Class 10 Pre-Board Sample Paper 2025 Hindi

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Pre-Board Exam 2025 Sample Question Paper

विषय-हिंदी (अ) (कोड- 002)
निर्धारित समय: 3 घंटे अधिकतम
अंक-80
1.इस प्रश्न-पत्र में दो खंड हैं-'अ' और 'ब' । खंड 'अ' में वस्तप ु रक / बहुविकल्पीय और खंड 'ब'
में वस्तनिु ष्ठ वर्णनात्मक प्रश्न दिए गए हैं।
2.प्रश्न-पत्र के दोनों खंडों में प्रश्नों की संख्या 17 हैं और सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
3.यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानस ु ार लिखिए।
4.खंड 'अ' में कुल 10 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 44 हैं। दिए गए निर्देशों का पालन
करते हुए 40 उपप्रश्नों के उत्तर दे ना अनिवार्य है ।
5. खंड 'ब' में कुल 7 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ उनके विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानस ु ार
विकल्प का ध्यान रखते हुए सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए ।
खंड ‘अ' (बहुविकल्पीय / वस्तप ु रक प्रश्न)
खंड 'अ' में अपठित गद्यांश-पद्यांश, व्यावहारिक व्याकरण व पाठ्य-पस् ु तक से संबधि
ं त
बहुविकल्पीय / वस्तप ु रक प्रश्न दिए गए हैं, जिनमें प्रत्येक प्रश्न के लिए 1 अंक निर्धारित है ।
प्रश्न निम्नलिखित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय/वस्तप ु रक प्रश्नों के उत्तर 1X5
1. सर्वाधिक उपयक् ु त विकल्प चन ु कर लिखिए। =5
हम चाहते हैं कि भविष्य में अच्छे नागरिक मिलें तो हमें विद्यार्थियों को सभी दृष्टि से
योग्य बनाना पड़ेगा। पहली बात उनमें राष्ट्रभक्ति की भावना का संचार कराने की है । हमारा
विद्यार्थी वर्ग अपने को राष्ट्र की धरोहर समझ कर अपनी रक्षा करे । उसे यह बात मन में
ठान लेनी है कि उसके ऊपर भारत की रक्षा का भार है । उसे स्मरण रखना होगा कि वह उस
महान राष्ट्र का नागरिक होने जा रहा है जिसने आदि काल में ही 'वसध ु वै कुटुंबकम' की
उद्घोषणा की थी। उसे इसका हमेशा पालन करना है । दस ू री बात यह है कि उसे कर्मठ बनना
है । आलस्य को अपना महान शत्रु समझकर उसकी छाया से भी घण ृ ा करनी है । आज
आवश्यकता है अधिक से अधिक उत्पादन करने की, अधिक से अधिक कर्तव्य परायण,
अधिक से अधिक प्रगतिशील बनने की। इन सबके साथ ही उसे अपने जीवन में वैज्ञानिकता
को भी शामिल करना है और अपनी सोच को वैज्ञानिक बनाना है । विदे शों से होड़ करने के
लिए हमारे छात्रों को समय से काम करने की आदत डालनी होगी। अधिक समय तक काम
करने के लिए धैर्य के गण ु ों का विकास करना होगा। आज सामहि ू क प्रयत्नों की आवश्यकता
है । तभी दे श से दरिद्रता खत्म होगी और अज्ञान का अंधकार दरू होगा। विद्यार्थियों में इन
सभी गण ु ों के विकास के लिए शिक्षकों के साथ – साथ माता – पिता को भी अपनी भमि ू का
का निर्वाह बड़ी सझ ू बझू और संवेदनशीलता से करने की आवश्यकता है ।

(1) निम्नलिखित कथन को पढ़कर सही विकल्प का चयन कीजिए -
विद्यार्थियों के योग्य बनने से दे श को अच्छे नागरिक मिलेंगे, इसके लिए आवश्यक है
1

1. विद्यार्थियों में दे शभक्ति की भावना का संचार करने की आवश्यकता नहीं है
2. विद्यार्थी वर्ग खद ु को राष्ट्र की धरोहर समझकर अपनी रक्षा करे
3. विद्यार्थियों को कर्तव्य परायण बनने के बहुत आवश्यकता नहीं है 4. विद्यार्थियों
की सोच वैज्ञानिक हो
कूट
(i) 1, 2 और 4 सही हैं (ii) 2 और 4 सही हैं
(iii ) केवल 2 सही है (iv) 1,2,3 एवं 4 सभी सही हैं
(2) गद्यांश में किसे योग्य बनाने की बात की गई है ?
(i ) माता – पिता को (ii) दे श के सभी
नागरिकों को
(iii ) विद्यार्थियों, माता –पिता और शिक्षकों को (iv) विद्यार्थियों को
(3) विद्यार्थियों को योग्य बनने के लिए क्या करना चाहिए ?
(i ) कर्मठ बनना (ii) वैज्ञानिक सोच विकसित करना
(iii ) खद ु की रक्षा करना (iv) उपरोक्त सभी
(4) ‘वसध ु व
ै कुटुम्बकं’ का क्या अर्थ है –
(i ) परू ा संसार एक परिवार है (ii) सब भाई – बहन हैं
(iii ) परू ा संसार वसध ु व
ै है (iv) ईश्वर सबका भला चाहता है
(5) दे श से दरिद्रता और अज्ञान कैसे दरू होगा ?
(i ) सबके प्रयासों से (ii) विद्यालय और सरकार के
प्रयासों से
(iii ) विद्यार्थियों के प्रयासों से (iv) माता – पिता एवं शिक्षकों के प्रयासों से

प्र निम्नलिखित में से पद्यांशों में से किसी एक को ध्यानपर्व ू क पढ़िए और उस 5
श्न पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए - X1=5
2.
(1)
चीटियाँ अंडे उठाकर जा रही हैं, और चिड़ियाँ नीड़ को चारा दबाए,
थान पर बछड़ा रं भाने लग गया है , टकटकी सन ू े विजन पथ पर लगाए
थाम आंचल, थका बालक रो उठा है , है खड़ी माँ शीश का गट्ठर गिराए,
बाँह दो चमकारती-सी बढ़ रही है , साँझ से कह दो बझ ु े दीपक जलाए।
शोर डैनों में छिपाने के लिए अब, शोर माँ की गोद जाने के लिए अब,
शोर घर-घर नींद रानी के लिए अब. शोर परियों की कहानी के लिए अब,

एक मैं ही हूँ कि मेरी साँझ चप
ु है , एक मेरे दीप में ही बल नहीं है ,
एक मेरी खाट का विस्तार नभ-सा, क्योंकि मेरे शीश पर आँचल नहीं है ।
(क) कवि को सर्वाधिक दःु ख है किस बात का है -
(i) उसकी माँ नहीं है । (ii) चिड़ियों का घोसला नहीं है ।
2

(iii) चींटियाँ अंडे उठाकर जा रही हैं। (iv) ये सभी
(ख) काव्यांश में किसके प्रति प्रेम अभिव्यक्त किया गया है ?
(i) जानवरों के प्रति (ii) प्रकृति के विभिन्न जीवों का अपनी संतानों के प्रति
(iii) चीटियों के प्रति (iv) इनमें से कोई नहीं
(ग) काव्यांश के आधार पर बताइए कि थका हुआ बालक क्या कर रहा है ?
(i) माँ की गोद के लिए रो रहा है । (ii) चींटियों के लिए रो रहा है ।
(iii) अंडों के लिए रो रहा है । (iv) खाना खाने के लिए रो रहा है ।
(घ) प्रस्तत ु काव्यांश के आधार पर बताइए कि किसके बीच गहरा संबंध होता है ?
(i) माँ एवं संतान के बीच (ii) माँ एवं अंडों के बीच
(iii) माँ एवं चींटियों के बीच (iv) इनमें से कोई नहीं
(ङ) कथन (A) कवि को लगता है कि एक उसी की साँझ चप ु है ।
कारण (R) कवि के पास माँ नहीं है ।
(i) कथन A गलत है , किंतु कारण R सही है । (ii) कथन A और कारण R दोनों गलत
हैं।
(iii) कथन A और कारण R दोनों सही हैं तथा कारण R कथन A की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन A और कारण R दोनों सही हैं, परं तु कारण R कथन A की सही व्याख्या नहीं है ।

(आ)
फ़सल' किसान के कच्चे–अधपके
सपनों की लहलहाती आस है
यह उसके हृदय की गहराइयों में
अंकुरित एक विश्वास है
यह विश्वास है -
ढही हुई दीवार की चीनाई का
अट्ठारह पार कर चक ु ी बेटी की सगाई का
परचनि
ू ए की उधारी चक ु ाने का
मन के सपनों को नए परिधान पहनाने का
इसी विश्वास की सलामती के लिए
वह मँद
ू ता है आँखें
दिन में न जाने कितनी बार...
और दआ ु एँ प्रेषित करता है ऊपर तक
भरोसे और आशंका की रस्साकशी में
न जाने कितनी बार वह जागता है नींद से
और जगा दे ना चाहता है उस परमात्मा को भी
जिसके बारे में सन
ु ता आया है कि सभी कुछ उसके ही हाथ है ...
और इसीलिए जब फसल सौंधियाती है
असल में , किसान के सपने सौंधियाते हैं

और फ़सल घर आ जाने पर, सपने पक जाते हैं...
(1) फसल को किसानों के कच्चे-अधपके सपनों की लहलहाती आस कहने का कारण है -कथन पढ़कर सही विकल्प का
चयन कीजिए-

3

कथन
1. फसल दे खकर बैंकों से सस्ते ब्याज पर ऋण सरलता से मिल जाना
ब. फसल से किसान के सपनों की संबद्धता और भावात्मक लगाव होना
स. फसल से जड़ु े निराई, सिंचाई, कटाई, गहाई, भंडारण आदि के सपने दे खना
द. फसल से ही जीवन की जरूरी इच्छाओं के साकार होने की संभावना जड़ ु ी होना
विकल्प
(i) कथन अ और ब सही हैं
(ii) कथन ब और स सही हैं
(iii) कथन ब और द सही हैं
(iv) कथन स और द सही हैं
(2) किसान के हृदय की गहराइयों में अंकुरित हुए विश्वास की परिधि में आते हैं-
i. कुछ पाकर सामाजिक कार्य करने की इच्छाएं
ii. अति आवश्यक कार्य एवं मन के भावात्मक सपने
iii. आधनिु क कृषि यंत्र आदि जट
ु ा लेने की अभिलाषाएं
iv. कठिन समय के लिए कुछ बचा कर रखने की योजनाएं
ु एं प्रेषित करता है ऊपर तक' का आशय है -
(3) 'दआ
i. ईश्वर को प्रसन्न करने के लिए व्रत-उपवास रखना
ii. ू क यज्ञ करके फसल की कुशलता की कामना करना
सामहि
iii. फसल की कुशलता हे तु मन ही मन ईश्वर से प्रार्थना करना
iv. निवेदन को ग्राम्य-विकास से जड़
ु े अधिकारियों तक पहुंचाना
(4) 'भरोसे और आशंका की रस्साकशी में ' पंक्ति के आधार पर किसान की मनोदशा से जड़
ु ा सही विकल्प है -
i. ईश्वर पर अटूट विश्वास कि वह फसल को कोई हानि न होने दें गे
ii. ईश्वर पर विश्वास, किंतु फसल की कुशलता को लेकर मन आशंकित रहना
iii. ू विश्वास, किंतु 'भाग्य में क्या लिखा है ' इससे सदा आशंकित रहना
परिश्रम पर पर्ण
iv. स्वयं पर भरोसा करना, किंतु प्राकृतिक आपदाओं की आशंका से सदै व भयभीत बने रहना

(5) कथन(A) और कारण (R) को पढ़कर उपयक्
ु त विकल्प चनि
ु ए-
कथन(A) - किसान अपनी फसल के साथ भावात्मक रूप से जड़
ु ा होता है ।
कारण(R) - व्यवसाय और व्यवसायी के बीच ऐसे संबंध स्वाभाविक हैं।
i. कथन(A) गलत है किंतु कारण(R) सही है ।
ii. कथन(A) और कारण(R) दोनों ही गलत हैं ।
iii. कथन(A) सही है और कारण(R) कथन(A) की सही व्याख्या है ।
iv. कथन(A) सही है किंतु कारण(R) कथन की सही व्याख्या नहीं है ।

खंड – ख (व्यावहारिक व्याकरण)
प्र निम्नलिखित 5 प्रश्नों में से किन्हीं 4 प्रश्नों के उत्तर दीजिए:-
श्न

(1×4 = 4)
3.

4

(क) ‘जब मैं घर पहुँचा तब तक पिता जी खाना खा चक ु े थे’ रचना के आधार पर वाक्य भेद
है -
i. सरल वाक्य
ii. संयक् ु त वाक्य
iii. मिश्र वाक्य
iv. उप-वाक्य
(ख) निम्नलिखित में संयक् ु त वाक्य है -
(i ) जो विद्यार्थी परिश्रमी होता है , वह कभी-भी भख ू ा नहीं रहता है
(ii ) लड़का घर गया और अध्यापक के बैठने के लिए कुर्सी लाया ।
(iii ) जब चिड़िया अपने घोंसले में गयी तब बच्चों को खाना मिला ।
(iv ) श्याम को पढ़ने के लिए नयी पस् ु तक मिली ।
(ग) ‘यह वही पेन है जो मझ ु े उपहार में मिला था ।’ उपवाक्य का भेद है -
(i) संज्ञा आश्रित उपवाक्य (ii) विशेषण आश्रित उपवाक्य
(iii ) क्रिया – विशेषण आश्रित उपवाक्य (iv) सर्वनाम आश्रित उपवाक्य
(घ) निम्नलिखित वाक्यों में मिश्र वाक्य पहचानकर नीचे दिए गए सही विकल्प को चनि ु ए
।
1. रात को दे र तक जागने से मेरे सिर में दर्द हो गया।
2. जब मैं रात को दे र तक जागा, तो मेरे सिर में दर्द हो गया।
3. मेरे सिर में दर्द हो गया।
4. दे र रात तक जागने से मेरे सिर में दर्द है ।
कूट
(i) केवल 1 सही है (ii) केवल 2 सही है (iii) 4 और 3 सही है (iv) 1 और
4 सही है
(ङ) सच ू ी I को सच ू ी II के साथ सम ु ेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।
सच ू ीI सचू ी
II
A. मोनिका मिठाई खरीदने बाजार जा रही है । 1.
संयक् ु त वाक्य
B. मोनिका बाजार जा रही है और मिठाई खरीदे गी। 2.
मिश्रित वाक्य
C. मोनिका इसलिए बाजार जा रही है , ताकि मिठाई खरीद सके। 3. सरल
वाक्य
कूट
A B C A B C
(i) 2 3 1 (ii) 1 2 3
(iii) 3 1 2 (iv) 2 1 3
प्रश्न निम्नलिखित 5 प्रश्नों में से किन्हीं 4 प्रश्नों के उत्तर दीजिए:-

4. (1×4 = 4)
(क) ‘सच ू ी I को सच ू ी II के साथ सम ु ेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन कीजिए।
सचू ीI सचू ी II
5

A. कैप्टन से खाया जाता है । 1. कर्तृवाच्य
B. कैप्टन द्वारा चश्मा बदल दिया जाता है । 2. भाववाच्य
C. कैप्टन ने दक ु ान बंद कर दी। 3. कर्मवाच्य
कूट
A B C A B C
(i) 1 3 2 (ii) 2 3 1
(iii) 3 2 1 (iv) 2 1 3
(ख) इनमें कर्तृवाच्य का उदाहरण है ।
(i) कुत्ता भौंकता है । (ii) कुत्ते के द्वारा भौंका जाता है ।
(iii) कुत्ते से भौका गया। (iv) कुत्ते द्वारा भौका गया।
(ग) इनमें कर्मवाच्य का उदाहरण नहीं हैं
(i) कवि द्वारा एक कविता सन ु ाई गई। (ii) तम
ु से पान कहीं आगे खाया
जाएगा।
(iii) तम् ु हारे द्वारा पढ़ा क्यों नहीं जाता। (iv) दक ु ानदार ने उचित मल् ू य लिया।
(घ) "मैंने पत्र लिखा।" इसका कर्मवाच्य होगा।
(i) मेरे द्वारा पत्र लिखा गया। (ii) मझ ु से लिखा गया पत्र ।
(iii) मेरे से पत्र लिखा जाएगा। (iv) इनमें से कोई नहीं
(ङ) "लड़का तेज भागा।" इसका भाववाच्य होगा
(i) लड़का तेज भाग गया। (ii) लड़का तेज भाग सकता है ।
(ii) लड़का तेज भागा जा रहा है । (iv) लड़के से तेज भागा गया।
प्रश्न निम्नलिखित 5 प्रश्नों में से किन्हीं 4 प्रश्नों के उत्तर दीजिए:- (1×4 = 4)
5.
(क) ‘राम ने रोहन से रुपये वापस ले लिए I‘ – रे खांकित पद का परिचय है -
(i) जातिवाचक संज्ञा, एकवचन, पल्लि ु ंग, कर्ता कारक (ii) व्यक्तिवाचक संज्ञा,
एकवचन, पल्लि ु ंग, संबंधवाचक
(iii ) व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, पल्लि ु ंग, कर्ता कारक (iv) जातिवाचक संज्ञा,
एकवचन, पल्लि ु ंग, कर्म कारक
(ख) सिमरन और उसकी बहन प्रतिदिन घम ू ने जाते हैं I’ – रे खांकित पद का परिचय है -
I. गण ु वाचक विशेषण, एकवचन, पल्लि ु ंग ‘घम ू ने जाते हैं’ क्रिया की विशेषता
II. रीतिवाचक क्रिया विशेषण, एकवचन, पल्लि ु ंग ‘घमू ने जाते हैं’ क्रिया की विशेषता
II. अव्यय, स्थानवाचक क्रिया विशेषण, ‘घम ू ने जाते हैं’ क्रिया की विशेषता
V. अव्यय, कालवाचक क्रिया विशेषण, ‘घम ू ने जाते हैं’ क्रिया की विशेषता
(ग) ‘अब सभी व्यक्ति रोटी खाते हैं I’ – रे खांकित पद का परिचय है -
I. सकर्मक क्रिया, बहुवचन, पल्लि ु ंग, वर्तमान काल, कर्तृ वाच्य
II. अकर्मक क्रिया, एकवचन, पल्लि ु ंग, वर्तमान काल, कर्तृ वाच्य
III. सकर्मक क्रिया, एकवचन, पल्लि ु ंग, वर्तमान काल, कर्तृ वाच्य

IV. सकर्मक क्रिया, बहुवचन, स्त्रीलिंग, वर्तमान काल, कर्तृ वाच्य
(घ) ‘क्यारी में संद ु र फूल खिले हैं I’ – रे खांकित पद का परिचय है -
I. संख्यावाचक विशेषण, एकवचन, पल्लि ु ंग, ‘फूल विशेष्य का विशेषण’
II. गण ु वाचक विशेषण, बहुवचन, पल्लि ु ंग, ‘फूल विशेष्य का विशेषण’
6

III. गण ु वाचक विशेषण, एकवचन, पल्लि ु ंग, ‘फूल विशेष्य का विशेषण’
IV. संख्यावाचक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, ‘फूल विशेष्य का विशेषण’
(ङ) ‘हम प्रतिदिन योग और प्राणायाम करते हैं I’ – रे खांकित पद का परिचय है -
I. परु ु षवाचक सर्वनाम, उत्तम परु ु ष, पल्लि ु ंग, एकवचन, कर्ता कारक
II. निजवाचक सर्वनाम, उत्तम परु ु ष, पल्लि ु ंग, बहुवचन, कर्ता कारक
III. परुु षवाचक सर्वनाम, उत्तम परु ु ष, पल्लि ु ंग, बहुवचन, कर्ता कारक
IV. संख्यावाचक सर्वनाम, उत्तम परु ु ष, पल्लि ु ंग, बहुवचन, कर्ता कारक
प्रश्न निम्नलिखित 5 प्रश्नों में से किन्हीं 4 प्रश्नों के उत्तर दीजिए:- (1×4 =
6. 4)
(क) ‘रहिमन पानी रखिए, बिन पानी सब सन ू .
पानी गए न ऊबरे , मोती मानस ु चन
ू ।' इन काव्य पंक्तियों में प्रयक् ु त अलंकार है -
(i) श्लेष (ii) उत्प्रेक्षा (iii) अनप्र ु ास (iv) यमक
(ख) सखि! सोहत गोपाल के उर गंज ु न की माल । बाहर लसत मनो पिए दावानल की
ज्वाल।।' इन काव्य पंक्तियों में प्रयक् ु त अलंकार है -
(i) श्लेष (ii) उत्प्रेक्षा (iii) अनप्र ु ास (iv) यमक
(ग) पानी परात को हाथ छुयो नहिं, नैनन के जल सों पग धोए’ पंक्तियों में कौन – सा
अलंकार है –
(i) श्लेष (ii) उत्प्रेक्षा (iii) मानवीकरण (iv) अतिशयोक्ति
(घ) ‘उस काल मारे क्रोध के तन कांपने उसका लगा, मानो हवा के वेग से सोता हुआ सागर
जगा’ पंक्तियों में कौन-सा अलंकार है –
(i) अनप्र ु ास (ii) यमक (iii) उत्प्रेक्षा (iv) श्लेष
(ङ) 'फूल हँसे कलियाँ मस् ु काई।' इस काव्य पंक्ति में प्रयक् ु त अलंकार है -
(i) श्लेष (ii) उत्प्रेक्षा (iii) मानवीकरण (iv) अतिशयोक्ति
प्रश्न निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर के रूप में सबसे 1x5=
7. सही विकल्प को चन ु कर लिखिए :- 5
खेती बारी करते, परिवार रखते भी, बालगोबिन भगत साधु थे- साधु की सब परिभाषाओं में
खरे उतरने वाले। कबीर को 'साहब' मानते थे, उन्हीं के गीतों को गाते, उन्हीं के आदे शों पर
चलते कभी झठ ू नहीं बोलते, खरा व्यवहार रखते। किसी से भी दो टूक बात करने में संकोच
नहीं करते, न किसी से खामखा झगड़ा मोल लेत।े किसी की चीज नहीं छूते, न बिना पछ ू े
व्यवहार में लाते। इस. नियम को कभी-कभी इतनी बारीकी तक ले जाते कि लोगों को
कौतह ू ल होता। कभी वह दस ू रे के खेत में शौच के लिए भी नहीं बैठते। वह गह ृ स्थ थे, लेकिन
उनकी सब चीज 'साहब' की थी। जो कुछ खेत में पैदा होता, सिर पर लादकर पहले उसे साहब
के दरबार में ले जाते -जो उनके घर से चार कोस दरू ी पर था एक कबीरपंथी मठ से मतलब!
वह दरबार में 'भेट' रूप रख लिया कर 'प्रसाद' रूप में जो उन्हें मिलता, उसे घर लाते और उसी
से गज ु र चलाते ।
(क) लेखक के अनस ु ार बालगोबिन भगत साधु क्यों थे?

(i) क्योंकि वे साधु की तरह दिखते थे (ii) क्योंकि वे मोह-माया से दरू
थे
(ii) क्योंकि वे सच्चे साधओ ु ं की तरह आचार-विचार रखते थे (iv) क्योंकि के किसी से लड़ते
नहीं थे
7

(ख) बालगोबिन भगत का कौन-सा कार्य-व्यवहार लोगों के आश्चर्य का विषय था?
(i) जीवन के सिद्धांतों और आदर्शों का गहराई से आपने आचरण में पालन करना (ii)
गीत गाते रहना
(iii) किसी से झगड़ा न करना (iv) अपना
काम स्वयं करना
(ग) बालगोबिन भगत के खेत में जो कुछ पैदा होता, उसे वे सर्वप्रथम किसे भें ट कर दे त?
े
(i) गरीबों में (ii) घर में (iii) मंदिर में (iv) कबीरपंथी मठ में
(घ) यह गह ृ स्थ थे, लेकिन उनकी सब चीज साहब की थी। यहाँ 'साहब' से क्या आशय है ?
(i) गरु
ु (ii) मखि
ु या (iii) कबीर (iv) भगवान
(ङ) कथन (A) बालगोबिन भगत कबीर के ही आदर्शों पर चलते थे-
कारण (R) वे कबीर की विचारधारा से प्रभावित थे।
(i) कथन A गलत है , किंतु कारण R सही है । (ii) कथन A और कारण R दोनों ही
गलत हैं।
(iii) कथन A और कारण R दोनों सही है तथा कारण R कथन A की सही व्याख्या है ।
(iv) कथन A और कारण R दोनों सही है , परं तु कारण R कथन A की सही व्याख्या नहीं है ।

प्रश्न निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चन
ु कर लिखिए:- 1X2=
10. 2
(क) लखनवी अंदाज़ पाठ में लेखक ने क्या कहकर खीरा खाने से मना कर दिया था ?
(i) मेरा मेदा कमजोर है (ii) इस समय खाने की इच्छा
महसस ू नहीं हो रही है
(iii ) खीरा पसंद नहीं है (iv) (i) और (ii) दोनों
(ख) बिस्मिल्लाह खां कहाँ शहनाई बजा कर अपने दिन की शरुु आत करते थे ?
(i) काशी विश्वनाथ मंदिर (ii) अस्सी घाट (iii) पंचगंगा घाट (iv) बाला जी
मंदिर

प्रश्न निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर के रूप में सबसे 1x5=
9. सही विकल्प को चन ु कर लिखिए :- 5
मधप ु गन
ु -गन
ु ाकर कह जाता कौन कहानी यह अपनी, मरु झाकर गिर रही पत्तियाँ दे खो
कितनी आज घनी ।
इस गंभीर अनंत-नीलिमा में असंख्य जीवन- इतिहास , यह लो, करते ही रहते हैं अपना
व्यंग्य-मलिन उपहास ।
तब भी कहते हो कह डालंू दर्बु लता अपनी बीती , तम ु सन
ु कर सखु पाओगे, दे खोगे यह गागर
रीती ।
किंतु कहीं ऐसा न हो कि तम ु ही खाली करने वाले, अपने को समझो, मेरा रस ले अपनी भरने
वाले ।

(क) कवि पद्यांश में किसके माध्यम से अपनी कथा का उल्लेख करते हैं?
(i) तितली (ii) भौरे (iii) फूल (iv) चंद्रमा
(ख) कवि का जीवन किससे भरा हुआ है ?

8

(i) सखु ों (ii) अभावों (iii) (i) और (ii) दोनों (iv) बरु ाइयों
(ग) कवि ने अपने मन को किसके समान बताया है ?
(i) समद्रु के समान (ii) खाली गागर के समान (iii) प्रकृति के समान (iv) इनमें से
कोई नहीं
(घ) कवि के अनस ु ार, उसके खाली जीवन को दे खकर किसे सख ु प्राप्त होगा?
(i) पत्र
ु को (ii) समाज को (iii) मित्रों को (iv) पत्नी को
(ङ) निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए।
1. कवि के जीवन की इच्छाएँ उचित वातावरण न पाकर मरु झाकर गिर रही है ।
2. महान परु ु षों की कथाओं को पढ़कर ऐसा लगता है जैसे यह स्वयं का उपहास करते हैं।
3. कवि अपने जीवन में अनेक सख ु ों का आनंद ले चक ु े थे।
इन कथनों में से कौन सा/से कथन सही है /है ?
कूट
(i) केवल 1 (ii) 1 और 2 (iii) केवल 3 (iv) 2 और 3

प्रश्न1 निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चन
ु कर लिखिए:- 1X2=
0. 2
(क) गोपियों को ऐसा क्यों लगता है कि श्रीकृष्ण अब ज्यादा बद्
ु धिमान हो गए हैं ?
(ii)वह हमेशा गोपियों को याद करते रहते हैं (ii) उनके हाल-चाल लेने के
लिए उद्धव आये हैं
(iii )उन्हें प्रेम करना आ गया है (iv) उन्होंने योग का सन्दे श
भेजा है

(ख) उत्साह कविता में कवि ने बादलों को किस दिशा से आने वाला कहकर पकु ारा है ?
(ii)पर्व
ू दिशा से (ii) पश्चिम दिशा से (iii) गरीबों की दिशा से (iv) अज्ञात
दिशा से
खंड 'ब' (वर्णनात्मक प्रश्न)
प्रश्न गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों 2x3=6
11. के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए।
(1) हालदार साहब के द्वारा कैप्टन के बारे में पछ ू ने पर पानवाला अपनी आँखें क्यों
पोंछने लगा? नेता जी का चश्मा पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।
(2) नवाब साहब द्वारा किए गए किस कार्य से लेखक को पात्र घटना आदि की
अनप ु स्थिति में कहानी लिखने की प्रेरणा मिली?
(3) बालगोबिन भगत का गीत-संगीत आत्मा को परमात्मा से मिलाने का महत्वपर्ण ू
साधन था। पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
(4) लेखिका को किस घटना के बाद न अपनी आँखों पर विश्वास हुआ और न अपने कानों
पर। ‘एक कहानी यह भी’ पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए ।

प्रश्न निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्ही 2x3=6
12. तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए।

9

(क) लक्ष्मण और परशरु ाम के मध्य हुए वाद-विवाद का क्या कारण था? 'राम-लक्ष्मण
परशरु ाम संवाद के आधार पर उत्तर दीजिए।
(ख) कवि ने बादलों की संद ु रता का बखान किस प्रकार किया है ? उत्साह कविता के
आधार पर वर्णन कीजिए।
(ग) 'आत्मकथ्य' पाठ के आधार पर कवि अपने जीवन की दर्ब ु लताओं को क्यों नहीं
बताना चाहता था?
(घ) 'भ्रमर गीत' में सरू दास ने गोपियों की विरह-विवशता को कैसे प्रकट किया है ?
प्रश्न परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से 4×2=8
13. किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों लिखिए।
(1) भोलानाथ के अपने पिताजी के साथ घनिष्ठ संबंध थे। वे उसके साथ हर खेल में
हिस्सा लेते थे। भोलानाथ की उसके पिता के साथ कुश्ती से किस प्रकार के संबंधों
का पता चलता है ? क्या इस प्रकार के संबंध आज भी विद्यमान हैं? 'माता का
अंचल' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए ।
(2) यम ू थोंग जाते हुए लेखिका ने अद्भत ु प्राकृतिक सौंदर्य का आनंद लिया।
'साना-साना हाथ जोड़ि’ पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए कि लेखिका को यह
अनभ ु व कब हुआ कि जीवन का आनंद यही चलायमान सौंदर्य है ?"
(3) साना – साना हाथ जोड़ि पाठ में कटाओ की तल ु ना स्विट्जरलैंड से करने पर
लेखिका की सहे ली बताती है कि वह वहाँ गई है , स्विट्जरलैंड न इतना संद ु र है और
न इतनी ऊँचाई पर। इस कथन के संदर्भ में स्पष्ट कीजिए कि हम अपनी श्रेष्ठ
चीजों को कम करके क्यों आंकने लगते हैं ? हमें क्या करना चाहिए, जिससे हम
अपनी चीजों पर खल ु े मन से गर्व कर सकें और दस ू रों को उनके बारे में बता सकें ?
प्रश्न निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर लगभग 120 शब्दों में एक
14. अनच् ु छे द लिखिए। (6)
(क) समय का सदप ु योग (संकेत बिंद– ु • भमि
ू का• सफल जीवन का रहस्य • समय
की उपेक्षा का परिणाम • लाभ)
(ख) जल संरक्षण: आज की आवश्यकता (संकेत बिंद– ु • भमि ू का • जल प्रदषू ण के
कारण • जल संरक्षण की आवश्यकता • जल संरक्षण के उपाय)
(ग) खेलकूद का महत्त्व (संकेत बिंद– ु • भमि
ू का • खेलों के लाभ • सर्वांगीण विकास •
खेलों में भविष्य की संभावनाएं
• वर्तमान में खेलों के स्थिति )
प्रश्न 1. किसी एक विषय पर लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।
15. (5)
आप लखनऊ के रहने वाले सार्थक / सौम्या हैं । अपने राज्य के मख् ु य सचिव को
ग्रामीण इलाकों में पस् ु तकालय स्थापित करवाने हे तु पत्र लिखिए ।
अथवा
2. आप महावीर परु म, नई दिल्ली निवासी काव्य / काव्या हैं। आपका मित्र अपने

माता-पिता को दक्षिण भारत की यात्रा करवाने ले जा रहा है । मित्र को लगभग
100 शब्दों में शभ ु कामनाएं दे ते हुए पत्र लिखिए।
प्रश्न 1. आप मानवी / मलय हैं। आप एम. कॉम कर चक ु े हैं। आपको एबीसी स्कूल,
16. रामनगर में कंप्यट ू र अध्यापक पद के लिए आवेदन करना है । इसके लिए
10

आप अपना संक्षिप्त स्ववत्त ृ (बायोडाटा) लगभग 80 शब्दों में तैयार कीजिए।
(5)
अथवा
2. आप शिवानी / शिवम हैं। आपने स्टे ट बैंक ऑफ़ इंडिया में खाता खल ु वाया है ,
लेकिन आपको अभी तक चैक बक ु नहीं मिली। इसके लिए शिकायत करते हुए
बैंक प्रबंधक को चैक बक ु भिजवाने के लिए लगभग 80 शब्दों में ई-मेल
लिखिए।
प्रश्न 1. आपके भाई ने ‘प्रकाश मोमबत्ती’ बनाने का व्यवसाय शरू ु किया है । इसके
17. प्रचार-प्रसार हे तु समाचार पत्र में छपवाने के लिए लगभग 40 शब्दों में एक
आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
(4)
अथवा
2. आप विद्यालय कप्तान माधव / सरिता हैं। आपके विद्यालय में नेहरू जी के
जन्म दिवस पर बाल मेले का आयोजन किया जा रहा है । इस उपलक्ष्य में
प्रधानाचार्य की ओर से लगभग 40 शब्दों में एक संदेश लिखिए।

11

उत्तर संकेत

विषय-हिंदी (अ) (कोड- 002)
अंक-योजना(Set-1)
निर्धारित समय: 3 घंटे
अधिकतम अंक-80
सामान्य निर्देश-
1. इस प्रश्न-पत्र में दो खंड हैं-'अ' और 'ब' खंड 'अ' में वस्तप ु रक / बहुविकल्पीय और खंड 'य'
में वस्तनिु ष्ठ वर्णनात्मक प्रश्न दिए गए हैं।
2. प्रश्न-पत्र के दोनों खंडों में प्रश्नों की संख्या 17 हैं और सभी प्रश्न अनिवार्य हैं।
3. यथासंभव सभी प्रश्नों के उत्तर क्रमानस ु ार लिखिए।
4. खंड 'अ' में कुल 10 प्रश्न हैं, जिनमें उपप्रश्नों की संख्या 44 हैं। दिए गए निर्देशों का पालन
करते हुए 40 उपप्रश्नों के उत्तर दे ना अनिवार्य हैं।
5. खंड 'ब' में कुल 7 प्रश्न हैं, सभी प्रश्नों के साथ उनके विकल्प भी दिए गए हैं। निर्देशानस ु ार
विकल्प का ध्यान रखते हुए सभी प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
● प्रश्न-पत्र के निर्देशानस
ु ार उत्तर जांचे जाएं.
खंड ‘अ’ (बहुविकल्पीय- प्रश्न )
प्रश्न प्रश्न संख्या 1 में दिए गए गद्यांश पर आधारित प्रश्नों के उत्तर - 1X5= 5
1.
(क) (ii) 2 और 4 सही हैं
(ख) (iv) विद्यार्थियों को
(ग) (iv) उपरोक्त सभी
(घ) (i) परू ा संसार एक परिवार है
(ङ) (i) सबके प्रयासों से

प्र प्रश्न संख्या 2 में दिए गए पद्यांशों में से किसी एक पर आधारित 1X5= 5
श्न प्रश्नों के उत्तर -
2.
(अ)
(क) (i) उसकी माँ नहीं है ।
(ख) (ii) प्रकृति के विभिन्न जीवों का अपनी संतानों के प्रति
(ग) (i) माँ की गोद के लिए रो रहा है ।
(घ) (i) माँ एवं संतान के बीच
(ङ) (iii) कथन A और कारण R दोनों सही हैं तथा कारण R कथन A की सही व्याख्या है ।
(आ)
(क) iii. कथन ब और द सही हैं

(ख) ii. अति आवश्यक कार्य एवं मन के भावात्मक सपने
(ग) iii. फसल की कुशलता हे तु मन ही मन ईश्वर से प्रार्थना करना
(घ) ii. ईश्वर पर विश्वास, किंतु फसल की कुशलता को लेकर मन आशंकित रहना
(ङ) iv. कथन(A) सही है किंतु कारण(R) कथन की सही व्याख्या नहीं है ।

(16)
(व्यावहारिक व्याकरण)
प्रश्न प्रश्न संख्या 3 में पछ ू े गए प्रश्नों के उत्तर – (कोई 4 उत्तर) 1+1+1+1
3. =4
(क) (iii) मिश्र वाक्य
(ख) (ii) लड़का घर गया और समि ु त के बैठने के लिए कुर्सी लाया I
(ग) (ii) विशेषण आश्रित उपवाक्य
(घ) (ii) केवल 2 सही है
(ङ) (iii) 3 1 2
प्र प्रश्न संख्या 4 में पछू े गए प्रश्नों के उत्तर – (कोई 4 उत्तर) 1+1+1+1
श्न =4
4.
(क) (ii) 2 3 1
(ख) (i) कुत्ता भौंकता है ।
(ग) (iv) दक ु ानदार ने उचित मल् ू य लिया।
(घ) (i) मेरे द्वारा पत्र लिखा गया।
(ङ) (iv) लड़के से तेज भागा गया।
प्र प्रश्न संख्या 5 में पछ ू े गए प्रश्नों के उत्तर – (कोई 4 उत्तर) 1+1+1+1
श्न =4
5.
(क) (iii) व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, पल्लि ु ंग, कर्ता कारक
(ख) (iv) अव्यय, कालवाचक क्रिया विशेषण, ‘घम ू ने जाता है ’ क्रिया की विशेषता
(ग) (i) सकर्मक क्रिया, बहुवचन, पल्लि ु ंग, वर्तमान काल, कर्तृ वाच्य
(घ) (ii) गण ु वाचक विशेषण, बहुवचन, पल्लि ु ंग, ‘फूल विशेष्य का विशेषण’
(ङ) (iii) परु ु षवाचक सर्वनाम, उत्तम परु ु ष, पल्लि
ु ंग, बहुवचन, कर्ता कारक
प्र प्रश्न संख्या 6 में पछ ू े गए प्रश्नों के उत्तर – (कोई 4 उत्तर) 1+1+1+1
श्न =4
6.
(क) (i) श्लेष
(ख) (ii) उत्प्रेक्षा
(ग) (iv) अतिशयोक्ति
(घ) (iii) उत्प्रेक्षा
(ङ) (iii) मानवीकरण
(पाठ्य पस् ु तक)
प्र गद्यांश के प्रश्नों के उत्तर :-

1X5=
श्न 5
7.

(क) (ii) क्योंकि वे सच्चे साधओ
ु ं की तरह आचार-विचार रखते थे

(ख) (i) जीवन के सिद्धांतों और आदर्शों का गहराई से आपने आचरण में पालन करना
(ग) (iv) कबीरपंथी मठ में
(घ) (iii) कबीर
(ङ) (iii) कथन A और कारण R दोनों सही है तथा कारण R कथन A की सही व्याख्या है ।
प्रश्न प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चन ु कर लिखिए:- 1X2
8. =2
(क) (iv) (i) और (ii) दोनों
(ख) (iv) बाला जी मंदिर
प्रश्न पद्यांशके प्रश्नों के उत्तर :- 1x5=
9. 5
(क) (ii) भौरे
(ख) (ii) अभावों
(ग) (ii) खाली गागर के समान
(घ) (iii) मित्रों को
(ङ) (ii) 1 और 2
प्रश्न प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चनु कर लिखिए:- 1X2=
10. 2
(क) (iv) उन्होंने योग का सन्दे श भेजा है
(ख) (iv) अज्ञात दिशा से

खंड 'ब' (वर्णनात्मक प्रश्न)
⮚ यहाँ सांकेतिक उत्तर प्रस्ततु किए जा रहे हैं। विद्यार्थियों की मौलिकता को वरीयता दी
जाए ।
प्रश्न गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों (2×3=
11. के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। 6)
(1) ⮚ पानवाला एक हँसमख ु एवं मज़ाकिया स्वभाव का व्यक्ति था, इसलिए वह
सदै व कैप्टन का उपहास किया करता था।
⮚ यद्यपि वह कैप्टन की दे शभक्ति एवं उसके सरल व सहज व्यक्तित्व के
कारण उसका सम्मान करता था।
⮚ कैप्टन की मत्ृ यु हो जाने के कारण वह अत्यंत दःु खी था इसलिए कैप्टन के
बारे में पछ
ू े जाने पर वह अपनी नम आँखों को पोंछने लगता है ।
(2) ⮚ जब लेखक ने नवाब साहब को खीरे को सँघ ू ने मात्र से ही पेट भर लेने और
परम संतष्टिु पाने के बाद डकार लेते सन ु ा, तो उसके ज्ञान चक्षु यह सोचकर
खलु गए कि यह तो बड़े आश्चर्य की बात है कि किसी प्रिय खाद्य वस्तु को
बिना खाए भी परम संतष्टि ु पाई जा सकती है और डकार भी ली जा सकती है ।
⮚ यदि ऐसा है तो फिर पात्र, घटना आदि की अनप ु स्थिति में कहानी भी लिखी

जा सकती है ।
(3) ⮚ बालगोबिन भगत का गीत-संगीत केवल मनोरं जन या शांति पाने के लिए
किया गया उपाय नहीं था। उनके लिए यह आत्मा को परमात्मा से मिलाने का
एक महत्त्वपर्णू साधन था।

⮚ जब वह मस्त होकर गाते थे, तो संगीत के स्वर मानो उनकी आत्मा की
गहराइयों से उठते थे और वे सन ु ने वालों को अभिभत
ू कर दे ते थे।
⮚ इसलिए उनके गीत-संगीत को भक्ति भावना के रस में डूबा हुआ संगीत कहा
जा सकता है ।
(4) ⮚ लेखिका के विद्यालय से नोटिस आने के बाद क्रोधित पिता जी लेखिका के
विद्यालय गए।
⮚ लेकिन वहाँ प्रिंसिपल से यह जानकर की कॉलेज में उसका बहुत प्रभाव है ,
पिता जी का गस् ु सा शांत हो गया ।
⮚ घर आकर जब वह सहज स्थिति में मिले तो इसी बात पर लेखिका को न
अपनी आँखों पर विश्वास हुआ और न कानों पर ।
प्रश्न निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्ही (2×3=
12. तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए। 6)

(क) ⮚ लक्ष्मण श्रीराम के छोटे भाई थे। अपने बड़े भाई श्रीराम के प्रति उनकी अपार
श्रद्धा थी।
⮚ परशरु ाम सभा में आकर राम पर क्रोध कर रहे थे और उन्हें शिवधनष ु भंग
करने का अपराधी मान रहे थे।
⮚ अपने बड़े भाई का पक्ष लेने के लिए लक्ष्मण के लिए परशरु ामजी से
वाद-विवाद करना आवश्यक हो गया था।
(ख) ⮚ कविता के अनस ु ार बादल संद
ु र, काले और घघुँ राले बालों जैसे हैं। उनके हृदय
में बिजली का निवास है ।
⮚ वे अपनी भयंकर गर्जना से उत्साह प्रकट करते हैं।
⮚ ये वर्षा करके सभी को नया जीवन प्रदान करते हैं और साथ ही पीड़ित-प्यासे
मनष्ु य की इच्छाओं को भी परू ा करते हैं।
(ग) ⮚ कवि अपने जीवन की कमजोरियों को किसी से नहीं कहना चाहता था, क्योंकि
उसके जीवन में अच्छे पल कभी नहीं आए।
⮚ उसका जीवन अभावों से भरा था, जिसे सन ु कर किसी को भी सख ु प्राप्त नहीं
होगा, वरन वह उनके मध्य हँसी का पात्र बनेगा।
(घ) ⮚ 'भ्रमर गीत' में सरू दास ने उद्धव द्वारा ज्ञान योग का संदेश दे ते ही गोपियाँ
उपालंभ दे ती हुई अपनी विरह-विवशता प्रकट करती हैं।
⮚ गोपियाँ कहती हैं कि हमारे मन की बात मन में ही रह गई। अब तक मिलने
की आस में हम समय व्यतीत कर रही थीं, परं तु कृष्ण के ज्ञान योग संदेश ने
उस विरह की अग्नि की और अधिक बढ़ा दिया है ।
⮚ गोपियों ने कहा कि वे तो रात-दिन, सोते-जागते कृष्ण का नाम जपती हैं।
प्रश्न परू क पाठ्यपस् ु तक के पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से (4×2=
13. किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों लिखिए। 8)

(1) भोलानाथ की उसके पिता के साथ कुश्ती से पिता-पत्र ु के बीच आत्मीय संबंधों का
पता चलता है । आज समाज में अधिक धन कमाने की अंधी दौड़ में पिता-पत्र ु के
बीच इस प्रकार के संबंध लप्ु त होते जा रहे हैं। निर्धन वर्ग में तो इस प्रकार के संबंध
फिर भी दे खे जा सकते हैं, किंतु उच्च स्तर के समाज में पिता के लिए इस प्रकार के

खेलों के लिए समय निकालना बहुत कठिन है । आधनि ु क जीवन-शैली तथा आगे
बढ़ने की दौड़ में उपर्युक्त वर्णित आत्मीय संबंध कमज़ोर पड़ते जा रहे हैं।
(2) यम ू थांग जाने के मार्ग में जब धंध ु थोड़ी कम हो गई तो लेखिका ने दे खा कि चारों
ओर स्वर्ग जैसी संद ु रता विद्यमान है । जहाँ तक दे खो, खब
ू सरू ती ही खब ू सरू ती है ।
सतत प्रवाहमान झरने और नीचे अत्यंत वेग से गिरती तिस्ता नदी, सामने से उठती
हुई धंध ु तथा ऊपर की ओर मँडराते हुए बादल, धीमी हवा में हिलोरे लेते हुए प्रियत ु ा
और रूडोडेंड्रो के फूल, ये सभी मन को मोह रहे थे। यह सब दे खकर लेखिका को
अनभ ु व हुआ कि जीवन का आनंद यही चलायमान सौंदर्य है ।
(3) अपनी चीजों को कम करके आंकने के कारणों में कहीं न कहीं दस ू रे से ज्यादा
प्रभावित होने की प्रवत्ति
ृ का होना पाया जाता है ।
⮚ हमारे मन में अपनी चीजों के प्रति श्रद्धा का भाव होना चाहिए ।
⮚ कमियों को दरू कर निरं तर प्रगति की भावना होनी चाहिए ।
( अन्य बिन्दओ ु ं पर विद्यार्थी की मौलिक सोच को वरीयता दी जाए ।)
प्रश्न निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर लगभग 120 शब्दों में एक
14. अनच् ु छे द लिखिए।
विषय वस्तु – 3 अंक
भाषा – 1 अंक
प्रस्तति
ु – 2 अंक
प्रश्न किसी एक विषय पर लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।
15 आरं भ व अंत की औपचारिकताएँ - 1 अंक
विषयवस्तु – 2 अंक
भाषा – 1 अंक
प्रस्तति
ु – 1 अंक
16 स्ववत्त
ृ / ई- मेल लेखन-कोई एक- 5
आरं भ व अंत की औपचारिकताएँ - 1 अंक
विषयवस्तु – 2 अंक
भाषा – 1 अंक
प्रस्तति
ु – 1 अंक

प्रश्न विज्ञापन या संदेश लेखन - 4

17.
विषयवस्तु – 2 अंक
भाषा – 1 अंक
प्रस्तति
ु – 1 अंक

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