Edudel Syllabus 2025 Class 6 Math

Annual Syllabus
Class-VI (2024-25)
Subject: Mathematics
Chapter Name Content Learning Outcomes Suggested Activities
Chapter- Class IV–Introduction- Comparing The learner will be able to:  Find the number of students
1Knowing our numbers, Numbers in practice (lakhs),  Compare and form numbers in all sections of class.
numbers (Use Worksheet No. 9,11,37,61) using different digits.  Count in groups to
 Differentiate between Indian understand multiply.
Class V– Introduction- Comparing numbers, system and International system Distribute the things in
Big number in practice (Crore) of numeration. groups to understand
(Use Worksheet No. 4,7,9, 40)  Solve daily life situation division.
problems involving addition,  Express the pin-code of
Class VI– Introduction, Comparing multiplication, subtraction, and your city/village in Indian &
Numbers, Large numbers in practice. division. International System.
(Use Worksheet No.1,3,4,5, 7,9,10)  Write in words:
 Your birth-year
 Your house number
 Any vehicle
number

Chapter-3 Class IV– Tables and Shares The learner will be able to:  Prepare sieve of
Playing with  Classify numbers as prime, Eratosthenes
Numbers Class V– Multiples and Factors composite, even and odd.  Puzzles and Riddles based
 differentiate between factors on
Class VI– Introduction, Factors and and multiples  common factors and
Multiples, Prime and Composite Numbers,  Check the divisibility of a given common multiples
Tests for Divisibility of Numbers, Common number by a number.  Even & odd numbers
factors and Common Multiples  Identify common factors and  Prime & composite

(Use Worksheet No.4) common multiples of given numbers
numbers  Calendar activity etc.
Chapter-4 Class V– Angles, Line The learner will be able to:  Examples of line and line
Basic (Use Worksheet No.97,100,106)  Identify geometrical figures like segment from daily life.
Geometric point, ray, line, line segment,  Identify three-sided and
Ideas ClassVI– Introduction, Points, A Line parallel line, intersecting lines in four-sided polygons from
Segment, A Line, Intersecting Lines, the surroundings and give surroundings.
Parallel Lines, Ray, Curves, Polygons, examples.  Discussion on the topic of
Angles.  Identify parts of different light of sun and candle.
(Use Worksheet No. 34) polygons in their surroundings.

 The above syllabus is to be completed for Mid-Term Examination by 13thSeptember, 2024.
 Mental Math & Math Lab Activities.
 Revision of syllabus for term examination.

MID TERM EXAMINATION
Chapter- Class V–Measuring of line-segment, The learner will be able to:  Examples of different
5Understanding Angles- Right, Straight, More than 90°, Less  Classify the angles as acute, geometric shapes from
Elementary than 90°, 3D shapes obtuse, reflex, straight, and surroundings like
Shapes (Use Worksheet No.97,100,103, 106,109) complete, measure and draw  shape of
them. honeycomb
Class VI–Introduction, Measuring Line  Identify the triangles on the  electric pole on a
Segments, Angles-Right and Straight, basis of sides and angles. street
Angles-Acute, Obtuse and Reflex,  Identify different quadrilaterals  traffic sign boards
Measuring Angles, Perpendicular Lines, as square,  3D objects etc.
Classification of Triangles, Quadrilaterals, rectangle,parallelogram,
Polygons rhombus and trapezium.
(Use Worksheet No. 29,31,32,33)

Chapter- *Class IV– same as Chapter 1 The learner will be able to:  Demonstrate integers with

6Integers (Use Worksheet No. 9,11,37,61)  Identify the integers and the help of stairs.
represent it on number line.  Find temperature of Kashmir
*Class V– same as Chapter 1  Compare the different integers and Delhi in summer and
(Use Worksheet No. 4,7,9) and write integers in orders. winter and compare it.

Class VI– Introduction, Integers,Addition of
Integers,Subtraction of Integers with the help
of a Number Line.
(Use Worksheet No. 14,15,16,17)

Chapter- Class IV– Halves and Quarters The learner will be able to:  Divide classroom into parts
7Fractions  Represent fraction on number and write fraction.
Class V– Parts and Wholes line and shade the given portion  Paper folding activities.
(Use Worksheet No.130,135,141,143) as fraction.  Role play.
 Identify fractions as proper,
Class VI– Introduction, A Fraction, improper, mixed, equivalent and
Fraction on the Number Line, Proper like fractions.
Fractions, Improper and Mixed Fractions,  Compare, add and subtract
Equivalent Fractions, Simplest Form of a fractions and solve daily life
Fraction, Like Fractions, Comparing problems involving fractions.
Fractions, Addition and Subtraction of
Fractions.
(Use Worksheet No. 18,19,20,21,22,23)

Chapter- Class V– Addition and Subtraction of The learner will be able to:  Use of graph paper to
8Decimals Decimals  Identify and compare decimals. understand decimal.
 Solve daily life problems  Daily life examples like
Class VI– Introduction, Comparing involving decimals. converting rupee into paisa,
Decimals, Using Decimals, Addition of cm into metre etc.
Numbers with Decimals, Subtraction of
Decimals.

Chapter-9 Class IV– Smart chart The learner will be able to:  Collect information about
Data Handling  Collect information and favourite
Class V– Smart chart prepare data. colour/fruits/sweet/ games
(Use Worksheet No. 14,16)  Learn about tally marks. etc. of your classmates.
 Draw and interpret pictograph.  Prepare a table of medals
Class VI– Introduction, Recording Data, won by India in different
Organisation of data, Pictograph, international events like
Interpretation of a Pictograph. commonwealth games,
Olympic etc.
 Record temperature of India
in different weathers.

Chapter-12 Class IV– Jugs & mugs, Halves and The learner will be able to:  Find the ratio of students
Ratio and quarters  Compare quantities using ratio present to absent students in
Proportion and check its proportionality. your class on a particular
 Solve daily life problems using day
Class VI– Introduction, Ratio, Proportion, unitary method.  Explore ratio of length &
Unitary Method breadth of Indian flag
 Ratio of circumference to
the diameter of a circle.

 The whole syllabus is to be completed for Annual Examination by 31stJanuary, 2025.
 Mental Math & Math Lab Activities.
 Revision of whole syllabus for Annual Examination.
Note: The above said syllabus is for assessment purpose only and remaining topics/chapters may be taught as Subject Learning
Enrichment.

ANNUAL EXAMINATION

वािषक पाठ्य म
क ा - VI (2024 –2025)
िवषय: गिणत
अ याय का िवषयव तु अिधगम ितफल तािवत गितिविधयाँ
नाम
अ याय – 1 क ा IV– भिू मका, सं याओ ं क तुलना, सं याओ ं का यावहा रक योग िव ाथ :  क ा के सभी वग म छा क सं या
अपनी (लाख तक) ।  िविभ न अंक का योग कर सं याएँ ात क िजए ।
(कायप क सं या 9, 11, 37, 61 का योग क िजए) बना सकगे और उनक तुलना कर  समहू म िगनते हए गुणा सीखना । समहू
सं याओ ं क सकगे । म व तु िवतरण ारा भाग सीखना ।
जानकारी क ा V – भिू मका, सं याओ ं क तलु ना, सं याओ ं का यावहा रक योग  भारतीय सं या प ित और  अपने शहर/गाँव के िपन कोड को
(करोड़ तक) । अतं रा ीय सं या प ित के बीच भारतीय सं या प ित और अतं रा ीय
(कायप क सं या 4, 7, 9, 40 का योग क िजए) अतं र कर सकगे । सं या प ित म िलिखए ।
क ा VI – भिू मका, सं याओ ं क तुलना, यावहा रक योग म बड़ी  जमा, घटा, गुणा, भाग, से सबं ंिधत  श द म िलिखए:
दैिनक जीवन क सम याओ ं को हल  अपना ज म वष
सं याएँ ।
कर सकगे ।  अपने मकान क सं या
(कायप क सं या 1, 3, 4, 5, 7, 9, 10 का योग क िजए)
 कोई भी वाहन सं या

अ याय – 3 क ा IV – पहाड़े और बँटवारे । िव ाथ :
सं याओ ं के  सं याओ ं को अभा य, भा य, सम  इराटोसथी स क छलनी बनाना ।
क ा V – गणु ज और गणु नख ड । और िवषम म वग कृ त कर सकगे ।  िन न पर आधा रत पहेिलयाँ :
साथ खेलना  गणु नख ड और गणु ज म अंतर कर  साव गण ु नख ड और साव गणु ज ।
क ा VI – भिू मका, गणु नख ड और गणु ज, अभा य और भा य सं याएँ, सकगे ।  सम एवं िवषम सं याएँ
सं याओ ं क िवभा यता क जाँच, साव गणु नख ड और साव गुणज ।  दी गई सं या क िवभा यता क जाँच  अभा य एवं भा य सं याएँ
(कायप क सं या 4 का योग क िजए) कर सकगे ।  कै लड
ं र गितिविध आिद ।
 दी गई सं याओ ं के साव गुणनख ड
और साव गुणज क पहचान कर
पाएँगे ।

अ याय – 4 क ा V– कोण, रे खा । िव ाथ :  दैिनक जीवन से रे खा और रेखाख ड
(कायप क सं या 97, 100, 106 का योग क िजए)  अपने प रवेश म दैिनक उदाहरण क का उदाहरण ।
आधारभतू
मदद से यािमतीय आकृ ितय जैसे  आसपास के प रवेश म तीन और चार
यािमतीय क ा VI – भिू मका, िब द,ु रे खाख ड, एक रेखा, ित छे दी रे खाएँ, समातं र िबंद,ु िकरण, रे खा, रे खाख ड, भजु ाओ ं वाले बहभुज क पहचान
अवधारणाएँ रे खाएँ, िकरण, व , बहभुज, कोण । समानांतर रे खाओ,ं ित छे दी रे खाओ ं करना ।
(कायप क सं या 34 का योग क िजए) क पहचान कर सकगे ।  सयू और मोमब ी क रोशनी के िवषय
 अपने आसपास के प रवेश म िविभ न पर चचा ।
बहभुज के भाग क पहचान कर
सकगे ।

 म याविध परी ा के िलए उपरो िवषयव तु को 13 िसतबं र, 2024 तक पूरा क िजए ।
 मे टल मै स और गिणत योगशाला से संबंिधत गितिविधयाँ ।
 म याविध परी ा के िलए पाठ्य म दोहराना ।

म याविध परी ा
अ याय – 5 क ा V – रे खाख ड का मापना, कोण – समकोण, ऋजकु ोण, िव ाथ :  अपने आसपास से िविभ न
90° से यादा, 90° से कम , 3D आकृ ितयाँ ।  कोण को यनू , अिधक, ितवत , ऋजक ु ोण और आकृ ितय के उदाहरण जैसे
ारिं भक
(कायप क सं या 97, 100, 103, 106, 109 का योग स पूण कोण के प म वग कृ त कर सकगे और उ ह  मधम ु खी के छ े का आकार
आकार को माप कर बना सकगे ।  सड़क पर िबजली का खंभा
क िजए)
समझना  भजु ाओ ं और कोण के आधार पर ि भजु क  ैिफक साइन बोड
क ा VI – भिू मका, रे खाख ड का मापना, कोण -‘समकोण’ पहचान कर सकगे ।
और ‘ऋजक ु ोण’, कोण - ‘ यून’, ‘अिधक’ और ‘ ितवत ’, कोण  िविभ न चतभु जु को वग, आयत, समातं र चतुभज,
ु
का मापन, लबं रे खाएँ, ि भजु का वग करण, चतभु ज,
ु बहभजु । समचतुभजु और समलंब के प म पहचान कर
(कायप क सं या 29, 31, 32, 33 का योग क िजए) सकगे ।

अ याय – 6 *क ा IV – जैसा अ याय 1 म उ लेिखत है । िव ाथ :  सीिढ़य क सहायता से पूणाक को
(कायप क सं या 9, 11, 37, 61 का योग क िजए)  पणू ाक क पहचान कर सं या रेखा पर िन िपत कर समझाना ।
पणू ाक सकगे ।  गम और सद म क मीर और िद ली
का तापमान ात कर इनक तल ु ना
*क ा V – जैसा अ याय 1 म उ लेिखत है ।  िविभ न पूणाक क तल
ु ना कर सकगे और पूणाक करना ।
(कायप क सं या 4, 7, 9 का योग क िजए) को म म िलख सकगे ।

क ा VI – भिू मका, पूणाक, पूणाक का योग, सं या रेखा क
सहायता से पूणाक का यवकलन (घटाना) ।
(कायप क सं या 14, 15, 16, 17 का योग क िजए)

अ याय -7 क ा IV – आधा और चौथाई । िव ाथ :  क ा को भाग म िवभािजत करना
 िभ न को सं या रे खा पर िन िपत कर सकगे और और िभ न िलखना ।
िभ न
क ा V – िह से और परू े । िदए गए भाग को िभ न के प म छायािं कत कर  कागज मोड़ने संबंिधत गितिविधयाँ ।
(कायप क सं या 130, 135, 141, 143 का योग क िजए) सकगे ।  रोल ले ।
 िभ न को उिचत, िवषम, िमि त और तु य और
क ा VI–भिू मका, एक िभ न, सं या रे खा पर िभ न, उिचत समान िभ न के प म पहचान सकगे ।
िभ न, िवषम िभ न और िमि त िभ न, तु य िभ न, िभ न का  िभ न क तल ु ना कर, जोड़ और घटा और िभ न से
सरलतम प, समान िभ न, िभ न क तुलना, िभ न का योग और सबं िं धत दैिनक जीवन क सम याओ ं को हल कर
यवकलन (घटाना) । सकगे ।
(कायप क सं या 18, 19, 20, 21, 22, 23 का योग
क िजए)

अ याय – 8 क ा V – दशमलव का जोड़ तथा घटा । िव ाथ :  दशमलव को समझाने के िलए ाफ
दशमलव  दशमलव क पहचान कर उनक तुलना कर सकगे । पेपर का उपयोग ।
क ा VI – भूिमका, दशमलव क तुलना, दशमलव का योग,  दशमलव से सबं ंिधत दैिनक जीवन क सम याओ ं  दैिनक जीवन के उदाहरण जैसे पये
दशमलव सं याओ ं का जोड़, दशमलव सं याओ ं का घटाना । को हल कर सकगे । को पैसे म बदलना, सेमी को मीटर म
बदलना आिद ।

अ याय – 9 क ा IV – माट चाट । िव ाथ :  अपने सहपािठय के पसदं ीदा
आँकड़ का  ा सचू ना को आँकड़ म ततु कर सकगे । रंग/फल/िमठाई/खेल आिद के बारे म
क ा V – माट चाट ।  िमलान िच के बारे म जान सकगे । जानकारी एक क िजए ।
बंधन (कायप क सं या 14, 16 का योग क िजए)  िच ालेख को िन िपत कर उसक या या कर  कॉमन वे थ गे स, ओलि पक आिद
सकगे । जैसे िविभ न अतं रा ीय आयोजन म
क ा VI – भिू मका, आँकड़ का अिभलेखन, आँकड़ का भारत ारा जीते गए पदक क
सगं ठन, िच ालेख, एक िच ालेख क या या । तािलका तैयार क िजए ।
 िविभ न मौसम म भारत का तापमान
रकॉड क िजए ।
अ याय –12 क ा IV – जग मग, जग मग, आधा और चौथाई । िव ाथ :  िकसी एक िदन अपनी क ा के
अनपु ात और  अनपु ात के योग से रािशय क तलु ना कर सकगे उपि थत छा का अनपु ि थत छा
क ा VI – भिू मका, अनपु ात, समानपु ात, ऐिकक िविध । तथा इसक आनपु ाितकता क जाँच कर सकगे । के साथ अनपु ात ात क िजए ।
समानपु ात  ऐिकक िविध ारा दैिनक जीवन क सम याओ ं का  भारतीय झडं े क ल बाई तथा चौड़ाई
हल कर सकगे । का अनपु ात ात क िजए ।
 वृ क प रिध का यास के साथ
अनपु ात ।

 वािषक परी ा के िलए पाठ्य म 31 जनवरी, 2025 तक पूरा क िजए ।
 मे टल मै स और गिणत योगशाला से संबंिधत गितिविधयाँ ।
 वािषक परी ा के िलए संपण
ू पाठ्य म को दोहराना ।
नोट: उपरो पाठ्य म के वल मू यांकन के उ े य से है और शेष िवषय-व त/ु अ याय को िवषय िश ण संवधन (Subject Learning Enrichment) के प म
पढ़ाया जा सकता है ।

वािषक परी ा