।
सही वाक्य — …………………………
सही वाक्य — म बहुत भूखा/भूखी ँ।
दया हुआ शब्द क्या बदला सही शब्द
बलुत ल →ह बहुत
सूखा स →भ भूखा
सूखी स →भ भूखी
लूँ ल →ह हूँ
संकेत: केवल अक्षर बद लए, मात्रा वैसी ही रहने द जए। ‘सूखा’ क ‘ऊ’ क मात्रा ‘भूखा’ म भी रहती है।
पाठ म मगरमच्छ ने भी कहा था — “मुझे बहुत भूख लगी है।”
भाषा क बात — पृष्ठ 69
प्रश्न 3 — कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— क ठन
क ठन — जो आसान न हो।
नमूना वाक्य:
यह सवाल मेरे लए बहुत क ठन है।
पहाड़ पर चढ़ना क ठन काम है।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
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कहानी म: “हाँ, गीदड़ को पकड़ना तो बहुत क ठन है।” यही वाक्य मत ल खए, नया वाक्य बनाइए।
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कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— प्रयत्न
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प्रयत्न — को शश।
नमूना वाक्य:
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मने साइ कल चलाने का प्रयत्न कया।
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प्रयत्न करने से ही काम बनता है।
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कहानी म: “ कसी तरह गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।”
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a प्र.3 कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— सहायता
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सहायता — मदद।
नमूना वाक्य:
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मने अपनी छोट बहन क सहायता क ।
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गरे हुए ब े क सहायता करनी चा हए।
coगीदड़
कहानी.म: a g
s e m ने पूछा था — “म तुम्हारी क्या सहायता कर सकता ँ?”
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कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— प्यारा
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प्र.4
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प्यारा — जो बहुत अच्छा लगे।
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नमूना वाक्य:
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om प्यारा तोता मीठा बोलता है।
.cहमारा
मेरा छोटा भाई बहुत प्यारा है।
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agl कहानी म: “मेरा प्यारा मत्र मगरमच्छ स्वग सधार गया।” ध्यान द जए — बहन, गु ड़या, कहानी के साथ ‘प्यारी’ लखते ह।
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भाषा क बात — पृष्ठ 69
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
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कहानी म: “हाँ, गीदड़ को पकड़ना तो बहुत क ठन है।” यही वाक्य मत ल खए, नया वाक्य बनाइए।
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कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— प्रयत्न
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प्रयत्न — को शश।
नमूना वाक्य:
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मने साइ कल चलाने का प्रयत्न कया।
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प्रयत्न करने से ही काम बनता है।
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कहानी म: “ कसी तरह गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।”
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a प्र.3 कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— सहायता
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सहायता — मदद।
नमूना वाक्य:
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मने अपनी छोट बहन क सहायता क ।
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गरे हुए ब े क सहायता करनी चा हए।
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कहानी.म: a g
s e m ने पूछा था — “म तुम्हारी क्या सहायता कर सकता ँ?”
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कहानी म आए शब्द का प्रयोग करते हुए नए वाक्य बनाकर ल खए— प्यारा
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प्यारा — जो बहुत अच्छा लगे।
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नमूना वाक्य:
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om प्यारा तोता मीठा बोलता है।
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मेरा छोटा भाई बहुत प्यारा है।
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agl कहानी म: “मेरा प्यारा मत्र मगरमच्छ स्वग सधार गया।” ध्यान द जए — बहन, गु ड़या, कहानी के साथ ‘प्यारी’ लखते ह।
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भाषा क बात — पृष्ठ 69
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
प्रश्न 4 — एक मछली, अनेक मछ लयाँ। नीचे दए गए शब्द के एक और अनेक रूप ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 एक मछली, अनेक मछ लयाँ। नीचे दए गए शब्द के एक और अनेक रूप ल खए—
एक अनेक
मछली मछ लयाँ
चूड़ी …………………
………………… म क्खयाँ
लड़क …………………
………………… टो पयाँ
ककड़ी …………………
पृष्ठ 69 क ता लका। पहली पं क्त पुस्तक ने उदाहरण के रूप म भर द है।
एक अनेक
मछली मछ लयाँ
चूड़ी चूिड़ याँ
मक्खी म क्खयाँ
लड़क लड़ िकयाँ
टोपी टो पयाँ
ककड़ी ककिड़ याँ
नारंगी शब्द आपको लखने ह।
संकेत: अंत क ‘ई’ क मात्रा ‘इ’ क मात्रा बन जाती है और ‘याँ’ जुड़ जाता है। जैसे — चूड़ी से चू ड़याँ, टोपी से टो पयाँ।
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प्रश्न 4 — एक मछली, अनेक मछ लयाँ। नीचे दए गए शब्द के एक और अनेक रूप ल खए—
भाषा क बात
प्र.1 एक मछली, अनेक मछ लयाँ। नीचे दए गए शब्द के एक और अनेक रूप ल खए—
एक अनेक
मछली मछ लयाँ
चूड़ी …………………
………………… म क्खयाँ
लड़क …………………
………………… टो पयाँ
ककड़ी …………………
पृष्ठ 69 क ता लका। पहली पं क्त पुस्तक ने उदाहरण के रूप म भर द है।
एक अनेक
मछली मछ लयाँ
चूड़ी चूिड़ याँ
मक्खी म क्खयाँ
लड़क लड़ िकयाँ
टोपी टो पयाँ
ककड़ी ककिड़ याँ
नारंगी शब्द आपको लखने ह।
संकेत: अंत क ‘ई’ क मात्रा ‘इ’ क मात्रा बन जाती है और ‘याँ’ जुड़ जाता है। जैसे — चूड़ी से चू ड़याँ, टोपी से टो पयाँ।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
करके दे खए: नद से न दयाँ, कुस से कु सयाँ, ततली से तत लयाँ।
पता क जए और ल खए — पृष्ठ 70
इस कहानी म मगरमच्छ, गीदड़ और कछु ए जैसे पात्र आपने दे खे ह। मगरमच्छ जल और थल दोन पर ही रहता है जब क गीदड़ केवल थल पर
रहता है। आप इस तरह के और प्रा णय के नाम पता करके नीचे द गई ता लका म ल खए—
पता क जए और ल खए
प्र.1 आप इस तरह के और प्रा णय के नाम पता करके नीचे द गई ता लका म ल खए—
जल व थल पर रहने वाले जीव थल पर रहने वाले जीव
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
………………………… …………………………
पृष्ठ 70 क खाली ता लका। दोन खान म चार-चार नाम लखने ह।
जल व थल पर रहने वाले जीव थल पर रहने वाले जीव
मेढं क कु त्ता
कछु आ गाय
घिड़ याल हाथी
बत्तख बकरी
मगरमच्छ और गीदड़ पुस्तक म दए ह, इस लए यहाँ दूसरे जीव लखे ह।
ऐसा क्य : पहले खाने के जीव पानी म भी रहते ह और ज़मीन पर भी आते ह। दूसरे खाने के जीव केवल ज़मीन पर रहते ह।
और नाम: केकड़ा (जल व थल), बल्ली और घोड़ा (थल)।
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करके दे खए: नद से न दयाँ, कुस से कु सयाँ, ततली से तत लयाँ।
पता क जए और ल खए — पृष्ठ 70
इस कहानी म मगरमच्छ, गीदड़ और कछु ए जैसे पात्र आपने दे खे ह। मगरमच्छ जल और थल दोन पर ही रहता है जब क गीदड़ केवल थल पर
रहता है। आप इस तरह के और प्रा णय के नाम पता करके नीचे द गई ता लका म ल खए—
पता क जए और ल खए
प्र.1 आप इस तरह के और प्रा णय के नाम पता करके नीचे द गई ता लका म ल खए—
जल व थल पर रहने वाले जीव थल पर रहने वाले जीव
………………………… …………………………
………………………… …………………………
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पृष्ठ 70 क खाली ता लका। दोन खान म चार-चार नाम लखने ह।
जल व थल पर रहने वाले जीव थल पर रहने वाले जीव
मेढं क कु त्ता
कछु आ गाय
घिड़ याल हाथी
बत्तख बकरी
मगरमच्छ और गीदड़ पुस्तक म दए ह, इस लए यहाँ दूसरे जीव लखे ह।
ऐसा क्य : पहले खाने के जीव पानी म भी रहते ह और ज़मीन पर भी आते ह। दूसरे खाने के जीव केवल ज़मीन पर रहते ह।
और नाम: केकड़ा (जल व थल), बल्ली और घोड़ा (थल)।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
मेरी सोच — पृष्ठ 70
कागज़ पर लखा हुआ प्रश्न
मे री सोच
प्र.1 य द हम गीदड़ के ान पर होते तो क्या करते?
नमूना उत्तर: म भी दूर खड़ा रहकर पहले ध्यान से दे खता। ज़रा-सा भी शक होने पर म पास न जाता। म कोई ऐसी बात कहता
जससे स ाई पता चल जाए।
आप अपने मन से भी उत्तर लख सकते ह।
आप क्या सोचते ह? — पृष्ठ 71
कहानी के अंत पर सोचने वाला प्रश्न
आप क्या सोचते ह?
प्र.1 अगर मगरमच्छ पूँछ न हलाता तो अनुमान लगाइए क कहानी का क्या अंत होता?
तब गीदड़ पकड़ा जाता और कहानी का अंत दुखद होता।
गीदड़ मगरमच्छ को मरा समझकर पत्ते डालने पास चला जाता। मगरमच्छ झट से उसे पकड़ लेता। तब कहानी का नाम ‘चतुर गीदड़’
भी न रहता।
− वस्तार से सम झए
दूसरा उत्तर भी ठ क है: यह अनुमान का प्रश्न है। कोई ब ा कह सकता है क गीदड़ फर भी बच जाता,
क्य क उसने पहले ही दे ख लया था क मगरमच्छ साँस ले रहा है। वह कोई और बात कहकर जाँच करता।
ब ा अपने अनुमान का कारण बता दे , तो उत्तर ठ क है।
मेरी कलाकारी — पृष्ठ 71
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मेरी सोच — पृष्ठ 70
कागज़ पर लखा हुआ प्रश्न
मे री सोच
प्र.1 य द हम गीदड़ के ान पर होते तो क्या करते?
नमूना उत्तर: म भी दूर खड़ा रहकर पहले ध्यान से दे खता। ज़रा-सा भी शक होने पर म पास न जाता। म कोई ऐसी बात कहता
जससे स ाई पता चल जाए।
आप अपने मन से भी उत्तर लख सकते ह।
आप क्या सोचते ह? — पृष्ठ 71
कहानी के अंत पर सोचने वाला प्रश्न
आप क्या सोचते ह?
प्र.1 अगर मगरमच्छ पूँछ न हलाता तो अनुमान लगाइए क कहानी का क्या अंत होता?
तब गीदड़ पकड़ा जाता और कहानी का अंत दुखद होता।
गीदड़ मगरमच्छ को मरा समझकर पत्ते डालने पास चला जाता। मगरमच्छ झट से उसे पकड़ लेता। तब कहानी का नाम ‘चतुर गीदड़’
भी न रहता।
− वस्तार से सम झए
दूसरा उत्तर भी ठ क है: यह अनुमान का प्रश्न है। कोई ब ा कह सकता है क गीदड़ फर भी बच जाता,
क्य क उसने पहले ही दे ख लया था क मगरमच्छ साँस ले रहा है। वह कोई और बात कहकर जाँच करता।
ब ा अपने अनुमान का कारण बता दे , तो उत्तर ठ क है।
मेरी कलाकारी — पृष्ठ 71
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
पुस्तक ने यहाँ केवल सात चत्र दए ह, कोई नदश नह लखा। चत्र दे खकर कछु आ बनाना है।
मे री कलाकारी
प्र.1 दए गए चत्र को दे खकर अंड क े से कछु आ बनाइए।
1 2 3 4
अंडों की टे लीिजए। कछु ए का आकार बनाइए। वह आकार काट लीिजए। रंग भिरए।
5 6 7
पीठ पर खाने बनाइए। आँखे ं बनाइए। आपका कछु आ तैयार है।
पृष्ठ 71 के सात चत्र। पुस्तक म केवल चत्र ह, शब्द नह — यहाँ हर चरण का काम साथ लख दया गया है।
यह क जए:
1. अंड क खाली े ली जए।
2. उस पर कछु ए का आकार बनाइए।
3. बड़ क मदद से आकार का टए।
4. पीठ पर हरा रंग, सर और पैर पर नारंगी रंग भ रए।
5. रंग सूखने पर पीठ पर खाने बनाइए।
6. दो आँख बनाइए।
7. आपका कछु आ तैयार है!
ठहाके — पृष्ठ 72
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पुस्तक ने यहाँ केवल सात चत्र दए ह, कोई नदश नह लखा। चत्र दे खकर कछु आ बनाना है।
मे री कलाकारी
प्र.1 दए गए चत्र को दे खकर अंड क े से कछु आ बनाइए।
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अंडों की टे लीिजए। कछु ए का आकार बनाइए। वह आकार काट लीिजए। रंग भिरए।
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पीठ पर खाने बनाइए। आँखे ं बनाइए। आपका कछु आ तैयार है।
पृष्ठ 71 के सात चत्र। पुस्तक म केवल चत्र ह, शब्द नह — यहाँ हर चरण का काम साथ लख दया गया है।
यह क जए:
1. अंड क खाली े ली जए।
2. उस पर कछु ए का आकार बनाइए।
3. बड़ क मदद से आकार का टए।
4. पीठ पर हरा रंग, सर और पैर पर नारंगी रंग भ रए।
5. रंग सूखने पर पीठ पर खाने बनाइए।
6. दो आँख बनाइए।
7. आपका कछु आ तैयार है!
ठहाके — पृष्ठ 72
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as e
कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
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यह पृष्ठ हँसी के चुटकुल का है; पुस्तक इसके साथ कोई अभ्यास नह दे ती। ये प्रश्न अभ्यास के लए जोड़े गए ह।
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ठहाके
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a s eटmने हाथी को क्या चुनौती द ?
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च
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प्र.1
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c ag
च ट ने कहा — “अगर इतने ही बलवान हो तो मेरे बलm .
s e म घुसकर दखाओ।”
a इसी बात पर हँसी आती है।
agl
हाथी बहुत बड़ा है। वह छोटे -से बल म घुस ही नह सकता।
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‘वह कौन-सी कली है जो खल नह सकती?’ — इसका उत्तर क्या है और यह मज़ेदार क्य है?
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प्र.2
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उत्तर — छपकली।
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‘ छपकली’ शब्द म ‘कली’ है, पर छपकली फूल क कली नह , एक जीव है। इस लए वह खल नह सकती। यही मज़ेदार बात है।
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अध्यापक ने ममता से 15 फल के नाम पूछे। ममता ने क्या उत्तर दया?
प्र.3
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om— “आम, संतरा, अमरूद और एक दजन केले।” l
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ममता ने
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एक दजन = 12
a 3 फल + 12 केले = 15
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गनती तो पूरी हो गई, पर अध्यापक ने 15 अलग-अलग फल के नाम पूछे थे।
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अध्याय — एक नज़र म
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. मगरमच्छ तालाब क सारी मछ लयाँ खा चुका था। इस लए वह बहुत भूखा था।a
यह पाठ एकांक है। इसे कक्षा म पात्र बनकर बोला भी जा सकता है।
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कछु ए ने उपाय बताया क मगरमच्छ मरा हुआ सा पड़ जाए।
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कछु आ रोने लगा और गीदड़ को पास बुला लया।
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गीदड़ ने कहा क मरे मगरमच्छ क पूँछ हलती है। मगरमच्छ ने पूँछ हला द ।
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गीदड़ समझ गया क मगरमच्छ जी वत है और भाग गया। इसी चतुराई से उसक जान बची।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़
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यह पृष्ठ हँसी के चुटकुल का है; पुस्तक इसके साथ कोई अभ्यास नह दे ती। ये प्रश्न अभ्यास के लए जोड़े गए ह।
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उत्तर — छपकली।
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‘ छपकली’ शब्द म ‘कली’ है, पर छपकली फूल क कली नह , एक जीव है। इस लए वह खल नह सकती। यही मज़ेदार बात है।
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अध्यापक ने ममता से 15 फल के नाम पूछे। ममता ने क्या उत्तर दया?
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यह पाठ एकांक है। इसे कक्षा म पात्र बनकर बोला भी जा सकता है।
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कछु आ रोने लगा और गीदड़ को पास बुला लया।
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गीदड़ समझ गया क मगरमच्छ जी वत है और भाग गया। इसी चतुराई से उसक जान बची।
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कक्षा 3 हद अध्याय 8 चतुर गीदड़ AglaSem · NCERT Solutions
त्व रत पुनरावृ त्त
शब्द / पात्र अथ या पहचान पाठ म कहाँ आया पृष्ठ
एकांक एक ही अंक का छोटा नाटक पाठ के आरंभ म यही लखा है 63
दृश्य नाटक का एक भाग (पहला दृश्य) और (दूसरा दृश्य) 63, 64
प्रवेश मंच पर पात्र का आना (कछु ए का प्रवेश), (गीदड़ का प्रवेश) 63, 65
मगरमच्छ तालाब मे ं रहने वाला भूखा पात्र “तालाब क सारी मछ लयाँ तो म धीरे-धीरे चट कर गया।” 63
कछु आ मगरमच्छ का िमत्र, िजसने उपाय बताया “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।” 64
गीदड़ कहानी का चतुर पात्र “यह तो साँस ले रहा है।” 66
चट कर जाना सब कु छ खा जाना मगरमच्छ सारी मछ लयाँ चट कर गया 63
प्राण नकलना बहुत कष्ट होना “भूख के मारे मेरे प्राण नकल रहे ह।” 63
उपाय तरकीब, युिक्त “कोई ऐसा उपाय करो क वह पकड़ म आ जाए।” 64
प्रयत्न कोिशश “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।” 64
स्वग सधारना मर जाना “मेरा प्यारा मत्र मगरमच्छ स्वग सधार गया।” 65
न त िबना िकसी िचंता के “अब तो म न त होकर तालाब का पानी पी सकता ँ।” 65
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त्व रत पुनरावृ त्त
शब्द / पात्र अथ या पहचान पाठ म कहाँ आया पृष्ठ
एकांक एक ही अंक का छोटा नाटक पाठ के आरंभ म यही लखा है 63
दृश्य नाटक का एक भाग (पहला दृश्य) और (दूसरा दृश्य) 63, 64
प्रवेश मंच पर पात्र का आना (कछु ए का प्रवेश), (गीदड़ का प्रवेश) 63, 65
मगरमच्छ तालाब मे ं रहने वाला भूखा पात्र “तालाब क सारी मछ लयाँ तो म धीरे-धीरे चट कर गया।” 63
कछु आ मगरमच्छ का िमत्र, िजसने उपाय बताया “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।” 64
गीदड़ कहानी का चतुर पात्र “यह तो साँस ले रहा है।” 66
चट कर जाना सब कु छ खा जाना मगरमच्छ सारी मछ लयाँ चट कर गया 63
प्राण नकलना बहुत कष्ट होना “भूख के मारे मेरे प्राण नकल रहे ह।” 63
उपाय तरकीब, युिक्त “कोई ऐसा उपाय करो क वह पकड़ म आ जाए।” 64
प्रयत्न कोिशश “गीदड़ को इधर लाने का प्रयत्न करता ँ।” 64
स्वग सधारना मर जाना “मेरा प्यारा मत्र मगरमच्छ स्वग सधार गया।” 65
न त िबना िकसी िचंता के “अब तो म न त होकर तालाब का पानी पी सकता ँ।” 65
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Document Details
| Board / Org | NCERT |
| Exam | Class 3 |
| Type | Solution |
| Pages | 16 |
| Language | hindi |
| Updated | 13 Oct 2026 |