Edudel Syllabus 2025 Class 8 Science

DIRECTORATE OF EDUCATION, GNCT of Delhi
ANNUAL SYLLABUS (2024-25)
CLASS-8, SUBJECT: SCIENCE
THEME CONTENT SUGGESTIVELEARNING SUGGESTIVEACTIVITIES
OUTCOMES
FOOD Ch-2 Microorganisms : Friends • Identify different types of 1. To observe drops of pond water
And Foe : microorganisms (both unicellular and under microscope.
❖ Microorganisms multicellular) 2. Observe the prepared slides of
❖ Major groups of microorganisms Microorganisms.
and their living place • Classify useful and 3. Pull out a gram/bean plant from the
❖ Microorganisms and us harmfulmicroorganisms. field and to study its root nodules.
❖ Harmful Microorganisms • Explore the role of micro organisms
❖ Food Preservation inlife.
❖ Nitrogen Fixation • Asks questions and lead to Refer to worksheet no.1-9,23-24
❖ Nitrogen cycle
investigations like how do vegetables
or food items get spoiled.
• Investigate various diseases caused
bymicroorganisms (symptoms and
its prevention).
• Apply learning of scientific
conceptsin daily life (what helps in
Aligned Chapter:-
making curd? How does food go
❖ Class VII: - Nutrition in Plants. bad?)
❖ Class VI: - Living Organisms • Investigate the use of salt and sugar
and their surroundings. in preserving Pickles and jams.

MATERIAL CH-3: Coal and Petroleum ❖ Identify and classify materials 1. To make a list of various materials
Inexhaustible and Exhaustible used by us in daily life and classify
❖ Properties of Inexhaustible and Natural Resources on the basis of them as natural and man-
Exhaustible Natural Resources. their properties and limits. made.(NCERT Activity 5.1)
❖ Properties and types of Fossil ❖ To know the meaning, process of 2. To study the places in the map of
fuels; Coal and Petroleum, formation,and types,and uses of India where coal,petroleum,natural

Natural gas. fossil fuels. gas are found and where petroleum
❖ Constituents of petroleum and ❖ Apply learning of scientific refineries are situated.
their uses. concepts in day to day life using 3. To study the ways of consuming and
❖ Refining of petroleum. appropriate coal and petroleum conserving of energy resources like
❖ Ways of saving petrol/diesel. products for various purposes. coal, gas, electricity, petrol, kerosene
❖ Some natural resources are ❖ Apply learning of scientific etc.
limited. concepts in day to day life using 4. To study the location (with reasons) of
appropriate ways for conserving major thermal power plants in India.
energy resources. 5. Listing of materials into natural and
man-made which are required for our
basic needs as fuel (activity 5.1).
6. With the help of activity 5.2. Find out
how exhaustible resources are
reducing in amount.

HOW CH-10: Sound ❖ To know the meaning, process of 1. To make a list of musical
THINGS formation of sound by musical instruments,note down the parts of
WORK ❖ Meaning and properties of instruments. these instruments that vibrate to
Sound.
❖ To identify the properties of sound produce sound.
❖ Process of production of Sound
by a vibrating body. like Frequency, Oscillation,
2. To make a list of famous musicians
❖ Process of production of sound Amplitude, loudness, pitch, etc. and the instruments they play.
by Humans. ❖ To know thefunctions of Human 3. To identify the sources of noise
❖ Medium of propagation of body parts in the formation and pollution in your locality and make a
Sound. hearing of sound. Suggestive list how to control noise
❖ Process of hearing of sound by ❖ To find out the sources, impacts, of pollution.
our ears.
Noise pollution and the ways to 4. To learn the sign language for
❖ Audible and Inaudible sounds.
❖ Noise and music control it. communicating effectively with
❖ Noise pollution: Sources, harms, children having hearing impairment.
and its measures. ❖ Apply learning of scientific 5. To make a list of range of audible
concepts of sound like sources, frequencies for various animals and
loudness, and its harmful and the loudness in decibel for various
useful impact in day to day life.
sound producing sources.
6. To make a toy telephone to know
that how sound can travel through

strings (NCERT Activity 13.14) and
to understand the action of ear drum
by plastic can stretched with rubber
balloon and containing five grains of
dry cereal in it. (NCERT Activity
13.10).
Note:-
❖ The above mentioned syllabus is to be completed by September 13, 2024.
❖ Revision of syllabus for Mid Term Examination.
MID TERM EXAM
THEME CONTENT SUGGESTIVE LEARNING \SUGGESTIVE ACTIVITIES
OUTCOMES
HOW CH-11 Chemical effects of • To test the conduction of electricity 1. Identify liquids on the basis of
THINGS Electric Current through various fruits, vegetables, conductivity as electrical conductors or
WORK ❖ Do liquids conduct electricity? wood piece, metal piece and insulators.
❖ Chemical effects of electric display your result in tabular form 2. Conduct simple investigation to seek
currents. (Good Conductor/Bad Conductor). the answer for queries like why acids,
❖ Electroplating and its uses. bases and salts conduct electricity? And
• To study the phenomenon of why do we get shock when we touch
❖ Good conductors and bad electroplating by simple circuit. electric appliance with wet hands?
conductors of electricity. 3. Explain the process of Chemical effects
Aligned Chapter:- of electric current.
❖ Class VII:-Electric Current and 4. Apply learning of scientific concepts in
its Effects. day to day life of depositing a layer of
❖ Class VI: - Electricity and any desired metal on another material
Circuits. by electroplating.

CH-13 Light • To differentiate between regular 1.To verify laws of reflection of light.
and irregular reflection.
NATURAL ❖ What makes things visible 2.To study the structure of eye with the
PHNOMENA • Conduct simple investigations to
❖ Laws of reflection,
❖ Regular and diffused reflection seek answer to queries whether

multiple reflection angle of incidence is equal angle help of a chart/model.
❖ Reflected light can be reflected of reflection?
again. • Explain the process for the 3.To make your own Kaleidoscope.
❖ Multiple Images
formation of multiple images.
❖ Sunlight-,white or colored,
❖ What is inside Our Eyes? • Explain structure of eye with the
❖ (human eye-structure help of self drawn labeled Refer to worksheet no.19-25
andfunction) diagram .
❖ Care of the Eyes
❖ Visually challenged persons can
read and write.
❖ What is the Braille system?
Aligned Chapter:-
❖ Class VII: - Light.
❖ Class VI: - Light Shadows and
Reflection.

The World CH-6 Reproduction In Animals • Classify organism based on asexual 1. To study the various modes of asexual
of the and sexual mode of reproduction. reproduction in Hydra and Amoeba
Living ❖ Modes of reproduction • Explain process of Reproduction in (with the help of permanent slides)
❖ Sexual Reproduction human and animals. 2. To study the life cycle of frog/mosquito
(male reproductive organs, • Identify between viviparous and with the help of a chart/model.
female reproductive organs and oviparous animals on the basis of
fertilization)
egg laying or baby birth.
❖ Development of embryo, Refer to worksheet no. 26-33
❖ Viviparous and oviparous • Explain with the help of self drawn
animals. labeled diagram/flow chart of
❖ Young to adults human reproductive organ.
❖ Asexual reproduction by
budding and binary fission

Aligned Chapter:-

❖ Class VII: Reproduction in
Plants.
❖ Class VI: - Living Organisms
and their surroundings.

FOOD CH-1 Crop Production and • Identify and classify various types 1. To study the steps of basic agricultural
management of Crops as Kharif and Rabi based practices used for growing any type of
❖ Crops and their types, and on the season in which they grow. crops.
the related climatic 2. To prepare an experiment for growing
conditions. • Identify various types of climatic (germination of moong or gram seeds)
❖ Basic Agricultural Practices conditions for the growth of crops seedlings with manure and fertilizer.
for crop production. based on the region in which they (NCERT Activity 1.2).
❖ Manure and Fertilizers: as grow. 3. To make a list some important food and
nutrient substances for crops. • To understand the basic their sources from which they
❖ Crop Rotation-for different obtain.(NCERT Activity 1.3).
types of crops growing
agricultural activities involved in
4. To make a list some important types of
alternatively. cultivation of crops.
Kharif and Rabi Crops.
❖ Weeds, weedicides. • To classify and identify and 5. To sow some seeds in the soil and
❖ Storage of grains and Animal differentiate the properties of arrange to water them by drip irrigation,
Husbandry.
various manmade and natural and observe daily to note down the
nutrients for the healthy growth of changes in the seed.
plants. 6. Collect different types of seeds and put
them in small bags and label each of
• To understand the importance of them.
Aligned Chapter:- crop rotation for the replenishment 7. To collect pictures/draw diagrams of
of the soil with nitrogen. various agricultural tools or machines.
• To understand the ways of 8. To draw pictures of various methods of
Class VII:
protecting the main crops from irrigation
CH-16 Water:A Precious Resource. undesirable plants in the field.
• Show awareness for using
resources judiciously like making
controlled use of fertilizers and
pesticides.
• Apply learning of scientific
concepts in daily life, eg.
Increasing of crop production(in
kitchen garden ).

Moving CH-8 Forces And Pressure • Identify various types of forces by 1. To study various types of forces and
Things, giving examples from daily life. their impacts.

People and ❖ Force – a push or a pull • Understand the reason how force 2. To study the relation between force and
Ideas. ❖ Forces are due to an interaction arises due to interaction between motion in daily life experiences.
❖ Exploring forces. two objects. 3. To observe the forces of attraction and
❖ A force can change the state-of repulsion between two types of a bar
motion • Investigate the effect of force on magnet.
❖ Force can change the shape of speed and direction of moving 4. To study the dependence of pressure on
an object , direction and speed objects. area.
of an object • Differentiate between contact and 5. To study increase in pressure exerted by
❖ Contact forces non Contact forces. the liquids at the greater depths.
❖ Non- contact forces
• Identify and demonstrate the
❖ Pressure
❖ Pressure exerted by liquids and relation between force, area and Refer to worksheet no.34-37
gases. pressure.
❖ Atmospheric pressure • Conduct simple investigation to
seek answer to queries e.g. Do
liquids exert pressure at same
depth?
• To investigate on like what
happens when we push or pull
anything? or why needles are made
pointed?

Note:-
❖ The above mentioned syllabus should be completed by the 31st January, 2025.
❖ In Annual Examination questions will be asked from the entire syllabus.
❖ The above said syllabus is for the assessment purpose and remaining topics/chapters may be taught as
Subject Learning Enrichment.

❖ Revision of syllabus for Annual Examination.
Annual Exam 2025

शिक्षा निदे िालय, राष्ट्रीय राजधािी क्षेत्र, ददल्ली
वार्षिक पाठ्यक्रम (2024-25)
कक्षा –8, र्वषय: र्वज्ञाि
प्रसंग पाठ सुझावात्मक अधिगम सम्प्प्राधि सुझावात्मक क्रियाकलाप
खाद्य पाठ- 2: सूक्ष्मजीव:धमत्र एवं शत्रु • धवधिन्न प्रकार के सूक्ष्मजीवों (एककोशकीय 1. सूक्ष्मदशी के िीचे तालाब के पािी की
❖ सूक्ष्म जीव कहााँ रहते हैं? वबहुकोशकीय) को पहचाििा। बूंदों,दही,ब्रेड मोल्डकाअध्ययि करिा।
❖ सूक्ष्मजीव और हम • लािदायक एवं हाधिकारक सूक्ष्मजीवों को
2. आटे का क्रकण्वि(यीथट के द्वारा आटे का बढा
❖ हाधिकारक सूक्ष्मजीवों वगीकृ त करिा।
• जााँच प्रक्रिया के दौराि आए प्रश्नों को आयति)- गैस को ग़ुजबारे में एकत्र कर चूिे के
❖ खाद्य परररक्षण
पूछिा।जैसे-सधज़ियााँ या खाद्य पदािग क्यों पािी द्वारा धिष्काधसत गैस का परीक्षण करिा ।
❖ िाइट्रोजि धथिरीकरण तिा
ख़राब हो जाते हैं ? 3. खेत में से चिे या दलहि का पौिा उखाड़कर
❖ सूक्ष्म जीवों के वगग (2.1 to 2.6)
• वैज्ञाधिक संप्रत्ययों का अपिे दैधिक जीवि में जड़ ग्रधन्ि का अध्ययि करिा
उपयोग करिा ( दही बििे में कौि सा
सूक्ष्मजीव सहायक है?खाद्य पदािग क्यों ख़राब
हो जाते हैं?)
• अचार एवं जैम के संरक्षण में िमक एवं चीिी संबधं ित कायगपत्रक सं. 02-13, 23-24
की उपयोधगता का अन्वेषण करिा।
सम्प्बंधित पाठ:
❖ कक्षा VII :- पादपों में पोषण
❖ कक्षा VI :- जीधवत जीव और उिके
पररवेश.
पाठ -3: कोयला और पेट्रोधलयम • अक्षय और क्षय होिे वाले प्राकृ धतक 1. दैधिक जीवि में हमारे द्वारा उपयोग की जािे
पदािग संसाििों की सामग्री को उिके गुणों और वाली धवधिन्न सामधग्रयों की सूची बिािा और
सीमाओं के आिार पर पहचािें और वगीकृ त उन्हें प्राकृ धतक और मािव धिर्मगत के रूप में
❖ अक्षय और क्षय होिे वाले प्राकृ धतक
करें । वगीकृ त करिा। (एि.सी.ई.आर.टी. गधतधवधि
संसाििों के गुण।
• जीवाश्म ईंिि का अिग, धिमागण की प्रक्रिया, 5.1)
❖ जीवाश्म ईंिि के गुण और प्रकार; 2. िारत के मािधचत्र में उि थिािों का अध्ययि
प्रकार और उपयोग जाििे के धलए।
कोयला और पेट्रोधलयम, प्राकृ धतक गैस । • धवधिन्न उद्देश्यों के धलए उपयुक्त कोयले और करिा जहााँ कोयला, पेट्रोधलयम, प्राकृ धतक गैस

❖ पेट्रोधलयम के घटक और उिके उपयोग । पेट्रोधलयम उत्पादों का उपयोग करके पाए जाते हैं और जहााँ पेट्रोधलयम ररफाइिररयााँ
❖ पेट्रोधलयम का शोिि। वैज्ञाधिक अविारणाओं की सीख को दैधिक धथित हैं।
❖ पेट्रोल/डीजल बचािे के तरीके । जीवि में लागू करें । 3. कोयला, गैस, धबजली, पेट्रोल, धमट्टी के तेल
❖ कु छ प्राकृ धतक संसािि सीधमत हैं। • ऊजाग संसाििों के संरक्षण के धलए उधचत आक्रद जैसे ऊजाग संसाििों के उपिोग और संरक्षण
तरीकों का उपयोग करते हुए के तरीकों का अध्ययि करिा।
वैज्ञाधिकअविारणाओं की सीख को दैधिक 4. िारत में प्रमुख ताप धवद्युत संयंत्रों की
जीवि में लागू करें । अवधथिधत (कारण सधहत) का अध्ययि करिा।
5. ईंिि के रूप में हमारी बुधियादी जरूरतों के
धलए आवश्यक प्राकृ धतक और मािव धिर्मगत
सामधग्रयों की सूची (गधतधवधि 5.1)
6. क्रियाकलाप 5.2 की सहायता से ज्ञात कीधजए
क्रक समाि होिे वाले संसािि क्रकस प्रकार मात्रा
में कमी कर रहे हैं।
वथतुएं कै से पाठ -10: ध्वधि • अिग जाििे के धलए, वाद्य यंत्रों द्वारा ध्वधि 1. वाद्य यंत्रों की सूची बिािे के धलए इि वाद्य
कायग करती ❖ ध्वधि का अिग और गुण। के धिमागण की प्रक्रिया। यंत्रों के उि िागों को िोट करें जो ध्वधि उत्पन्न
हैं I ❖ एक कं पि धिकाय द्वारा ध्वधि के उत्पादि करिे के धलए कं पि करते हैं।
• ध्वधि के गुणों जैसे आवृधि, दोलि, आयाम,
की प्रक्रिया। 2. प्रधसद्ध संगीतकारों और उिके द्वारा बजाए
❖ मािव द्वारा ध्वधि उत्पन्न करिे की प्रबलता, तारत्व आक्रद की पहचाि करिा। जािे वाले वाद्ययंत्रों की सूची बिािा।
प्रक्रिया। • ध्वधि के धिमागण और श्रवण में मािव शरीर 3. अपिे इलाके में ध्वधि प्रदूषण के स्रोतों की
❖ ध्वधि संचरण का माध्यम। के अंगों के कायों को जाििा। पहचाि करिा और शोर को धियंधत्रत करिे के
❖ हमारे कािों द्वारा ध्वधि सुििे की • ध्वधि प्रदूषण के स्रोत, प्रिाव और इसे तरीकों की एक सुझाव सूची बिािा
प्रक्रिया। धियंधत्रत करिे के तरीकों का पता लगािा। प्रदूषण।
❖ श्रव्य और अश्रव्य ध्वधियााँ • ध्वधि की वैज्ञाधिक अविारणाओं जैसे 4. श्रवण बाधित बच्चों के साि प्रिावी ढंग से
❖ शोर और संगीत स्रोतों, प्रबलता, और इसके हाधिकारक और संवाद करिे के धलए सांकेधतक िाषा सीखिा।
❖ ध्वधि प्रदूषण: स्रोत, हाधियााँ और इसके 5. धवधिन्न जािवरों के धलए श्रव्य आवृधियों की
उपयोगी प्रिाव को दैधिक जीवि में लागू
उपाय। श्रेणी और धवधिन्न ध्वधि उत्पादक स्रोतों के धलए
करें ।
डेसीबल में प्रबलता की सूची बिािा।
6. एक धखलौिा टेलीफोि बिािे के धलए यह
जाििे के धलए क्रक ध्वधि तारों के माध्यम से कै से
यात्रा कर सकती है (एि.सी.ई.आर.टी. गधतधवधि

13.14) और
7.प्लाधथटक द्वारा ईयर ड्रम की क्रिया को समझिे
के धलए रबर के गुजबारे से खींचा जा सकता है
और इसमें सूखे अिाज के पांच दािे होते हैं।
(एि.सी.ई.आर.टी. गधतधवधि 13.10)
िोट:-
❖ उपरोक्त पाठ्यिम धसतम्प्बर 13, 2024 तक पूरा करवाया जाए ।
❖ मध्यावधि परीक्षा के धलए पाठ्यिम की पुिरावृधि।
मध्यावधि परीक्षा

प्रसंग पाठ सुझावात्मक अधिगम सम्प्प्राधि सुझावात्मक क्रियाकलाप
वथतुएं कै से पाठ -11: धवद्युत िारा के रासायधिक प्रिाव • धवधिन्न फलों, सधजजयों, लकड़ी के टुकड़े, 1. चालकता के आिार पर धवद्युत चालक या
कायग करती ❖ क्या तरल पदािग धवद्युत का संचालि िातु के टुकड़े के माध्यम से धवद्युत के चालि कु चालक के रूप में द्रवों की पहचाि कीधजए।
हैं I का परीक्षण करिा और अपिा पररणाम 2. अम्प्ल, क्षार और लवण धवद्युत का चालि क्यों
करते हैं?
❖ धवद्युत िाराओं के रासायधिक प्रिाव। सारणीबद्ध रूप में प्रदर्शगत करिा (सुचालक करते हैं जैसे प्रश्नों का उिर खोजिे के धलए सरल
/ कु चालक)। अन्वेषण करें ?
❖ धवद्युत लेपि और इसके उपयोग,
• सािारण पररपि द्वारा धवद्युत लेपि की और जब हम धबजली के उपकरणों को गीले हािों से
❖ धवद्युत के सुचालक और कु चालक ।
पररघटिा का अध्ययि करिा।
छू ते हैं तो हमें झटका क्यों लगता है?
सम्प्बंधित पाठ: - 3. धवद्युत िारा के रासायधिक प्रिावों की प्रक्रिया
की व्याख्या कीधजए।
कक्षा VII: - धवद्युत प्रवाह और इसके प्रिाव ।
4. इलेक्ट्रोप्लेटटंग द्वारा क्रकसी अन्य सामग्री पर
कक्षा VI: - धवद्दयुत तिा पररपि। क्रकसी वांधछत िातु की परत जमा करिे के क्रदि-
प्रधतक्रदि जीवि में वैज्ञाधिक अविारणाओं की सीख
को लागू करें ।
प्राकृ धतक पाठ-16: प्रकाश • प्रगधत मे सुझाए गए क्रियाकलाप िी। धियधमत 1. परावतगि के धियम को क्रकरण स्रोत एवं दपगण
पररघटिाएाँ ❖ वथतुओं को दृश्य कौि बिाता है? एवं धवसररत परावतगि में अंतर करिा। द्वारा जााँचिा।
❖ परावतगि के धियम • समतल दपगण द्वारा बििे वाले प्रधतधबम्प्ब के 2. शीशे की पट्टी एवं मोमबिी की सहायता से
❖ धियधमत और धवसररत परावतगि लक्षणों को पहचाििा। परावर्तगत प्रधतधबम्प्ब को पहचाििा ।

❖ परावर्तगत प्रकाश को पुिः परावर्तगत क्रकया • परावतगिके धियमों को समझिा । 3. वथतु का सीिी एवं धतरछी खोखली छड़ से
जा सकता है। • बहुप्रधतधबम्प्ब की प्रक्रिया को समझिा। प्रेक्षण करिा।
❖ बहुप्रधतबबंब • अपिे द्वारा बिाए गए धचत्र की सहायता से 4. दपगणों का एक दूसरे के साि धवधिन्न कोणों पर
❖ सूयग का प्रकाश श्वेत या रं गीि िेत्र की संरचिा को समझिा। बहुप्रधतधबम्प्ब बििे का प्रेक्षण करिा।
❖ हमारे िेत्रों की संरचिा व उसके कायग • वथतु से िेत्र तक प्रकाश के परावतगि को
5. समतल दपगण को पािी में 45० पर रखकर सफे द
❖ आाँखों की देखिाल समझिा।
काग़ि या दीवार पर थपैक्ट्रम बिािा।
❖ चाक्षुष- धवकृ धत वाले व्यधक्त पढ- धलख
सकते हैं ।
❖ ब्रेल पद्धधत संबधं ित कायगपत्रक सं. 25-33.

सम्प्बंधित पाठ:-
कक्षा VII:- प्रकाश
कक्षा VI:- प्रकाश छायाएाँ एवं परावतगि

जीव जगत पाठ-9: जंतओं
ु में जिि • जीवों का लैंधगक और अलैंधगक प्रजिि के 1. हाइड्रा और अमीबा में थिाई थलाइड द्वारा
❖ जिि की धवधियााँ आिार पर वगीकृ त करिा अलैंधगक जिि के प्रकारों का अध्ययि करिा ।
❖ लैंधगक जिि • अलैंधगक प्रजिि जैसे धद्वखंडि एवं मुकुलि 2. मेंढक औररे शम-कीट के जीवि चि का चाटग या
क्रियाओं की व्याख्या करिा। मॉडल द्वारा अध्ययि करिा
(िर जििांग, मादा जििांग
• बाह्य एवं आंतररक धिषेचि में अंतर करिा।
धिषेचि, भ्रूण का पररविगि,जरायुज एवं • जरायुज और अंडप्रजक जन्तुओं के बीच अंतर
अंडप्रजक जंतु ,धशशु से व्यथक ) थपष्ट करिा
❖ अलैंधगक जिि संबधं ित कायगपत्रक सं. 34-41
( धद्वखंडि तिा मुकुलि धवधि द्वारा)

सम्प्बंधित पाठ:
कक्षा VII:-पादपों में जिि
कक्षा VI:- जीधवत जीव और उिके पररवेश I
खाद्य पाठ -1: फसल उत्पादि और प्रबंिि • खरीफ और रबी के रूप में धवधिन्न प्रकार की 1.क्रकसी िी प्रकार की फसलों को उगािे के धलए
फसलों को उस मौसम के आिार पर उपयोग की जािे वाली बुधियादी कृ धष पद्धधतयों
पहचािें और वगीकृ त करें धजसमें वे उगते हैं। के चरणों का अध्ययि करिा।

❖ फसलें और उिके प्रकार, और संबंधित • धजस क्षेत्र में वे उगते हैं, उसके आिार पर 2. खाद और खाद से पौि उगािे (मूंग या चिे के
जलवायु पररधथिधतयां। फसलों के धवकास के धलए धवधिन्न प्रकार की बीज का अंकुरण) के धलए एक प्रयोग तैयार
❖ फसल उत्पादि के धलए बुधियादी कृ धष जलवायु पररधथिधतयों की पहचाि करें । करिा।
पद्धधतयां। • फसलों की खेती में शाधमल बुधियादी कृ धष 3. कु छ महत्वपूणग खाद्य पदािों और उिके स्रोतों
❖ खाद और उवगरक: फसलों के धलए पोषक गधतधवधियों को समझिे के धलए। की सूची बिािा धजिसे वे प्राि करते हैं।
तत्व के रूप में। • पौिों के थवथि धवकास के धलए धवधिन्न 4. कु छ महत्वपूणग प्रकार की खरीफ और रबी
❖ फसल चि - वैकधल्पक रूप से उगाई जािे मािव धिर्मगत और प्राकृ धतक पोषक तत्वों के फसलों की सूची बिािा।
वाली धवधिन्न प्रकार की फसलों के धलए। गुणों को वगीकृ त और पहचाििा और उिमें 5. कु छ बीजों को धमट्टी में बोकर टपक बसंचाई
अंतर करिा। द्वारा पािी देिे की व्यवथिा करिा और बीज में
❖ खरपतवार, खरपतवारिाशी।
• िाइट्रोजि के साि धमट्टी की पुिःपूर्तग के होिे वाले पररवतगि को िोट करिे के धलए
❖ अिाज और पशुपालि का िंडारण।
धलए फसल चि के महत्व को समझिा। प्रधतक्रदि धिरीक्षण करिा।
• मुख्य फसलों को खेत में अवांधछत पौिों से 6. अलग-अलग प्रकार के बीजों को इकट्ठा करें
सम्प्बंधित पाठ: - और उन्हें छोटे िैलों में डालें और उिमें से प्रत्येक
बचािे के तरीकों को समझिा।
• उवगरकों और कीटिाशकों के धियंधत्रत पर लेबल लगाएं।
कक्षा VII: उपयोग जैसे संसाििों के धववेकपूणग उपयोग 7. धवधिन्न कृ धष उपकरणों या मशीिों के
पाठ -16 जलः एक बहुमूल्य संसािि। के धलए जागरूकता क्रदखाएं। धचत्र/धचत्र बिािा।
• दैधिक जीवि में वैज्ञाधिक अविारणाओं की 8. बसंचाई की धवधिन्न धवधियों के धचत्र बिािा
सीख को लागू करें , उदाहरण के धलए। फसल
उत्पादि में वृधद्ध (क्रकचि गाडगि में)।
गधतशील पाठ-11:बल एवं दाब • धवधिन्न प्रकार के बलों को दैधिक जीवि के 1. धवधिन्न प्रकार के बल व उिके प्रिाव का अध्ययि
वथतु,लोग ❖ बल-अपकषगण या अधिकषगण बल उदाहरणों द्वारा पहचाििा करिा।
एवं धवचार ❖ बल क्रिया के कारण लगते है । • “बल क्रिया के द्वारा उत्पन्न होता है,”इस तथ्य 2. दैधिक जीवि में बल और गधत में संबंि थिाधपत
❖ बलों की खोजबीि को समझिा l करिा।
❖ बल वथतुओं की गधत आकार और क्रदशा में • अन्वेषण द्वारा बल के प्रिाव को ज्ञात करिा। 3. बल के द्वारा गधतशील वथतु की गधत,
पररवतगि कर सकता है। • संपकग एवं असम्प्पकग बलों के बीच अंतर थपष्ट आकारएवंक्रदशा मेंपररवतगिव्यक्त करिा ।
❖ संपकग बल तिा असम्प्पकग बल करिा । 4. बथप्रंग तुला की सहायता से क्रकसी वथतु का िार
❖ दाब
• बल,क्षेत्रफल एवं दाब में सम्प्बन्ि क्रदखा पािा। ज्ञात करिा ।
❖ द्रवों तिा गैसों द्वारा लगाया गया दाब
• वैज्ञाधिक तरीके से सामान्य प्रश्नों की जााँच 5. एक छड़ चुम्प्बक के दो ध्रुवों के बीच लगिे वाले
वायुमंडलीय दाब
करिा। जैसे- क्या तरल पदािग सामाि गहराई बल का अध्ययि करिा।

पर समाि दाब डालते हैं? 6. क्षेत्रफल के ऊपर दाब कै से धििगर करता है, इसका
• अन्वेषण द्वारा ज्ञात करिा जैसे“सुईिुकीली क्यों अध्ययि करिा ।
होती है ?”
7. गहराई बढिे पर द्रवों द्वारा लगाया जािे वाला
दाब िी बढता है,इस बात का अध्ययि करिा ।
संबधं ित कायगपत्रक सं. 42-44
िोट :-
❖ संपण
ू ग पाठ्यिम जिवरी 31, 2025 तक पूरा करवाया जाए ।
❖ वार्षगक परीक्षा में पूरे पाठ्यिम का मूल्यांकि क्रकया जाएगा।
❖ वार्षगक परीक्षा के धलए सम्प्पण
ू ग पाठ्यिम की पुिरावृधि।
❖ क्रदया गया पाठ्यिम मूल्यांकि हेतु है I शेष पाठ के वल धवषय संविगि हेतु पढाए जा सकते हैं I
वार्षगक परीक्षा 2025